故事記述一位高中畢業(yè)生走進城市打工創(chuàng)業(yè)并且為能在這座城市有一個屬于自己的家勤奮努力奮斗的艱辛歷程。主人公方民在畢業(yè)等高考成績的期間和師范的同學數人去一位同學的姥姥家游玩，那段青春的故事永生難忘�；貋砗蠛痛謇锘锇槿コ抢锵腙J一番天地，結果第一天就被騙進黑窩，拉到了黑磚窯。在里面歷盡生死，好友小剛也喪命其中�；氐轿靼埠�，他為了生存奮斗過，而后失業(yè)迷茫過。后來他通過自己的努力，生活越來越好，但他仍不敢回老家，不敢告訴秀英嬸她的兒子已經死掉，每次都是偷偷回去看看老娘。終于，他在日常工作中發(fā)現了蛛絲馬跡，一

《法治視角下的中國高校人事制度改革研究——以高校與教師的法律關系為核心》是一部關注高校管理的理論專著。本書旨在闡明，以法治思維和法治方式推進依法治教和依法治校，實現新常態(tài)下教育治理現代化，是依法治國方略在教育領域的體現和運用。以法治推動高校人事制度改革是深化高等教育綜合改革的切入點。本書讀者對象為高校人事管理人員、高校教師以及相關研究方向的研究生。本書在研究不同歷史時期中國高校人事制度改革中高校與教師法律關系的基礎上，探討高校及其教師的法律地位，高校與教師法律關系的本質和特征，以及聘用合同的法律

蒙培元先生是學界公認的中國哲學大家、儒學大家，在其1980年至2017年的學術生涯中，貢獻了豐碩的學術成果和深刻的哲學思想，包括創(chuàng)建了“情感儒學”(“情感哲學”)體系、“中國心靈哲學”思想，開創(chuàng)了“生態(tài)儒學”研究，在海內外具有廣泛影響。本書作者為蒙培元先生的親炙弟子，對蒙先生的情感哲學思想深有體悟并在自己的學術領域加以發(fā)揚。本書是作者解讀蒙培元先生的情感哲學的文章匯集，是對蒙培元先生學術成果的全面總結，具有較高的學術價值，值得出版。

本選題是蘇東坡一生的傳略，也是作者尋訪蘇東坡遺跡的游記，還是蘇東坡詩詞文章的賞析，還是作者跨越千年與蘇東坡的對話私語。作者是詩人，也是蘇東坡的研究者和追隨者。全書以作者尋訪蘇東坡一生的十余處關鍵行跡為主線，將蘇東坡的政治活動、詩文字畫、逸聞趣事等融合其間，用當代詩人的感知方式帶領讀者尋訪一千年前蘇東坡的生命足跡。書中配有大量高清圖片，包括蘇東坡本人及與其相關的同時代及其后的書法、繪畫作品和古刻本書影，以及作者尋訪過程中拍攝的遺跡現場的照片。這些圖片既是對正文的補充，又提供了相對獨立的信息，或可當

人無法在社會中孤立存在，每個人的行為都與他人息息相關。在高度信息化的今天，人脈已經成為個人發(fā)展和成功不可或缺的社會資源，而要挖掘人脈資源，建立良好的人際關系，就必須學會如何與他人和諧相處。中國人的處世哲學十分講究分寸，也就是在適當的場合說適當的話，做適當的事，既不要太被動也不要太過分。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，只有懂得社會交往的人情世故，才能在風雨莫測的人生前路中左右逢源，做一個復雜世界的明白人。

本書基于當今時代背景下的大學生身心健康發(fā)展與高校的心理健康教育教學工作，為進一步增強大學生心理健康教育的實效性編寫而成。本書總結了大學生心理健康教育工作的經驗，緊密結合當前大學生心理發(fā)展的特點和需求，并通過作者多年來的心理咨詢與心理危機干預實踐編寫而成。本書內容共有十章，分別從大學生的情緒、認知、人格、人際交往、自我意識、挫折心理等各個方面，將心理健康教育相關的理論知識學習與實際技能運用有機結合起來。

本書是上海市“科技創(chuàng)新行動計劃”軟科學研究項目(22692192500)的成果，是國內首部圍繞“綠色航運”主題對船舶污染治理開展系統(tǒng)研究與深入探討的法學專著。本書立足我國積極參與全球海洋治理的時代背景，對相關綠色航運政策與法律制度進行全面梳理;分別從船舶油污損害與有毒有害物質泄漏的防范、船舶大氣污染的防治、船舶垃圾的處置以及綠色航運的訴訟與監(jiān)管入手，提出政策法規(guī)在實施過程中所面臨的主要問題，在對產生問題的原因進行分析與總結的基礎上提出相應的完善舉措與對策建議。 本書為從事綠色航運研究的高校學者

本書收錄了作者近三年來創(chuàng)作的主要作品，包括詞、古體詩、近體詩、駢文、現代詩、流行歌詞、新填詞。具體內容包括：破陣子·雨天；祝英臺近·遇桃花開，思人；滿庭芳·多倫多夏夜；臨江仙·秋雨；天仙子·秋晝陰雨；蝶戀花·春游東湖櫻園；菩薩蠻等。

本書共分為八個章節(jié)，全面闡釋推動構建人類命運共同體的時代背景、思想淵源、理論邏輯、價值基礎、基本路徑、實踐平臺、必由之路以及全方位推動構建人類命運共同體的重要實踐，是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平外交思想的系統(tǒng)性、權威性理論研究讀物。

本書以青少年學生面對的學業(yè)壓力包括學習壓力和考試壓力、人際交往壓力以及親子關系壓力等為切入點，結合互聯網時代以及疫情等新的影響因素的特點，以理論加案例的形式，一一進行剖析。將SMART壓力管理方法本土化，提供具有良好操作性的壓力情緒管理方法，以幫助青少年系統(tǒng)、科學地學習。給家長和老師提供良好的建議，通過各方面的配合，幫助青少年積極應對壓力，能平衡生活與學習，且保持良好的睡眠，促進身心健康發(fā)展。