本書共17章，分別講解了認識Android移動操作系統(tǒng)，掌握Android游戲開發(fā)必備技術(shù)，Graphics游戲繪圖，3D技術(shù)的應(yīng)用，紋理映射特效，繪制3D圖形，坐標變換和混合，攝像機、霧特效和粒子系統(tǒng)，讓游戲和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，游戲中的音頻特效和視頻，游戲中的數(shù)學(xué)，碰撞檢測，使用傳感器技術(shù)，AI版五子棋游戲，高仿抖音潛艇大挑戰(zhàn)游戲，跨平臺坦克大戰(zhàn)游戲(Android/iOS/桌面)，國際象棋游戲。

本書從五部分重點闡述壓縮感知理論在光學(xué)成像領(lǐng)域的應(yīng)用，結(jié)合具體的壓縮感知成像系統(tǒng)設(shè)計案例，說明光學(xué)壓縮感知的基本原理與成像機理。討論了光學(xué)壓縮感知成像系統(tǒng)中的相位恢復(fù)問題，介紹相位恢復(fù)的最新進展。重點介紹了壓縮感知理論及其光學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論和知識、壓縮感知成像系統(tǒng)構(gòu)建的方法、多維光學(xué)壓縮感知的應(yīng)用。

本書以Ansys2024為依據(jù)，對AnsysWorkbench分析的基本思路、操作步驟、應(yīng)用技巧進行了詳細介紹，并結(jié)合典型工程應(yīng)用實例詳細講述了AnsysWorkbench的具體工程應(yīng)用方法。本書前9章為操作基礎(chǔ)，詳細介紹了AnsysWorkbench分析全流程的基本步驟和方法，包括AnsysWorkbench2024基礎(chǔ)、項目管理、DesignModeler圖形用戶界面、草圖模式、三維特征、高級三維建模、概念建模、一般網(wǎng)格控制和Mechanical簡介。后9章為專題實例，按不同的分析專題講解了

本書的主要內(nèi)容有核數(shù)據(jù)庫制作、中子輸運方程、中子輸運方程的確定論數(shù)值方法、中子輸運方程的擴散近似及其數(shù)值方法、中子輸運方程的概率論方法、共振自屏計算方法、燃耗方程及其數(shù)值方法、中子輸運共軛方程與微擾方法、核反應(yīng)堆中子動力學(xué)、壓水堆堆芯物理計算流程和方法、敏感性和不確定性分析。

本書共分八章，介紹了作者十年來在隧道突水突泥致災(zāi)系統(tǒng)與孕實評判方面取得的研究與應(yīng)用成果。本書通過大量的案例調(diào)研與分析，在已有研究的基礎(chǔ)上，提出了3類11型隧道突水突泥致災(zāi)系統(tǒng)和4種典型突水突泥孕災(zāi)模式，研究了隧道突水突泥致災(zāi)系統(tǒng)典型案例，論述了巖溶水系統(tǒng)類型、結(jié)構(gòu)特征、宏觀地質(zhì)判識、工程識別、巖溶隧道選線原則與評價方法，形成了隧道突水突泥施工風(fēng)險區(qū)間動態(tài)評估方法，建立了隧道突水突泥抗突評判方法，提出了集地質(zhì)識別、物探識別和鉆探識別為一體的隧道突水突泥致災(zāi)系統(tǒng)識別方法，構(gòu)建了隧道突水突泥案例動態(tài)管

本書是作家石楠為才女柳如是所作的傳記，講述了她從名妓的婢女墮入風(fēng)塵、追求愛情到嫁給江左文壇泰斗，追求人格的獨立，成為絳云樓文藝沙龍的女主人，直到為國殉難的一生。故事曲折，有濃厚的傳奇色彩；文筆纖麗，情感描寫十分細膩。作者在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，踏尋柳如是真實的人生足跡，同時將自己善良的愿望和對柳如是的憐惜與感佩浸潤其中，為我們塑造了一個果敢灑脫、勇于追求愛情又極富才情與家國情懷的中國傳奇女性形象。

本書以“學(xué)生核心素養(yǎng)如何有效評價”為問題導(dǎo)向，以循證為邏輯框架，運用文獻研究法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、案例研究法等對體育教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的表現(xiàn)標準進行探索研究。以循證實踐理論和第四代評估理論為理論基礎(chǔ)，以與表現(xiàn)標準相關(guān)的體育教育專業(yè)方面的國家政策以及課程目標特點為現(xiàn)實基礎(chǔ)，通過對中美體育教育領(lǐng)域表現(xiàn)標準發(fā)展概況的分析，歸納出我國體育教育領(lǐng)域表現(xiàn)標準發(fā)展的趨勢以及美國表現(xiàn)標準發(fā)展的啟示；進而，構(gòu)建了體育教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)指標體系，并對其表現(xiàn)標準體系的呈現(xiàn)框架、循證程序和證據(jù)支持系統(tǒng)進行詳細

本書主要探討行政法體系化的兩個核心問題:一是行政法法典化，這關(guān)乎行政法體系的內(nèi)涵塑造。法典化可以整合現(xiàn)有的概念和規(guī)范，形成并然有序、層次分明的行政法體系。它不僅有助于明確行政法的核心價值觀，而且通過邏輯和價值的融合，促使行政機關(guān)在合目的性的指引下作出科學(xué)理性的行為，妥善保障公民的基本權(quán)利。二是行政行為和民事法律行為的關(guān)系，這涉及行政法體系的外延擴展。行政法并非封閉的法律系統(tǒng)，它需要與其他學(xué)科持續(xù)交流和互動。傳統(tǒng)上，行政法作為公法的一部分，其體系建構(gòu)主要依據(jù)公法原理。然而在現(xiàn)代社會中，隨著公法與私

本書將科學(xué)所引發(fā)的自由意志危機論作為出發(fā)點，以當(dāng)代西方心靈哲學(xué)的自由意志理論成果為軸，旨在從心靈哲學(xué)、行動哲學(xué)的視角批判性地重構(gòu)自由意志理論，以應(yīng)對自由意志危機論，推進自由意志的心靈哲學(xué)研究。本書由七章構(gòu)成。前兩章簡要地說明了研究的出發(fā)點、必要性，具體分析并闡釋了自由意志危機論的內(nèi)容和實質(zhì)。第三章以自主性現(xiàn)象學(xué)為軸，通過對自主性經(jīng)驗和自主感的心靈哲學(xué)解剖揭露意志懷疑論的片面性，以此解構(gòu)意志懷疑論。第四章到第七章以相容性問題為基本范式，具體討論了自由意志的內(nèi)涵、本質(zhì)、構(gòu)成及其在實踐中的能動因果機制

本書通過分析高職院�！皪徴n賽證”綜合育人的具體模式、構(gòu)成要素以及現(xiàn)實困境，推進職業(yè)教育綜合育人實施路徑，明確高職院校“崗課賽證”綜合育人工作開展的方向，進一步厘清“崗課賽證”教育模式與職業(yè)教育未來發(fā)展趨勢的關(guān)系，為“崗課賽證”與職業(yè)教育深入融合提供方向和參考，為高職院校今后育人工作的開展提供明確指向，探究高職院�！皪徴n賽證”綜合育人工作的開展可以有效推動我國高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展奠定專業(yè)基礎(chǔ)。