經(jīng)濟周期是由資金流——儲蓄和信貸的數(shù)量驅(qū)動的，而不是由高通貨膨脹或利率水平驅(qū)動的。資金流的巨大破壞力體現(xiàn)在“全球流動性”上，這是一個規(guī)模高達130萬億美元的流動資金池。全球流動性描述的是通過全球銀行體系與批發(fā)貨幣市場流入的信貸和國際資本的總流動。自20世紀80年代中期以來，放松管制、創(chuàng)新和寬松貨幣政策推動了國際金融市場規(guī)模的大幅增長，金融全球化已超過第一次世界大戰(zhàn)前的一體化峰值。全球流動性驅(qū)動著這些市場：它往往是決定性的，通常具有破壞性，而且總是快速變化。近幾十年來，華爾街的巨額收益中僅有1/5

斷層破碎帶突水突泥災(zāi)害的有效防控取決于災(zāi)害的有效預警與斷層破碎帶不良地質(zhì)的有效加固治理。重大突水突泥災(zāi)害的有效預警的理論基礎(chǔ)是突水突泥災(zāi)害演化機理的研究，在重大突水突泥災(zāi)害發(fā)生條件、前兆信息演化規(guī)律、災(zāi)害發(fā)生過程多物理場演化規(guī)律、災(zāi)害規(guī)模預測等方面的研究成果可有效支撐災(zāi)害的精準預警。當前斷層破碎帶加固的最常用手段為注漿技術(shù)，注漿是將膠結(jié)性注漿材料注入到斷層破碎帶地層中，漿液經(jīng)擴散、硬化、凝固，以填充、擠密、骨架等形式實現(xiàn)對地層的加固，以達到加固、防滲、堵水的目的，使斷層破碎帶達到隧道安全開挖對地

本書編寫以培養(yǎng)醫(yī)師的臨床思辨能力為基本點，以提高醫(yī)師分析、解決問題的能力為宗旨，內(nèi)容新穎，重點突出，語句簡明。首先，對內(nèi)科學的基礎(chǔ)理論知識做了簡單介紹；然后，從疾病的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查等角度切入，較為全面地講解了內(nèi)科常見疾病的診斷與治療措施，且包含編者對疾病診療的獨到見解。本書內(nèi)容融入了內(nèi)科學近年的科研成果，體現(xiàn)了當代內(nèi)科疾病的診療水平，貼近臨床工作實際，適合各級醫(yī)療機構(gòu)的內(nèi)科醫(yī)師和醫(yī)學生參考使用。

本書以Navisworks2020的界面、基礎(chǔ)操作入手，結(jié)合操作實例綜合應(yīng)用，包含模型漫游、審閱、碰撞檢測、效果渲染、動畫制作、施工模擬及工程量計算等功能應(yīng)用。1、適用性選取典型建筑案例，以實際工作過程需要體現(xiàn)典型應(yīng)用型，適用性更強。2、立體性配套完整微課視頻、案例圖紙、電子課件和教案等數(shù)字化資源，立體化教材建設(shè)，采用超星平臺和智慧職教線上課程平臺，符合“互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育”發(fā)展需求。3、思政要素融入引入思政要素，增加對學生職業(yè)素養(yǎng)方面的引導。

本教材通過案例驅(qū)動，由深入淺地講解了Java語言的特點、Java語言基本語法、流程控制、面向?qū)ο蠡�礎(chǔ)、繼承多態(tài)、接口、異常處理、輸入輸出、事件處理等知識。在知識講解中，借助思維導圖呈現(xiàn)各章節(jié)知識點的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)清晰；在配套資源上，提供了以二維碼為載體的微課、課件、代碼資源包等新形態(tài)一體化的教學資源；在知識拓展方面，結(jié)合具體案例穿插講解API參考文檔的使用，使讀者具備持續(xù)學習的能力。本書可以作為高等院校及職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的教學用書，或公共選修課的教材，還可以作為Java入門教材或供有一定編程經(jīng)驗

本實訓手冊主要涉及五個物流設(shè)施設(shè)備的項目，涉及物流設(shè)施設(shè)備基本認知，物流運輸線路設(shè)施設(shè)備，物流網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)施設(shè)備，典型物流系統(tǒng)設(shè)施設(shè)備，物流信息技術(shù)設(shè)備；項目下有相應(yīng)的19個細分任務(wù)，基本滿足了物流管理專業(yè)學生所需的在設(shè)施設(shè)備認知方面的需求，能較為全面地為后續(xù)的物流專業(yè)課程打下扎實的基礎(chǔ)。

鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，更體現(xiàn)教師培養(yǎng)素質(zhì)的高標準和新要求，對高師院校而言也是一個新課題。本文就“何為鄉(xiāng)村卓越教師？”即鄉(xiāng)村卓越教師的培養(yǎng)標準展開探討，就我國鄉(xiāng)村卓越教師職前培養(yǎng)現(xiàn)狀展開調(diào)查，在掌握鄉(xiāng)村教師相關(guān)政策演變的同時，了解并發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)現(xiàn)狀以及職后專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與有待解決的主要問題。并從鄉(xiāng)村卓越教師職前培養(yǎng)的保障系統(tǒng)出發(fā)，挖掘他國關(guān)于鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)的先進做法與經(jīng)驗啟示。最后，提出解決我國現(xiàn)有鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)問題與優(yōu)化鄉(xiāng)村卓越教師職前培養(yǎng)模式的對策與建議。

本書為植物學史研究，屬科學史研究范疇，也涉及翻譯學的部分研究內(nèi)涵。本書對晚清時期李善蘭譯著《植物學》的科學貢獻、科學文化意義、科技翻譯價值、所依據(jù)的外文原本等問題開展了系統(tǒng)性研究。著者通過深度挖掘史料、研判文本，形成了豐富的研究成果。這些成果將有助于客觀認識晚清時期“西學東漸”的歷程和意義；同時，也能夠為現(xiàn)代植物學學科發(fā)展服務(wù)；以及有助于相關(guān)研究人員進一步樹立正確的科學觀，提升自身對科學的應(yīng)用能力。

與攝影師路易吉·吉里于1980年代初沿波河平原的旅行啟發(fā)了切拉蒂的寫作，作者以考古學家的目光收集和重述傾聽到的故事，它們?nèi)缒�蘭迪的靜物，沒有宏大的景觀而專注于發(fā)現(xiàn)日常的奇異。借用約翰·伯格的話，其中充滿“陽光在建筑物之間反射的孤寂”。本書不是一般意義上的短篇作品集合，而是以30個短篇故事構(gòu)成的一幅完整圖景。

本書依托midasCivil軟件，選取了5類橋梁抗震設(shè)計應(yīng)用實例，包括常規(guī)連續(xù)梁結(jié)構(gòu)反應(yīng)譜分析、大跨度剛構(gòu)橋時程分析、采用減隔震的連續(xù)梁橋反應(yīng)譜迭代計算、減隔震預制梁橋時程分析、自錨式懸索橋時程分析，涵蓋了規(guī)范要求抗震計算涉及的全部橋梁類型。書中實例以規(guī)范解讀為要點，既有軟件前處理建模流程介紹，又包含作者從業(yè)多年對于規(guī)范驗算內(nèi)容的解讀，涵蓋了從前處理到后處理全計算流程內(nèi)容。