人文素質教育是中華民族文化內化為受教育者的思想認識、內在氣質、價值信仰等的教育，它潛移默化地影響了人的行為習慣，也因此成為了一個人大學階段所受教育的重要內容。從大學生人文素質的現(xiàn)狀出發(fā)，創(chuàng)設良好的人文素質教育環(huán)境，強化人文素質教育體系建設，可以更好地培養(yǎng)學生的人文素質進而提升其道德修養(yǎng)、審美情趣和人格理想。

新一代信息技術與制造業(yè)深度融合，呈現(xiàn)集成化、智能化、協(xié)同化與服務融合等特征。科技資源作為向社會提供智力服務的科技服務業(yè)的知識性載體，是推動科技進步與經(jīng)濟社會發(fā)展的科技基礎條件。科技資源分布分散孤立、多樣復雜，“資源集成與協(xié)同難”是制約其發(fā)展與服務的難點問題。為支持科技資源在服務實體產(chǎn)業(yè)過程中的按需搜索、分析、匹配、評價

近年來，中國與東南亞國家在高等教育合作方面取得了令人矚目的成績。本書從東南亞各國高等教育的發(fā)展歷程、規(guī)模層次、國際化策略以及與中國高校交流與合作等方面進行整合梳理，對比分析東南亞各國與中國在高等教育領域的合作與發(fā)展，總結所取得的成果與經(jīng)驗。東南亞國家高等教育研究文獻較為匱乏，學界對于大多數(shù)國家的高等教育歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展

"《幼兒陽光體育活動設計》是以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》和《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，應學前教育發(fā)展需要和一線教師工作需要進行創(chuàng)編，從理論和實踐層面指導教師在體育活動中注重幼兒的自主活動和自我建構，提高幼兒身體素質。本書充分考慮幼兒園的年齡特點、發(fā)展需要和幼兒體育活動的特質，編寫體例完整，有“適

本書力圖全面、系統(tǒng)地介紹和探索知識經(jīng)濟社會和智能化社會背景下以圖書館為主體的信息機構如何利用現(xiàn)代信息技術，在信息采訪、信息組織、信息檢索、信息共建共享等最新理論的指導下進行信息資源建設的問題，也介紹了當今信息資源建設取得的成就及未來發(fā)展的趨勢。本書可作為圖書館學、情報學、信息資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)研究生及本科

本書試圖通過對中國數(shù)據(jù)新聞的實踐現(xiàn)狀進行研究，深度探析國內數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)團隊和生產(chǎn)流程的發(fā)展現(xiàn)狀，豐富大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)新聞的理論內涵，推動我國數(shù)據(jù)新聞行業(yè)良性發(fā)展。書中主要關注2020～2021年中國數(shù)據(jù)新聞領域的發(fā)展變化與行業(yè)現(xiàn)狀，分析了中外數(shù)據(jù)新聞研究的脈絡、議題與走向，總結了近年來國內數(shù)據(jù)新聞在議題分布上的變化規(guī)律，

九宮太極手乃古道家太極門秘傳之武道修為體系，本系歷代祖師太極大道修為之輔修性功行，即所謂內修心性，外修武行。武行，亦即武道功行。惟武道本出于道行，故此太極武道功行亦必宗奉道家“自然、無為、返本”之則，以無中生有、有以化有、無生有化、有無相應之化育生發(fā)為其大旨。九宮太極手內涵博大精深，理法精妙絕倫，為使其濟益武林而發(fā)揚光

本書展現(xiàn)了作者在媒體融合生態(tài)下對新聞傳播重塑和發(fā)展的認識，力圖揭示媒體融合新聞的融合本質、表現(xiàn)形式、業(yè)務特征、經(jīng)濟屬性和規(guī)制要求等，致力于構建媒體融合新聞研究的理論體系，從而優(yōu)化融合媒體的報道手段和運營方式，促進傳統(tǒng)媒體新聞業(yè)務的轉型，滿足當代社會對融合新聞的需求。

目前我國已進入建成創(chuàng)新型國家的全面攻堅階段，打造若干科技創(chuàng)新中心是實現(xiàn)這一宏偉目標的基礎任務。北京市作為大國首都，科技資源集聚、創(chuàng)新人才豐富，應在建設科技創(chuàng)新中心上率先垂范，走在全國前列，為全國建設創(chuàng)新型國家提供戰(zhàn)略支撐。本書以此為切入，進行了深入、廣泛的研究。

兒童青少年體質健康水平提升指導與實踐旨在提供針對6~8歲兒童的體能訓練指導，幫助兒童體育教育、體能訓練等相關行業(yè)的從業(yè)者及6~8歲兒童的家長掌握系統(tǒng)的訓練方法，指導處于該年齡段的兒童進行科學訓練，有效提升他們的體質健康水平。本書概述了兒童和青少年體質健康測試的評級標準及其重要性，以及針對6~8歲兒童的測試項目的評分標準

兒童青少年體質健康水平提升指導與實踐旨在提供針對13~15歲青少年的體能訓練指導，幫助青少年體育教育、體能訓練等相關行業(yè)的從業(yè)者及13~15歲青少年的家長掌握系統(tǒng)的訓練方法，指導處于該年齡段的青少年進行科學訓練，有效提升他們的體質健康水平。本書概述了兒童和青少年體質健康測試的評級標準及其重要性，以及針對13~15歲青少

兒童青少年體質健康水平提升指導與實踐旨在提供針對11~12歲兒童的體能訓練指導，幫助兒童體育教育、體能訓練等相關行業(yè)的從業(yè)者及11~12歲兒童的家長掌握系統(tǒng)的訓練方法，指導處于該年齡段的兒童進行科學訓練，有效提升他們的體質健康水平。本書概述了兒童和青少年體質健康測試的評級標準及其重要性，以及針對11~12歲兒童的測試項

兒童青少年體質健康水平提升指導與實踐旨在提供針對9~10歲兒童的體能訓練指導，幫助兒童體育教育、體能訓練等相關行業(yè)的從業(yè)者及9~10歲兒童的家長掌握系統(tǒng)的訓練方法，指導處于該年齡段的兒童進行科學訓練，提升他們的體質健康水平。本書概述了兒童和青少年體質健康測試的評級標準及其重要性，以及針對9~10歲兒童的測試項目的評分標

進入21世紀，信息化成為推動高等教育變革的重要力量，受此影響，本科教育向“學習范式”轉型成為必然趨勢。這是一種整體性轉型，涉及大學組織、管理者、教師、學生及學習空間設計等諸多方面，其本質是從“教”到“學”的轉變。在“學習范式”下，本科教育的發(fā)展理念、課程改革、教師發(fā)展、學習評價等方面的變革都強調學生中心、學習中心，學習

本書的主要內容包括網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的定義及相關指標、大規(guī)模網(wǎng)絡中的鏈路預測、網(wǎng)絡聚類分析、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)中的空間自回歸模型、大規(guī)模網(wǎng)絡數(shù)據(jù)中的模型估計方法、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)中的空間自回歸模型的拓展及應用、網(wǎng)絡中的空間自回歸模型的其他研究方向等。本書關注大規(guī)模網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析中的模型方法。除模型方法本身的理論拓展之外，在估計方法等方面會涉及大規(guī)模

本書基于開放式創(chuàng)新范式下技術標準化的活動特點和我國技術標準化強國戰(zhàn)略的現(xiàn)實需要，分析開放式創(chuàng)新下技術標準化的變革趨勢，揭示技術標準化的過程和網(wǎng)絡演化機理，構建開放式創(chuàng)新下的技術標準化模式及其選擇模型，提出技術標準化的評價維度并設計標準化政策；以產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標準化模式為重點，設計一套技術標準下的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專利管理方法，包括聯(lián)盟

本書以在職教師信息技術應用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點，以師范生“現(xiàn)代教育技術應用”課程學習中的一般學習過程為依據(jù)，結合師范生教育技術學習中應具備的能力要求，構建了中小學教學中常見的教學應用場景，采用案例式方式進行教學內容的組織。本書的內容涵蓋當前在中小學教學中教師常用的教育技術應用能力要求，結合師范生信息技術應用能力的

本書闡述了光聲層析成像的基本原理和應用。首先，本書介紹了定量光聲層析成像技術，該技術可以定量重建并獲得組織的光吸收系數(shù)或聲學特性；接著，介紹了一系列基于軟件和硬件的圖像質量提升方法；其次，介紹了包括二維、三維和四維成像在內的光聲成像技術；然后，介紹了光聲顯微成像技術，以及基于光聲層析成像和光聲顯微成像技術的多模態(tài)影像技

本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學教育教學研究的指導和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學教育研究的導論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達與評價。

本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標，以全面提升大學生綜合素質和就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力為宗旨，結合當前的就業(yè)形勢和政策，依據(jù)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》而編寫。主要介紹了大學生就業(yè)形勢與政策、就業(yè)途徑與求職渠道、大學生就業(yè)權益與保障等內容。全書借鑒了當前畢業(yè)生就業(yè)指導方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，在內容上緊