公元1644年，大明王朝在建州鐵騎與西北義軍的夾擊下轟然崩塌。崇禎皇帝為了自己的兩個女兒不受凌辱，分別將她們刺死。但大女兒長平公主只砍掉了一條胳臂，頑強地活下來。一個年輕的歷史學者在研究太平公主生平時，發(fā)現(xiàn)了她的日記，里邊詳細記述了崇禎時期的歷史事件、宮廷秘辛，顛覆了許多被史學界認為是真實的史料，從而具有重要的史學價值。小說以真實歷史為背景，用演義小說筆法，刻畫了眾多歷史人物，諸如崇禎帝、袁崇煥、孫承宗、盧象升、文震孟、黃道周、周延儒、溫體仁、范文程、洪承疇、吳三桂、李自成、牛金星、皇太極、多爾

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本書聚焦于達爾文的經(jīng)典篇章，使其經(jīng)典理論遺產再次進入當代大眾視野。 查爾斯?達爾文（CharlesRobertDarwin）是著名的歷史人物，也是一位多產的作家，他對現(xiàn)代文明的影響并不僅止于生物學領域，還涉及哲學、人文科學、神學、軟件工程、文學、造型藝術等方方面面。時至今日，他仍具有廣泛的影響力。 進化理論和自然選擇理論是達爾文留給后人的不朽遺產。在研究進化和自然選擇的過程中，他建立了一套抽象、普適的理論，也盡可能多地搜集了事實證據(jù)，從而為研究對象的所有關鍵特征做出合理的解釋。通過探究達爾文最重

本書聚焦于笛卡爾的經(jīng)典篇章，使其經(jīng)典理論遺產再次進入當代大眾視野。 笛卡爾被譽為“現(xiàn)代哲學之父”，是歷史上最具影響力的哲學家之一，但他的思想也飽受爭議，受到當今哲學家的強烈批評。約翰·科廷漢(JohnCottingham)考察了笛卡爾為建立科學理解的新基礎所做的卓越嘗試，包括他著名的第一原則“我思故我在”，以及他臭名昭著、常被誤解的關于身心關系的解釋。他還探討了笛卡爾哲學中引人入勝但鮮為人知的方面，包括他對語言、人類和動物本性、情感在美好生活中的作用以及上帝在科學和倫理學中的地位的觀點。本書摘錄

本書聚焦于海德格爾的經(jīng)典篇章，使其經(jīng)典理論遺產再次進入當代大眾視野。 馬丁?海德格爾（MartinHeidegger）大概是20世紀最有影響力但又最難理解的哲學家，漢娜?阿倫特、尤爾根?哈貝馬斯、讓·保羅?薩特等許多重要哲學家都深受其影響。在受其影響的人看來，解讀海德格爾哲學觀的重點，不在于他涉足納粹主義的劫難，不在于他的自尊自大，而在于他作為一個思想家的獨創(chuàng)性，在于他思想本身的廣度和深度。 海德格爾將他身為哲人的工作視同詩人，他打破現(xiàn)代哲學的僵局，開辟出一條思考和談論人類存在的連貫之路，既不必

全書分為上下篇，共10章。上篇共5章，主要講述了曾教授的演講經(jīng)歷，尤其是其是怎樣一步步走上央視“百家講壇”的。下篇共5章，是曾教授的演講經(jīng)驗、演講藝術的總結，分為一個根本、兩條主線、三個階段、四字真經(jīng)、十大經(jīng)驗。全書凝練了曾國平教授多年演講總結出的演講的十大特色和風格，語言精練，通俗易懂，側重在演講的方法、技巧、藝術和經(jīng)驗的介紹上，大都是作者在百家講壇和全國幾場演講的經(jīng)驗的總結，可操作性強，實用性強。

“中國崛起”是這個時代最精彩的故事，“中國模式”也成為了國際學界、理論界熱議的話題。張教授通過自己走訪一百多個國家的所見所聞，以國際關系學者的深厚學術背景，通過對現(xiàn)實的觀察和對數(shù)據(jù)的理性分析，豐富了“中國模式”的深刻涵義，更提出了中國作為一個“文明型國家”崛起的命題。在他看來，中國的崛起不是一個普通國家的崛起，而是一個五千年連綿不斷的偉大文明的復興，是一個“文明型國家”的崛起�！拔拿餍蛧�家”崛起的深度、廣度和力度都是人類歷史上前所未見的。這種“文明型國家”有能力汲取其他文明的一切長處而不失去自我

健康的「壓力」，是「動力」的燃料。世界知名心理學家、美國國家醫(yī)學院院士多年壓力研究精華之作，一本幫你擺脫內耗的7日實踐手冊——第1天→接受不確定性；第2天→放下那些你無法控制的事；第3天→在挑戰(zhàn)中尋找興奮感；第4天→代謝身體壓力；第5天→沉浸在大自然中；第6天→體驗深度休息；第7天→創(chuàng)造“幸福書擋”。教你穩(wěn)定情緒、延緩衰老，「轉化壓力」，快樂起來！————這本書適合想要緩解疲憊、克服壓力之人隨身攜帶。伊帕爾博士激發(fā)了我們面對不確定性時的本能，幫我們將壓力轉化為令人興奮的挑戰(zhàn)，讓我們重新掌控生活，

《中國人，你要自信》是張維為教授呼吁“中國信心”的演講輯錄。張維為教授看到，中國發(fā)生了真正的“崛起”故事，但在國際、國內話語中，存在對中國崛起不了解、誤讀、與事實不符的貶低。他基于自己走訪百國的實地觀察，希望通過自己的發(fā)聲，提供一種“中國故事”的新講述，使大眾更多維地認識到中國發(fā)生了什么變化，更多地看到中國崛起的事實、背后的原因、未來的前景。他特別提出中國不應該回避任何問題，“中國的問題都說得清楚，中國的問題都有解”，應該坦然面對質疑并給予實事求是的回答。于此，國人應平視、正視國際大背景下的中國

本書是山東省榮成市第三十七中學的領導和廣大教師的智慧結晶，沒有什么恢弘大氣的理論宣言，也沒有精美絕倫的情節(jié)，只是以自己的真實做法，把典型的案例分析、規(guī)范的教學模式、實效的教學設計、簡潔的導學案及深刻的教師教學反思呈現(xiàn)在我們面前，展示了他們對課堂教學改革的詮釋。