本書稿為國家社科基金一般項目《民俗體育文化傳承與新型城鎮(zhèn)化建設關系研究》結題報告（鑒定等級：良好，編號：14BTY023）基礎上修改完善而成。書稿選取國內(nèi)外若干個民俗體育文化與城鎮(zhèn)化關聯(lián)的個案，總結國內(nèi)外城鎮(zhèn)化建設過程中傳承民俗體育文化的經(jīng)驗教訓，分析影響當前我國民俗體育文化參與新型城鎮(zhèn)化建設的困境及其制約因素，并提出

小學同步作文一本通！本書涵蓋小學3~6年級全部62篇單元習作，每篇習作均配有寫作方法、范文、名師點評和寫作模板，是孩子身邊得力的同步作文速查學習工具。 同時，本書創(chuàng)新性地將小學同步作文融會貫通，系統(tǒng)梳理寫人、記事、寫景、狀物、想象、應用文6大類型作文寫作規(guī)律，幫助孩子整體感知不同體裁作文特點和寫作方法，學會舉一反三。

學習習慣養(yǎng)成關鍵期， 成為有方法的父母, 培養(yǎng)有效、自主學習的孩子！ 孩子催一下才動一下，沒有學習主動性？ 孩子認為作業(yè)太多或太難，產(chǎn)生畏難情緒，哭著不想寫？ 孩子學習習慣差，粗心大意，父母不知如何引導？ “不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”是很多家庭現(xiàn)狀的寫照。如何引導孩子自主寫作業(yè)？根本解決之道是成為有邊界

本書以費曼學習法為核心，結合聞名于世的科學研究者費曼的學習和成長經(jīng)歷，總結了費曼學習法的實施邏輯，拆分了費曼學習法的實施步驟，借助各類案例，以漫畫的形式介紹了費曼學習法在日常學習中的應用。 除此之外，本書還講述了如何調(diào)整學習心態(tài)，如何設定學習目標，如何做好預習復習，如何記筆記等實用學習技巧。本書通俗易懂，畫面感強，適合

什么是好的教育？這是個很難給出標準答案的問題。但肯定不是“狂熱”地激勵孩子，本書以母女二人的親身經(jīng)歷為藍本，以雙視角的創(chuàng)作方式，探討教育的本質(zhì)。 永愛——一位曾積極致力于激勵女兒的媽媽，王食欲——一位被激勵了十幾年的女兒，組合搭檔經(jīng)歷了“坎坷又有趣”的教育之旅。學才藝，搞學習，“偷偷摸摸”發(fā)展愛好，考上北京四中道元班

本書分為冰上運動項目和雪上運動項目兩部分，內(nèi)容包括：短道速滑、速度滑冰、花樣滑冰、冰球、冰壺、高山滑雪、雪車、鋼架雪車、雪橇、跳臺滑雪、單板滑雪、自由式滑雪等。

站在新的歷史起點上，我們黨提出建成社會主義文化強國的戰(zhàn)略目標，這既是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是時代前進的內(nèi)在要求。本書從歷史背景、理論源流、現(xiàn)實基礎、文化資源等方面指明了建設社會主義文化強國的理論與現(xiàn)實支撐；從價值原則、戰(zhàn)略布局、實踐路徑等角度為建設社會主義文化強國提供了可行方案，并嘗試構建一套指標體系，從質(zhì)性和量性的層

本書講述了莆田南少林武術內(nèi)練養(yǎng)生功法，將武術的“外”與“內(nèi)”、“練”與“養(yǎng)”緊密結合，通過對身體有關穴位的刺激、按摩，以及意識、呼吸、動作等各種方法的練習，使周身經(jīng)絡氣血通暢，真氣運行，外練內(nèi)養(yǎng)，從而達到身心和諧，增強免疫力的效果。全書彩色印刷，有功法要訣，有功法演練。本書中功法以自我鍛煉的形式，不需要特定的場地、器材

本書為北京大學光華管理學院“沃土計劃”思想政治實踐課程近年來多支優(yōu)秀團隊實踐報告重新梳理匯編的成果，由所見所聞升華至所思所想，這是光華管理學院學生社會實踐上升到理論高度的思想凝結，是北京大學學生思想政治實踐課程改革創(chuàng)新的突出成果，也是光華管理學院青年思想力智庫的一次集中亮相。 全書分為五大章節(jié)，分別為“鄉(xiāng)村振興與特色產(chǎn)

本書系統(tǒng)地介紹了國際物理奧林匹克（IphO）的歷史，著重介紹了中國隊的組建、培訓和參賽的情況，世界各地賽事和國內(nèi)中學生競賽情況等。作者多年擔任IphO中國國家代表隊領隊，長期擔任任IphO奧賽隊員培訓工作的主教練，本書來自作者在IphO中國隊教學與參賽第一線的切身的生動而豐富的經(jīng)驗，通過本書，讀者可以對國際物理奧林匹克

《勇士、詩人與魔法看見蘇格蘭》中，作者以蘇格蘭極具標志性的勇士、詩人與魔法等象征元素為線索，帶領讀者走進當?shù)厣詈駹N爛的文化景觀，深度理解這塊英倫高地的啟蒙歷史、民族性格與文化態(tài)度。從華萊士抗英的山林，到歷史小說家司各特的紀念塔，再到哈利波特原型的中世紀城堡，全書充滿濃厚的文藝氣息，是建筑、歷史和文學的復調(diào)之旅，是對蘇格

信息技術的快速發(fā)展和人文社會的持續(xù)推進，使得終身學習、構建學習型社會成為未來教育及社會發(fā)展的必然趨勢。教育者、學習者乃至社會全體要及時樹立終身學習理念，在全社會形成良好的終身學習氛圍，引領社會持續(xù)健康發(fā)展。《BR》本書系統(tǒng)、全面、科學地介紹了終身學習的相關基本要素，梳理了國際視野下的終身學習政策發(fā)展情況，呈現(xiàn)了終身學習

這本書是基于對RUC新聞坊的田野調(diào)查的觀察筆記。我們試圖帶著讀者體驗一場如何用數(shù)據(jù)進行敘事的旅程：通過還原每一個細微的實踐場景，讓讀者感受我們當時之所做所想，以微薄的經(jīng)驗和反思對數(shù)據(jù)敘事的理論和方法展開探討。我們把數(shù)據(jù)作為方法，去探索敘事的可能性，探索如何運用數(shù)據(jù)敘事在這個信息和觀點紛雜的時代做更有效的溝通。

本書系統(tǒng)介紹了信息科學的基礎概念和原理，內(nèi)容包括：認知、系統(tǒng)論、控制論與信息論，信號、元器件與電路，處理器信息處理架構與開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，工程倫理與系統(tǒng)工程。

科技檔案管理的綜合性、實踐性較強，廣泛活躍在各組織、各行業(yè)的科學技術活動之中。本書構建包括科技檔案管理學的基本概念、科技活動、科技文件流轉(zhuǎn)與科技檔案管理、科技檔案工作及科技檔案事業(yè)等在內(nèi)的科技檔案管理知識體系，該體系主要有兩個特點：一是融科技文件和科技檔案管理于一體，以便將其置于一個連續(xù)的、完整的生命體中探究科學的管理

為引導科研人員圍繞四個面向凝練科學問題，提升科研選題質(zhì)量，國家自然科學基金委員會組織編寫了本書�！度珪�以科學基金資助創(chuàng)新實踐為基礎，以鼓勵探索，突出原創(chuàng)；聚焦前沿，獨辟蹊徑；需求牽引，突破瓶頸；共性導向，交叉融通四類科學問題屬性為框架，以科研人員發(fā)現(xiàn)問題、凝練方向、勇于探索的心路歷程為主線，以學術同行的點評和管理人員的

本書是教育部—中國移動科研基金2017年度項目“信息技術支持下的區(qū)域教研模式研究及試點”的實踐成果。本書提出了區(qū)域研修組織管理的PASA模式，為區(qū)域研修組織管理者建立了一種區(qū)域研修組織管理體系，提供了一套區(qū)域研修組織管理范式；并介紹了18個PASA模式的應用案例，涵蓋我國中、東、西及東北部，可為各地開展區(qū)域研修組織管理

信息化技術已經(jīng)滲透到社會各個方面，而互聯(lián)網(wǎng)教育正在顛覆著傳統(tǒng)教育，本書全面、系統(tǒng)地闡述了互聯(lián)網(wǎng)教育（平臺）的創(chuàng)建、運營和管理。全書共9章，主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)浪潮下教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及互聯(lián)網(wǎng)教育的定義、內(nèi)容、構成、優(yōu)劣勢等；互聯(lián)網(wǎng)教育的市場需求和分析，包括前景分析、用戶畫像分析和細分市場分析；互聯(lián)網(wǎng)教育平臺的模式定位，

小豆包開心起航系列--幼小銜接拼音教程

互聯(lián)網(wǎng)與電子商務的普及極大地改變了人們的生活方式，新媒體運營崗位成為電子商務行業(yè)企業(yè)必設的崗位。本書依據(jù)國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》的要求，針對中等職業(yè)學校學生的培養(yǎng)目標，按照新媒體運營的工作過程組織內(nèi)容，主要內(nèi)容包括認識新媒體運營、產(chǎn)品運營：選品測品、內(nèi)容運營：賬號定位及內(nèi)容打造、用戶運營：新媒體引流工具