本書共分為基礎(chǔ)篇、工藝篇和臨床篇三大部分，涵蓋了內(nèi)服膏方的概念、特點(diǎn)、歷史淵源、應(yīng)用注意事項(xiàng)、制備工藝、膏方養(yǎng)生及各科疾病膏方治療等內(nèi)容。

本書分為基礎(chǔ)篇、技法篇和臨床篇�；�礎(chǔ)篇總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)并做了回顧；技法篇對(duì)操作基本知識(shí)和操作注意事項(xiàng)等方面做了論述；臨床篇就外洗濕敷療法在周圍血管疾病、皮膚病、婦科疾病、男科疾病、骨科疾病、肛腸疾病、乳腺疾病、甲狀腺疾病的臨床應(yīng)用進(jìn)行了歸納總結(jié)，針對(duì)各醫(yī)家的臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡述。

本書緊緊圍繞短視頻營(yíng)銷的核心內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)短視頻、認(rèn)識(shí)短視頻營(yíng)銷、認(rèn)識(shí)短視頻的營(yíng)銷功能等方面分析了短視頻與營(yíng)銷的無(wú)縫銜接的密碼。作者還遴選了近年來(lái)影響較大的短視頻平臺(tái)，分析了平臺(tái)各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及適合的營(yíng)銷類型等，并進(jìn)一步分析了短視頻營(yíng)銷的策略。

本書分為基礎(chǔ)知識(shí)、核心技術(shù)、高級(jí)應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)4篇，共16章，內(nèi)容包括：C語(yǔ)言概述、算法、C語(yǔ)言基礎(chǔ)、運(yùn)算符與表達(dá)式、常用的數(shù)據(jù)輸入/輸出函數(shù)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)控制、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與鏈表、共用體與枚舉類型、位運(yùn)算、文件、存儲(chǔ)管理、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。

本書分為基礎(chǔ)知識(shí)、核心技術(shù)、高級(jí)應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)4篇，共16章，內(nèi)容包括：初識(shí)Java、Java語(yǔ)言基礎(chǔ)、流程控制、數(shù)組、字符串、面向?qū)ο缶幊袒�礎(chǔ)、面向?qū)ο蠛诵募夹g(shù)、異常處理、Java常用類和枚舉類型、泛型與集合類、Swing程序設(shè)計(jì)、I/O(輸入/輸出)、多線程、使用JDBC操作數(shù)據(jù)庫(kù)、Java繪圖、坦克大戰(zhàn)游戲。

本書系一部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論集，分為“宏觀視野”“類型探析”“名作細(xì)讀”“作家評(píng)論”“作品解讀”“文體研究”“新作評(píng)介”“名家訪談”八個(gè)部分。主要內(nèi)容包括：“人類神話”與未來(lái)文明；文學(xué)“世界”與基于數(shù)碼人工環(huán)境的文學(xué)敘事；網(wǎng)文敘事倫理的特異性與正能量化的可能路徑等。

本書詳細(xì)介紹了萬(wàn)歷十一年(1583)至萬(wàn)歷三十四年(1604)明朝與緬甸東吁王朝的攻防歷史，全景描繪了明朝經(jīng)營(yíng)東南半島由盛轉(zhuǎn)衰，最終疆域內(nèi)縮的悲壯歷史圖卷。同時(shí)，本書通過(guò)詳細(xì)考證明朝在西南邊疆地區(qū)的商貿(mào)、武備、外交、土地、人文等情況，從不同側(cè)面展示了明朝的統(tǒng)治政策與治理邏輯，兼具研究性與普及性。本書詳細(xì)介紹了萬(wàn)歷十一年(1583)至萬(wàn)歷三十四年(1604)明朝與緬甸東吁王朝的攻防歷史，全景描繪了明朝經(jīng)營(yíng)東南半島由盛轉(zhuǎn)衰，最終疆域內(nèi)縮的悲壯歷史圖卷。

本書從大學(xué)生幸福觀教育的研究背景談起，總結(jié)了幸福觀教育的研究背景及核心價(jià)值，指出幸福是人們?cè)谏鐣?huì)生活實(shí)踐過(guò)程中，由于感受到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而得到的一種精神上的滿足，而幸福觀則是人們關(guān)于幸福目標(biāo)、幸福手段、幸福標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題所持態(tài)度的觀念系統(tǒng)；提出大學(xué)生幸福觀教育的必要性，并試圖從當(dāng)今大學(xué)生幸福觀教育存在的問(wèn)題入手，在分析其原因的基礎(chǔ)之上，結(jié)合大學(xué)生獨(dú)特的思想和心理特征，提出加強(qiáng)大學(xué)生幸福觀教育的途徑和方法。其依托豐厚的教育資源，構(gòu)建全方位的立體教育格局，從多角度、多層面進(jìn)行文化育人和思想育人的教育實(shí)踐

全書以大學(xué)生為核心，從高等教育的基本理論與規(guī)律出發(fā)，詳細(xì)論述了大學(xué)生在思想政治、審美素養(yǎng)、宿舍安全、網(wǎng)絡(luò)安全以及社會(huì)實(shí)踐等方面的教育和管理對(duì)策。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)對(duì)其發(fā)展有著很大的影響，因此，本書又給出了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)建議和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育管理的對(duì)策，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，闡述了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)生教育與管理工作中的創(chuàng)新應(yīng)用，以期提高大學(xué)生教育與管理工作的質(zhì)量和水平。

本書將以韓非子道法思想為出發(fā)點(diǎn)，闡述韓非子思想中道、理、德、法等范疇的含義，分析其思想中的意義，進(jìn)而探求韓非子思想的積極影響和內(nèi)在缺陷，以期提供一個(gè)重新審視韓非哲學(xué)乃至其道法思想的視角和途徑。