本書是上海市徐匯中學(xué)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)流程管理的智慧結(jié)晶。從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、教研管理等方面的管理，梳理了各部門主要工作的操作流程圖，寫出了全體行政管理人員對流程管理的認(rèn)識、感悟和反思。

本書是作者承擔(dān)的國家社科基金教育學(xué)國家一般項(xiàng)目“西部農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌治理研究”（BIA170193）的部分成果。本書分析了校園欺凌的概念、綜述了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、總結(jié)校園欺凌的類型特征及成因，分享了發(fā)達(dá)國家校園欺凌治理的經(jīng)驗(yàn)。本書分為理論與實(shí)踐兩大部分。理論部分主要包括第一章到第四章：主要分析校園欺凌的概念及研究的理論

對于中小學(xué)校長來說，從經(jīng)驗(yàn)治校到制度治校，再到文化治校，是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和砥礪實(shí)踐的過程。中小學(xué)如何通過現(xiàn)代學(xué)校治理，挖掘?qū)W校文化內(nèi)生點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校價(jià)值觀體系、提煉學(xué)校的育人目標(biāo)、重建課程體系，以體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的價(jià)值追求和辦學(xué)風(fēng)格呢？本書提供了相應(yīng)的內(nèi)容與思路，可有效地幫助學(xué)校通過立根子（挖掘并確立學(xué)校的精神價(jià)值之原點(diǎn)）、定

本選題為國家社科基金青年項(xiàng)目研究成果。本研究主要內(nèi)容共分為4個(gè)部分：第一部分緒論，主要對研究依據(jù)、研究目的與意義、文獻(xiàn)綜述、研究對象、方法和研究思路進(jìn)行了梳理-第二部分學(xué)校體育政策執(zhí)行的理論研究，主要從學(xué)校體育政策執(zhí)行的概念、功能、作用-不同時(shí)期我國學(xué)校體育政策法規(guī)的數(shù)量變化、內(nèi)容變遷、特征等進(jìn)行了系統(tǒng)分析，探討學(xué)校體

本書分4部分、17篇文章，分別為學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項(xiàng)題型、單項(xiàng)學(xué)科技能的學(xué)習(xí)秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識的同時(shí)，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習(xí)階段，并為未來打好堅(jiān)實(shí)的

本書分4部分、20篇文章，分別為學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項(xiàng)題型、單項(xiàng)學(xué)科技能的學(xué)習(xí)秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識的同時(shí)，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習(xí)階段，并為未來打好堅(jiān)實(shí)的

本書分4部分，分別為學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項(xiàng)題型、單項(xiàng)學(xué)科技能的學(xué)習(xí)秘訣。本書在幫助讀者更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識的同時(shí)，更多的是傳授讀者可持續(xù)的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助讀者有成效地完成人生中的重要學(xué)習(xí)階段，并為未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書分4部分，分別為學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項(xiàng)題型、單項(xiàng)學(xué)科技能的學(xué)習(xí)秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識的同時(shí)，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習(xí)階段，并為未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書共17篇文章，分為學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇4個(gè)部分，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項(xiàng)題型、單項(xiàng)學(xué)科技能的學(xué)習(xí)秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識的同時(shí)，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習(xí)階段，并為未來打好堅(jiān)實(shí)的基

本書的主要內(nèi)容介紹逆商的基本知識和提高逆商的基本方法，闡釋高逆商對高中生健康成長的重要興，讓高中生、高中生的家長和從事高中教育教學(xué)工作的教育者認(rèn)識到高逆商是高中生核心素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，從而讓學(xué)生、家長和教育者們關(guān)注當(dāng)下高中生的逆商情況和高中逆商教育情況。同時(shí)努力挖掘中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化謫居文化里的逆商資源以助力高中生

本書是在審辯式思維與數(shù)學(xué)中的審辯式思維分析對比的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了審辯式思維在數(shù)學(xué)課堂中所要遵循的教學(xué)基礎(chǔ)、影響因素以及建構(gòu)原則，同時(shí)提出了審辯式思維在數(shù)學(xué)課堂中的五種教學(xué)模式，并利用大量案例對這些模式進(jìn)行了解釋和說明，指出每種模式應(yīng)用的背景和作用。書中主要闡述了辯式思維、審辯式思維與數(shù)學(xué)、審辯式思維在教學(xué)中的理論建構(gòu)、

本書是在審辯式思維與數(shù)學(xué)中的審辯式思維分析對比的基礎(chǔ)上，得出審辯式思維在數(shù)學(xué)建構(gòu)中所要遵循的教學(xué)基礎(chǔ)、影響因素以及建構(gòu)原則，同時(shí)提出審辯式思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的四大實(shí)施策略即《形成思維場建構(gòu)模式群創(chuàng)設(shè)課程鏈貫通課內(nèi)外》和四大實(shí)施方法即《自我質(zhì)疑循證分析辯論研討應(yīng)用拓展》，并通過大量案例對建構(gòu)模式群與創(chuàng)設(shè)課程鏈的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行

改革開放以來，我國中小學(xué)英語教學(xué)先后歷經(jīng)恢復(fù)發(fā)展、教育體制改革、素質(zhì)教育提出、素質(zhì)教育推進(jìn)和素質(zhì)教育深化五個(gè)時(shí)期的歷史變遷。其間，中小學(xué)英語教育方針及理念不斷更新發(fā)展，各類教學(xué)模式層出不窮。課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)是否隨新價(jià)值導(dǎo)向的變化而變化，尚需有效證據(jù)予以證實(shí)。本書共六章，從歷時(shí)和共時(shí)研究視角，以教學(xué)背景及教學(xué)理念、教學(xué)

“我和化學(xué)沒有緣分”——也許有人會(huì)這樣想。不過，毫不夸張地說，在某些方面，化學(xué)離我們的生活最近、最不可缺少�；瘜W(xué)的成果讓我們的生活更加便利、更加舒適。如果我們關(guān)注食品、日用品或智能手機(jī)等身邊的物品，就能發(fā)現(xiàn)化學(xué)是如何支撐著我們每天的生活的。本書列舉了很多我們身邊的事例，介紹中學(xué)時(shí)期要學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)。第一部分著眼于廚房、

學(xué)校文化是學(xué)校全體成員共同創(chuàng)造和經(jīng)營的文明、和諧、美好的生活方式。學(xué)校師生共處于相同的文化環(huán)境中，會(huì)遵守相同價(jià)值觀，按照同樣的規(guī)則行事，這便是學(xué)校文化所發(fā)揮出的無形的力量。本書是北京市育英學(xué)校密云分校李志欣校長在學(xué)校文化建設(shè)方面的理念、文章和訪談等作品的體系化結(jié)集，講述了學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)，全面介紹了李志欣校長的"零作

書稿重建了以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的立德樹人、以生為本的教學(xué)觀，提出了四項(xiàng)新的課堂教學(xué)策略,總結(jié)了多年的一線化學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國家教育雙減政策和多方相關(guān)理論的生活化教學(xué)，圍繞初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與生活化教學(xué)這一關(guān)鍵內(nèi)容,對生活化教學(xué)模式下的初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析和研究，構(gòu)建了全面提升初中生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和核

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增加，需要記憶的內(nèi)容相比小學(xué)階段更多、更難。在學(xué)習(xí)時(shí)間有限的情況下，能否更加高效地完成記憶任務(wù)，是拉開成績差距的重要因素。這本《學(xué)霸都在看的記憶寶典》講述了圖景類記憶法（鎖鏈記憶法、情景故事法和記憶宮殿法）以及邏輯記憶法（時(shí)間邏輯記憶法、空間邏輯記憶法和關(guān)系邏輯記憶法）在語文、英語、生物、化學(xué)、政治和

30天搞定高中英語3500單詞

讀書是為了更好的生活做準(zhǔn)備，作文是表達(dá)自己的最好方式。本書作者譚旭東老師曾在中小學(xué)舉行數(shù)百場講座，指導(dǎo)語文特別是作文教學(xué)，啟發(fā)老師和孩子愛上閱讀、愛上寫作、愛上語文。作者總結(jié)多年來啟發(fā)作文思維的經(jīng)驗(yàn)，寫成第一篇“作文40課”，為中小學(xué)生和家長、老師提供具體有效的指導(dǎo)。書中還收錄了作者本人和女兒的作品，讓讀者感受到深切父

本書共5章:第1章由學(xué)姐高一時(shí)期的低谷期談起,分享了保持心態(tài)穩(wěn)定,突破高一數(shù)學(xué)、英語等難關(guān),通過打“組合拳”提升學(xué)習(xí)成績、維持學(xué)習(xí)熱情等方法;第2章結(jié)合高二時(shí)期的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,分享了高中選科的考量、查缺補(bǔ)漏的策略與課外拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)的方法;第3章結(jié)合高三時(shí)期的挫折,分享了瓶頸期的應(yīng)對策略與高考復(fù)習(xí)策略;第4章分享了“