《西方科學(xué)精神的文化歷史源流》是國際上首部系統(tǒng)論述西方科學(xué)精神發(fā)展史的學(xué)術(shù)專著。全面展現(xiàn)了西方科學(xué)精神發(fā)展的文化歷史過程，揭示了西方科學(xué)文化發(fā)展歷程中科學(xué)精神的要素生成和結(jié)構(gòu)形成的時代性特征，以及科學(xué)精神的要素?fù)P棄和結(jié)構(gòu)變革的歷史進(jìn)程。

《關(guān)注:2001-2011媒體眼中的南海東軟學(xué)院》主要內(nèi)容包括：傳奇喬布斯的離去標(biāo)志著一個時代的結(jié)束；南海東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院職能部門與學(xué)生無縫隙交流記；面向大一新生招“經(jīng)理”南海東軟學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心虛擬公司招納賢才等。通過《關(guān)注:2001-2011媒體眼中的南海東軟學(xué)院》，關(guān)主、關(guān)注南海東軟學(xué)院的每一個人都可以清晰

班級管理典型案例

《高校創(chuàng)新人才培育:基于培養(yǎng)海洋管理人才的研究》從人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學(xué)改革和育人機(jī)制構(gòu)建三方面進(jìn)行研究，初步探討了高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本路徑，形成了海洋管理人才培養(yǎng)的整體框架。21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，海洋已成為人類新的生存和發(fā)展空間，管理海洋、科學(xué)利用海洋是各國所要面對的重要課題。實(shí)現(xiàn)科學(xué)的海洋管理需要人才予以支持，浙江

走在特色興校之路上

《語文分享教學(xué)》的基本架構(gòu)可以概括為“一個核心，三個本真”。即以“綻放個性，樂享生命”為核心理念，以生命本真、教育本真和語文本真為主要支架。生命本真主要體現(xiàn)為生命的成長性、樂享性和個性能夠得以綻放上；教育本真主要體現(xiàn)為幫助學(xué)生建構(gòu)生命的完美，以達(dá)到育人之目的；語文本真主要體現(xiàn)為其是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文是語言、文字

本書內(nèi)涵有三個方面，其一：立人的對象是學(xué)生。我們著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，通過實(shí)施養(yǎng)成教育，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得發(fā)展，為他們將來立足于社會奠定基礎(chǔ)。其二：立人的對象是教師。我們著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，通過校本研訓(xùn)，為教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)人生價值奠定基礎(chǔ)。其三：立人一是為了人，即為了學(xué)生發(fā)展；二是依靠人，

《辣爸甜媽的第1本漫畫寶寶安全書》是“輕閱讀漫畫育兒系列”系列的第三個主題單元，其成稿方式主要是集中萃取0～6歲兒童成長過程中，最需要注意的安全事項(xiàng)，以漫畫加說理的形式展現(xiàn)。使父母們快速擷取關(guān)鍵信息，在圖形化的場景中，深刻記憶安全準(zhǔn)則，保護(hù)好寶寶。父母是孩子的安全守護(hù)神，后續(xù)，我們將圍繞家庭教育、幼兒養(yǎng)育逐步推出更多精

《幸福在8小時之外：業(yè)余生活也需要經(jīng)營》提醒我們，工作只是生活的一部分，工作之余，我們要實(shí)現(xiàn)或者完成工作以外的許多事情，包括維護(hù)親情、友情，學(xué)習(xí)理財知識，呵護(hù)自己身體的健康，拓展人脈等，有關(guān)幸福的許多問題都是需要在8小時以外的時間里經(jīng)營的�！缎腋Ｔ�8小時之外：業(yè)余生活也需要經(jīng)營》的主要內(nèi)容包括一天之計在于下班后，別讓這

根據(jù)2012年版《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試大綱》的考核要求，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師應(yīng)具備4方面的知識和能力，即項(xiàng)目管理、項(xiàng)目管理高級知識、信息系統(tǒng)和行業(yè)應(yīng)用。據(jù)此，本書分為4篇共26章。第1篇為項(xiàng)目管理篇，分別對項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識、項(xiàng)目立項(xiàng)與招投標(biāo)管理、整體管理、范圍管理、進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、

《體育院系體育教育專業(yè)教材：學(xué)校體操》是體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生的必修教材。本教材是在多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合體操內(nèi)容的內(nèi)涵和當(dāng)前中小學(xué)體操教學(xué)的實(shí)際情況而編寫的。在編寫過程中，作者凌輝力求把體操教材的內(nèi)容與學(xué)校體操教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，能夠通過閱讀本教材對讀者進(jìn)行學(xué)校體操教學(xué)起到一定的指導(dǎo)和幫助作用。例如，如

《體育科學(xué)研究與應(yīng)用叢書：體育院校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行與管理》共有10章，以體育院所實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理為主線展開論述。內(nèi)容涉及體育事業(yè)發(fā)展與體育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、體育院所實(shí)驗(yàn)室的建室宗旨與任務(wù)、功能定位與管理體制、體育院所實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部管理、任務(wù)管理及特點(diǎn)、體育院所實(shí)驗(yàn)室的信息化管理、質(zhì)量管理、實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定以及體育院所實(shí)驗(yàn)室發(fā)展戰(zhàn)略及

中國大學(xué)生體育協(xié)會成立35年來，經(jīng)歷了從創(chuàng)立、普及、提高到全面參與國際交往的發(fā)展歷程，在較短時間內(nèi)取得了長足的進(jìn)步。中國大學(xué)生體育協(xié)會的成立與發(fā)展不僅豐富了我國體育事業(yè)發(fā)展資源，拓展了大學(xué)生體育的發(fā)展空間，而且明確了我國大學(xué)生體育運(yùn)動的發(fā)展目標(biāo)，形成了穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制，為國內(nèi)大學(xué)生體育競賽的積極開展搭建了寬闊的平臺。隨著

羽毛球是一項(xiàng)隔著球網(wǎng)，使用長柄網(wǎng)狀球拍擊打平口端扎有一圈羽毛的半球狀軟木的室內(nèi)運(yùn)動。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打。相較于性質(zhì)相近的網(wǎng)球運(yùn)動，羽毛球運(yùn)動對選手的身體素質(zhì)要求并不很高，卻比較講究耐力，極適合東方人發(fā)展。

《人體運(yùn)動科學(xué)科研方法系列叢書：常用運(yùn)動動物模型的建立方法》比較詳細(xì)地介紹了目前運(yùn)動人體科學(xué)領(lǐng)域所涉及的常用實(shí)驗(yàn)動物的實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及運(yùn)動模型制備方法、影響因素等內(nèi)容，共分14章。主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)動物的特點(diǎn)、飼養(yǎng)、常用技術(shù)操作的基本知識，運(yùn)動動物的基本訓(xùn)練方式以及常見的運(yùn)動動物模型的制備方法、運(yùn)動方案、常用的判斷模型成功的

《殘局妙術(shù)》特點(diǎn)：①令人有獨(dú)特之感，全書貫串著奇特二字；②著法精練，驚警奇特，別具一格，弈之令人入勝，回味無窮；③簡練而非易，解之有一定難處；④無矯揉造作之弊，冗長乏味之感。此書是一本好棋書。

本書共分為六章，主要內(nèi)容包括：信息與信息服務(wù)；信息服務(wù)的發(fā)展源泉；信息服務(wù)發(fā)展的正反饋機(jī)制；信息服務(wù)功能的拓展等。

要認(rèn)識“臺州現(xiàn)象”，從根本上說就要認(rèn)識臺州的文化性格和文化精神。本書力圖對已有的關(guān)于臺州文化精神的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，并在此基礎(chǔ)上對臺州文化精神進(jìn)行了新的概括和闡述。本書從區(qū)別文化精神與文化性格人手，突破了現(xiàn)有的臺州文化精神探源方法的地理環(huán)境決定論，轉(zhuǎn)而依據(jù)當(dāng)代社會心理學(xué)和文化地理學(xué)的新方法，從臺州文化本身去尋找臺

本書主要內(nèi)容包括：論青年；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代與青年學(xué)生成長的思考；當(dāng)代大學(xué)生的主流及存在不足；大學(xué)生成長的指導(dǎo)思想；大學(xué)生的本質(zhì)屬性等。

本書共收集了47篇論文，是該校中心組工作的成果之一。論文作者既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、也有各級黨委中心組成員和黨務(wù)、思政工作干部。