本書系河北省社科基金一般項目：構建適應我省區(qū)域和產業(yè)發(fā)展需要的高等教育布局結構與學科體系研究”（HB19JY046）的科研成果。本書應用多元統(tǒng)計、空間統(tǒng)計、回歸分析、定性比較分析、案例分析等定量與定性相結合方法對于高等教育資源的社會功能，高等教育資源配置對區(qū)域發(fā)展的促進作用，高等教育資源與城市發(fā)展間的關系，如何構建適合

本書是作者承擔的國家社科基金教育學國家一般項目“西部農村中小學校園欺凌治理研究”（BIA170193）的部分成果。本書分析了校園欺凌的概念、綜述了國內外研究現(xiàn)狀、總結校園欺凌的類型特征及成因，分享了發(fā)達國家校園欺凌治理的經驗。本書分為理論與實踐兩大部分。理論部分主要包括第一章到第四章：主要分析校園欺凌的概念及研究的理論

本書深入淺出地介紹了數(shù)據(jù)中心動力系統(tǒng)建設的相關知識,貫穿數(shù)據(jù)中心動力建設各個環(huán)節(jié)安裝作業(yè)實例,包括數(shù)據(jù)中心基本知識、施工安全技術、動力系統(tǒng)識圖、動力系統(tǒng)施工技術、材料與資料管理技術、動力系統(tǒng)綜合測試技術。

本書由小學語文名師李斬棘攜手暢銷書《閱讀理解四步提分法》作者楊玉松聯(lián)手打造。分為上下兩冊。兩位老師精選40篇經典文本,進行詳細寫作方法梳理,幫助孩子讀懂文章。精心設計閱讀理解題目,給出思路點撥和詳細答案,幫助孩子提升閱讀理解答題水平。還有仿寫練習,讓孩子將經典文本吃透,讀寫能力雙提升。配以精美原創(chuàng)手繪插圖,綜合提升孩子

本研究聚焦于MOOCs教學中問題引導的論壇討論這一教學設計，關注其對人際交互的影響、以及人際交互對學習結果的影響，以期夯實在線教育中的交互理論，并為問題引導的討論這一教學設計的有效性提供實證依據(jù)。本研究回答以下三個研究問題：第一，問題引導討論這一教學設計如何影響人際交互的數(shù)量？包括人際交互的整體網(wǎng)絡特征、學習共同體的形

淮揚地區(qū)一直以來都是中國古代漕運、河運樞紐和鹽業(yè)中心，是封建時代經濟、文化最發(fā)達的地域之一�；磽P文化具有多元性和復雜性的特點，尤其是京杭大運河的開通加速了南北文化的傳播和交融，最終形成了獨具特色的淮揚文化。從歷史文化的角度，全面系統(tǒng)考察淮揚文化及大運河文化的形成、發(fā)展、成因和特色，是為了發(fā)掘淮揚文化和大運河文化深厚的歷

對于中小學校長來說，從經驗治校到制度治校，再到文化治校，是一個持續(xù)學習和砥礪實踐的過程。中小學如何通過現(xiàn)代學校治理，挖掘學校文化內生點，構建學校價值觀體系、提煉學校的育人目標、重建課程體系，以體現(xiàn)學校獨特的價值追求和辦學風格呢？本書提供了相應的內容與思路，可有效地幫助學校通過立根子（挖掘并確立學校的精神價值之原點）、定

在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學為提升教育教學質量打開了一扇門，但如何通過信息技術與教育教學的深度融合發(fā)展實現(xiàn)對以學生為中心的智慧教學路徑的構建這條門外的路亟待鋪設，只有掃平智慧教學路徑構建的現(xiàn)實問題，才有可能打造出教育新時代下的教育新生態(tài)。本書原創(chuàng)的3P交互嚙合式智慧教學改革模型可以為智慧教學改革提供框架性的

師生關系一直是影響教育活動的重要因素之一。隨著人工智能的勃興，基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡等新一代信息技術在教育領域的推廣應用，不僅使教育步入新的發(fā)展階段，而且給師生關系及其建設帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。本書發(fā)現(xiàn)，師生關系從原來僅限于人類教師與學生之間的雙主體關系走向人類教師、機器人教師和學生三者間的三主體關系。本書

本書以公共文化服務高質量發(fā)展為主題，以實踐創(chuàng)新為線索，力圖呈現(xiàn)我國公共文化服務發(fā)展的新情況、新做法和新經驗。全書由總報告、理論思考、研究報告和實踐案例四部分組成�？倛蟾嬲宫F(xiàn)了近年來我國公共文化服務體系建設的重大成就，研判了下階段的發(fā)展方向。理論思考匯集了專家學者對當前公共文化服務發(fā)展重點理論問題的思考和建議。研究報告聚

為了增進社區(qū)教育保障體系的知識積累和促進現(xiàn)代化社區(qū)教育保障事業(yè)的發(fā)展，本書從學理層面與實踐層面對我國社區(qū)教育保障進行了探索性研究。社區(qū)教育保障植根于教育公平的思想理念，教育公平思想具有普適性、社會性和時代性的特征，這決定了社區(qū)教育保障需要與時俱進，不斷滿足社區(qū)居民日益增長的多樣化社區(qū)教育服務需求。根據(jù)學界已有成果與實踐

和順圖書館位于中國西南邊城騰沖，創(chuàng)建于1928年，是和順旅緬華僑為振興家鄉(xiāng)文化教育而捐資創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村圖書館。在一定意義上講，和順圖書館的發(fā)展歷程乃是中國鄉(xiāng)村公共文化空間發(fā)展的歷史縮影，甚至是近現(xiàn)代中國社會文化事業(yè)發(fā)展圖景的集中呈現(xiàn)。就和順圖書館自身發(fā)展而言，它經歷了由私立圖書館到公共圖書館的轉型，功能也不斷擴展延伸；就和

國家公共文化云是落實國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的各項要求，統(tǒng)籌推進國家文化大數(shù)據(jù)體系，推動公共數(shù)字文化服務高質量發(fā)展的具體舉措。依托已有的公共數(shù)字文化工作基礎，國家公共文化云匯聚整合了地方公共數(shù)字文化資源，聚合實現(xiàn)直播共享、資源點播、活動預約、場館導航、藝術培訓等服務�！豆�共文化云平臺共建共享與智能服務》一書圍繞公共文化云平臺

本書為國家社科基金項目，以時間為經，以問題為緯，對我國近百年來社區(qū)教育的發(fā)展歷程分專題進行探討，在每一專題中，又以時間為縱軸，分階段地總結其發(fā)展情況并作出較為系統(tǒng)的評價，對我國當前社區(qū)教育改革的一些重要的全局性問題，如現(xiàn)代化理想與中國社區(qū)教育、社區(qū)教育促進社區(qū)治理、社區(qū)教育均衡發(fā)展等進行較為深入的研究和展望。本書有如下

本書是以中華文化海外傳播為研究對象，面向全球學界的專業(yè)學術集刊，創(chuàng)辦于2017年，由大連外國語大學中華文化海外傳播研究中心組織編撰，集中推出當前中華文化海外傳播領域的最新研究成果。本輯為第8輯，共設名家訪談、中華文化“走出去”研究、“一帶一路”傳播研究、漢語國際傳播研究、海外漢學研究等欄目，各篇文章在橫跨古今的話題辯論

本選題為國家社科基金青年項目研究成果。本研究主要內容共分為4個部分：第一部分緒論，主要對研究依據(jù)、研究目的與意義、文獻綜述、研究對象、方法和研究思路進行了梳理-第二部分學校體育政策執(zhí)行的理論研究，主要從學校體育政策執(zhí)行的概念、功能、作用-不同時期我國學校體育政策法規(guī)的數(shù)量變化、內容變遷、特征等進行了系統(tǒng)分析，探討學校體

創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設、開展相關教學改革探索尤為重要，既有助于保障大學生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略

本選題為國家社科基金教育學一般項目。主要內容為：一部高等教育人才培養(yǎng)史有半部是人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新史。人才培養(yǎng)有“主流教育”和“非主流教育”兩條線，為培養(yǎng)“好”人才，中國政府、高校、社會以“非主流教育”探索人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質是跨學科教育，有別于專業(yè)教育但又以專業(yè)教育為基礎，采用跨學科的手段、方法培養(yǎng)具有一

深化產教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，是高校推進人才培養(yǎng)供給側結構性改革和提升教育教學質量的有效路徑。本書在理論上基于產教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策背景、市場背景、實踐背景、學術背景，結合協(xié)同理論、利益相關者理論、三螺旋理論等，解讀協(xié)同發(fā)展的概念體系和理論基礎，分析協(xié)同發(fā)展的內涵、現(xiàn)狀、歷程，闡

在長期的試錯和糾錯中，鄉(xiāng)村社會發(fā)展出一套以文化調適為主要機制的社會治理系統(tǒng)。在鄉(xiāng)村社會從傳統(tǒng)的簡單社會轉變?yōu)閺碗s的現(xiàn)代社會的過程中，原有的治理資源碎片化，無法系統(tǒng)性地發(fā)揮作用，需要改進，需納入國家現(xiàn)代治理的范疇。新的社會治理系統(tǒng)應當找尋傳統(tǒng)治理與現(xiàn)代治理的有效契合路徑。國家應該發(fā)揮更重要的作用，借助文化的治理功能，鍛造