新時期以來，高校思想政治理論課從被動接受現代信息技術轉變?yōu)橹鲃討獙�教育教學變革，使思政課歷經了高校思政課網絡公開課、慕課思政課、小微課思政課、大數據創(chuàng)新思政課，呈現出思政課與現代信息技術從結合、整合到融合的三個發(fā)展階段。通過對高校思想政治理論課的創(chuàng)新進程與實踐探索進行研究，旨在充分展現高校思政課因事而化、因時而進、因勢

本項目為吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心主辦的集刊，專注于觀察高校學生工作的新發(fā)展、高效學生工作隊伍的建設。 吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心由吉林大學學生工作部和吉林大學馬克思主義學院共同管理。該中心以大學生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，系統(tǒng)整合思想政治教育優(yōu)勢資源，旨在著力加強思想政治教育工作

《超越.應試素描》從素描的基本知識開始，講述了靜物的形體、光影關系、造型特點、構圖等，將素描的繪畫技巧以及作畫方式一一表述清楚，使讀者以更簡潔易懂的方式掌握素描技法。

北京大學離退休老同志在新中國的建設和北京大學的發(fā)展過程中做出了卓越的貢獻。他們的奮斗歷程與個人回憶，具有重要的歷史價值，也是社會寶貴的精神財富。值此新中國成立70周年之際，北京大學邀請40余位老同志，參與編寫《我和我的祖國——北大老同志慶祝新中國成立70周年回憶文集》一書，記錄北大歷史、見證北大變遷、弘揚北大精神，為新

本書主要內容是：大學生職業(yè)與職業(yè)生涯、大學生就業(yè)形勢與政策、大學生就業(yè)信息準備、自薦材料的準備、大學生就業(yè)心理分析、就業(yè)心理調適、大學生就業(yè)途徑分析、大學生求職技巧與職場禮儀、大學生職業(yè)適應、大學生自主創(chuàng)業(yè)等內容

本書是廈門華天學院的新生入學教育教材，在前兩版的基礎上修訂而成，全書涉及內容甚廣，包括了學院成立以來的大事記、對學院專業(yè)設置、社團情況、規(guī)章制度等的詳細介紹，也有學生關注的選修、轉系、深造途徑方便的具體介紹，還有對大學生常見心理問題的剖析，以及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題，是一本進入華天學院的學生盡快適應校園生活的指南

《大學新生入學教育手冊（第2版）》根據應用型院校大學生的心理認知特點及成長規(guī)律,從印象篇、學習篇、校園實踐篇、安全篇、素養(yǎng)篇、規(guī)劃篇、制度篇等七個方面系統(tǒng)闡述了大學生入學教育的內容和要求,對大學生的品德鍛造、學習方向、成長經歷、精神需要、行為規(guī)范等方面進行指導。本書可作為大學新生的入學指導用書,也可供教育行業(yè)、學生家長

本書系統(tǒng)論述了批判性思維在中學語文閱讀教學中的應用。首先闡述了批判性閱讀教學的理論探索，即國內外批判性思維研究概況、國內閱讀教學現狀及分析、批判性閱讀教學的意義及策略，然后分別從小說、散文、詩歌、論述文及傳統(tǒng)文化經典幾個方面，分析了中學語文閱讀教學如何貫徹批判性思維，并提供了豐富而優(yōu)秀的課例。閱讀文本，學習作者如何提出

《綜合素質拓展（3）》是《綜合素質拓展》的第三冊，包括“就業(yè)準備篇”“走入社會篇”和“實踐經驗篇”等章節(jié)，有效結合學生就業(yè)實際有針對性地開展相關主題教育。根據大學生崗位要求和職業(yè)發(fā)展需求，精選教育主題，設計情景訓練項目，力求教學合一。本冊借用與情景相關的名言名句和案例，案例取材貼近學生生活，采用導入式教學方法，激發(fā)學生

《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導/普通高等教育“十三五”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材》緊扣教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》，涵蓋了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”“大學生就業(yè)指導”和“大學生創(chuàng)業(yè)指導”三門課程的教學內容，包含十二章內容：職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、職業(yè)認識、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質培養(yǎng)、就業(yè)準備、就業(yè)技巧、角色轉

本書圍繞“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課中師生普遍關注的疑難問題，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結合當前國際國內形勢的新變化和新實踐，緊密聯系大學生的思想實際和生活實際，從理論與實踐、歷史與現實的結合上，對所選問題進行深入淺出的科學分析和闡述，觀

《信息化背景下高校思想政治理論課教學研究》從信息化時代背景下開展高職思想政治理論課教學研究，在總結當前高校思想政治理論課教學現狀的基礎上，深入探索高職思想政治理論課教學改革，提高高小思想政治理論課教學的針對性、實效性，同時為高校思想政治理論課教師及高校思想政治教育相關專業(yè)學生進行思想政治理論課教學實踐和研究提供借鑒。

峰峰礦區(qū)區(qū)直機關幼兒園立足本園實際，挖掘與開發(fā)社會資源，在領導和教師團隊的整理與反思中，編輯了適合小班、中班、大班幼兒社會性發(fā)展的社會實踐活動園本課程。本書共設社會體驗、節(jié)日節(jié)氣、生活健康、玩美創(chuàng)意四個主題，每個主題下設4個教育內容，每個教育內容又延伸出3-5個系列活動。在這些活動中，孩子在最真實的生活中，親自用眼、用

在“雙創(chuàng)”背景下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是近年來高校管理、教育領域研究的重點。本書系統(tǒng)地論述“互聯網+”時代背景下，大學生在文化創(chuàng)意產業(yè)從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論及應用實踐，詳細地闡述文化創(chuàng)意類產業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)模式、人工智能對文化創(chuàng)意類產業(yè)的影響、大學生在文化創(chuàng)意領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勝任力要求。本書共10章，主要內容包括大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代

讀書是為了更好的生活做準備，作文是表達自己的最好方式。本書作者譚旭東老師曾在中小學校舉行數百場講座，指導語文特別是作文教學，啟發(fā)老師和孩子愛上閱讀、愛上寫作、愛上語文。作者總結多年來啟發(fā)作文思維的經驗，寫成第一篇“作文31課”，為中小學生和家長、老師提供具體有效的指導。第二篇收錄了學生范文并做精到點評，供讀者參考。最后

本書按照全國青少年信息學奧林匹克競賽要求編寫，立足于C++程序設計語言的普及和應用。 本書包含計算機基礎知識、C++語言基礎、C++語言的順序結構、選擇結構、循環(huán)結構、數組、函數、結構體與文件、指針、算法和程序設計中常用的數學知識等內容，各章配備習題，附習題參考答案。 本書結構嚴謹，語言簡練，可以作為小學的

本書是第一部系統(tǒng)介紹研究生教育的教學用書。本書突出理論與實踐相結合，詳細闡述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要內容，以及研究生教育發(fā)展的歷史，研究生教育與本科教育的區(qū)別，研究生教育與社會的關系等理論問題，描述了研究生招生、研究生培養(yǎng)、研究生教育管理、研究生教育評估、學科建設、學位制度與學位授予、研究生教育研究方法等

本書遵循科學性、思想性、師范性、實踐性編寫原則，力求實戰(zhàn)和應用。全書內容包括以下幾個方面：我國學前教育政策法規(guī)的沿革，我國學前教育主要法律法規(guī)、方針政策的解讀，幼兒、幼兒教師的權利和義務，幼教機構常見侵權責任類型及其法律責任。每章開篇有學習導航，書后有思考與練習。本書適合普通高等院校、高職院校學前教育專業(yè)及幼兒師范學校

安全教育是學校教育的重要組成部分,本書根據高職高專院校大學生的實際情況,系統(tǒng)地介紹了大學生在日常學習與生活中應掌握的安全知識及安全技能。全書共分十三章，具體內容包括高職學生安全教育概述、國家安全、反恐防暴安全、人身安全、財產安全、交通安全、消防安全、公共安全、心理健康安全、生理健康安全、網絡與信息安全、旅游安全及實習與

本書牢牢把握時代脈搏，深入分析當前背景，結合大學生群體的特點，對大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行了深入分析，從大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉等方面展開敘述，并側重講解創(chuàng)新的方法、技術創(chuàng)新、產品設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質認知、創(chuàng)業(yè)項目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)融資等。本書還特別注重對大學生創(chuàng)業(yè)的具體指導，具有很強