中國(guó)電信產(chǎn)業(yè)自上世紀(jì)90年代中期以來(lái)開(kāi)始了一系列的改革與重組，試圖通過(guò)市場(chǎng)化的手段，強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)，破除行業(yè)壟斷，建立起均衡的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)。然而，歷經(jīng)改革后形成的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)并未沿著自由競(jìng)爭(zhēng)的方向演進(jìn)，拆分自中國(guó)電信的中國(guó)移動(dòng)公司在整個(gè)電信市場(chǎng)中的“一股獨(dú)大”成為始料未及的結(jié)果，中國(guó)電信市場(chǎng)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)失衡的局面（2007）。 雖然在2008年重組后新的發(fā)展階段中電信產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出技術(shù)快速變化的新特征，但在技術(shù)路線(xiàn)選擇的背后，仍然是國(guó)家監(jiān)管與運(yùn)營(yíng)商企業(yè)戰(zhàn)略的持續(xù)互動(dòng)。因此，對(duì)電信市場(chǎng)的研

《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》（第三版）在內(nèi)容安排上以各種運(yùn)輸方式的實(shí)際作業(yè)流程為主線(xiàn)，重點(diǎn)闡述了公路運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作、鐵路運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作、水路運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作、航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作、聯(lián)合運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作、典型運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作、集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)與運(yùn)作七個(gè)項(xiàng)目，基本涵蓋了物流運(yùn)輸管理的所有方面。本書(shū)突出以任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為課程開(kāi)發(fā)向?qū)�，減少理論分析，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)工作崗位的實(shí)際性。本書(shū)在結(jié)構(gòu)編排上強(qiáng)調(diào)理論為技能服務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有項(xiàng)目導(dǎo)入、業(yè)務(wù)流程、基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵技能、訓(xùn)練準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)、技能評(píng)價(jià)，再以綜合實(shí)

本教材自出版以來(lái)，受到了全國(guó)高校師生的厚愛(ài)與好評(píng)，并評(píng)為遼寧省“十四五”省級(jí)規(guī)劃教材。值此之際，我們對(duì)教材進(jìn)行了第三版的編寫(xiě)。深入挖掘思政元素，把二十大精神的新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷融入教材，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想啟智潤(rùn)心。《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》(第三版)共涵蓋3個(gè)模塊，12個(gè)項(xiàng)目，43個(gè)任務(wù)。我們力求在內(nèi)容上有所突破，在注重培養(yǎng)的同時(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入教材內(nèi)容，以課程思政工作全過(guò)程，營(yíng)造全員育人環(huán)境，全面提升人文素養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)道德素質(zhì)，通過(guò)融入課程思政建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的理想與信念。

高等數(shù)學(xué)是應(yīng)用型本科院校理工類(lèi)和經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)理論課程。它在培養(yǎng)學(xué) 生的抽象概括能力、邏輯思維能力、運(yùn)算能力方面具有獨(dú)特作用,可為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打 好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),是其他課程無(wú)法替代的。 由于應(yīng)用型本科院校在我國(guó)的發(fā)展歷史相對(duì)較短,《高等數(shù)學(xué)》教材的編寫(xiě)又是一件費(fèi)時(shí) 費(fèi)力、十分繁雜的工作,對(duì)編寫(xiě)者的要求較高,不僅要熟悉應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)模式和人才 培養(yǎng)定位,還要熟悉教材內(nèi)容、高瞻遠(yuǎn)矚,更要了解學(xué)生的特點(diǎn),否則很難編寫(xiě)出針對(duì)性強(qiáng)的教 材。盡管已發(fā)行的高等數(shù)學(xué)的教材從種類(lèi)到數(shù)

本輯《上財(cái)商學(xué)評(píng)論》以“開(kāi)放化與本土化”為主題展開(kāi)探討和論述。全書(shū)在體例上分為“海派觀(guān)察”“商學(xué)訪(fǎng)談”“別冊(cè)專(zhuān)題”“預(yù)想圖”等部分�！昂Ｅ捎^(guān)察”部分圍繞中國(guó)企業(yè)出海、上海商業(yè)演變和營(yíng)銷(xiāo)理論發(fā)展、上海汽車(chē)業(yè)的重啟展開(kāi)討論；“商學(xué)訪(fǎng)談”部分就貨幣銀行學(xué)研究和商科金融人才培養(yǎng)、大芬油畫(huà)村創(chuàng)新能力的保持、中國(guó)糖果行業(yè)隱形冠軍及其海外業(yè)務(wù)的崛起等訪(fǎng)談了相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者或企業(yè)家；“別冊(cè)專(zhuān)題”部分涉及上海歷史、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、文化等多領(lǐng)域海派特質(zhì)的研究，海派金融家對(duì)農(nóng)村金融、普惠金融的解讀，以及關(guān)于縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探討

《歷史的棋局》是“80后”新生代歷史題材作家李興龍的一部文集，反映了作者從立體史觀(guān)的角度出發(fā)，對(duì)世界從古代文明到現(xiàn)代文明的各條發(fā)展脈絡(luò)的闡述和思考，并執(zhí)果索因地考察了世界格局，尤其是不同經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)象背后的歷史淵源。 本書(shū)對(duì)世界歷史和客觀(guān)情況的闡述和觀(guān)察，以亞洲、歐洲、美洲等地為主。書(shū)中以棋局為比擬，主要反映了在世界歷史發(fā)展的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張、技術(shù)發(fā)展、思想傳播等因素的縱橫交織。從時(shí)間縱向來(lái)看，本書(shū)的內(nèi)容涉及古代文明、農(nóng)耕文明、工業(yè)文明直至信息文明的重要事件活動(dòng)，作者力求從大周期律的角度展開(kāi)分析。

直播行業(yè)無(wú)疑是近年來(lái)發(fā)展速度快的行業(yè)之一。直播時(shí)代，帶貨為王，“直播帶貨”這種顛覆常規(guī)銷(xiāo)售模式的浪潮席卷而來(lái)。直播改變了以往的商業(yè)模式，其效率更高，互動(dòng)更即時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，這就要求直播行業(yè)主播要具備更高的職業(yè)素養(yǎng)。本書(shū)對(duì)直播帶貨的各個(gè)環(huán)節(jié)和主播所需的各種職業(yè)素養(yǎng)都進(jìn)行了深度詮釋。 本書(shū)以項(xiàng)目和任務(wù)為引領(lǐng)，以時(shí)間為軸，串聯(lián)成長(zhǎng)，讓學(xué)生完成帶貨主播從新手到高手的三個(gè)階段十二個(gè)項(xiàng)目任務(wù)。本書(shū)主要內(nèi)容包括新手小白期主播（主播形象管理、直播話(huà)術(shù)設(shè)計(jì)、主播表達(dá)表現(xiàn)、解放天性四個(gè)項(xiàng)目任務(wù)）、勝任成長(zhǎng)期主

本書(shū)共計(jì)八章內(nèi)容，介紹了選題背景及意義，梳理歸納了國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)，測(cè)算了中國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移總量和31省區(qū)兩兩之間勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移量，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行時(shí)空特征分析，分析了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的內(nèi)在機(jī)制與理論模型，基于宏觀(guān)視角探析了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，基于中觀(guān)視角探究了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的影響，基于微觀(guān)視角分別分析了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力收入水平和城鎮(zhèn)勞動(dòng)力收入水平的影響，最后，總結(jié)全文并提出研究展望。

文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型及其治理是當(dāng)前中國(guó)文化發(fā)展乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，政府與學(xué)界有必要認(rèn)真探討文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的宏觀(guān)社會(huì)效應(yīng)和微觀(guān)行為效應(yīng)，并探討其中的治理模式和機(jī)制，確保進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段的中國(guó)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的順利進(jìn)行。因此，圍繞上述問(wèn)題展開(kāi)研究具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以補(bǔ)充數(shù)字文化和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相關(guān)研究，也可以助力文化企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。鑒于此，本書(shū)圍繞文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建和治理展開(kāi)了較為系統(tǒng)的研究和嘗試，第一章、第二章總括研究的背景及意義，總體介紹