本書內(nèi)容包括：第一章主要概括總結(jié)了前人對“隱含作者”的研究，深入探究此概念所引發(fā)的爭論，分析爭論的焦點和問題。第二章主要討論了文學(xué)中的主體問題，本章從語言與人的主體性關(guān)系切入，討論文學(xué)交流過程中的主體問題。第三章重點考察哦了“隱含作者”與“真實作者”之間的關(guān)系。第四章主要討論“隱含作者”在讀者的文學(xué)解釋行為中的作用，探討與讀者之間的關(guān)系。第五章為“隱含作者”與文學(xué)作品內(nèi)部主體之間的關(guān)系。“隱含作者”構(gòu)成了作品的基調(diào)，此外還討論了“隱含作者”與敘述者的關(guān)系問題。

本書是有關(guān)我國古代名醫(yī)扁鵲的一部人生傳記小說。據(jù)記載，扁鵲醫(yī)德高尚，醫(yī)道精湛，常常救民于水火，解困于倒懸，是民間公認(rèn)的一代名醫(yī)。該傳記按照魯迅關(guān)于創(chuàng)作歷史小說要堅持“博考文獻(xiàn)、言必有據(jù)”和“取一點因由，鋪成一篇”的創(chuàng)作原則，選取司馬遷《史記·扁鵲倉公列傳》中關(guān)于扁鵲的千余字的記載，然后創(chuàng)作成篇。小說以講故事的方式，講述神醫(yī)扁鵲從拜師長桑君開始，勤學(xué)苦練，發(fā)明脈診術(shù)，總結(jié)望聞問切四診法，使用針灸、砭石治病等行醫(yī)經(jīng)歷以及先后為齊桓公診病，與魏文王談醫(yī)，讓虢太子起死回生，為秦武王療疾等事件。

跨科美育是指將不同學(xué)科領(lǐng)域的知識、概念和技能結(jié)合起來，通過跨學(xué)科整合的方式來提供學(xué)生全面的美育教育。這種教育方法旨在促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力、創(chuàng)造力和批判性思維。在跨學(xué)科美育中，藝術(shù)教育與其他學(xué)科（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史等）相互融合，相互促進(jìn)，創(chuàng)造出更富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)體驗�？鐚W(xué)科美育強調(diào)跨界合作與跨學(xué)科融合，通過讓學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域之間建立聯(lián)系，促進(jìn)他們跨越學(xué)科界限進(jìn)行思考和探索，拓展學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合素養(yǎng)。本書第一章主要圍繞跨學(xué)科美育的重要性展開論

本書是一本地質(zhì)工程類圖書。全書共分7章，分別介紹了工程地質(zhì)測繪、工程地質(zhì)監(jiān)測的內(nèi)容與方法及常用鉆探設(shè)備與施工工藝，包括探槽與坑探的工程項目的技術(shù)要求和常用物理勘探技術(shù)方法及適用條件等，在第七章節(jié)作者詳細(xì)講解了巖土工程勘察野外測試技術(shù)與巖土工程勘察室內(nèi)測試技術(shù)的方法。本書文字簡練，實用性強，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念與模式，注重引用規(guī)范和規(guī)程。本書有良好的社會效益，具有一定的出版價值。

本書是一本電子商務(wù)類圖書。以探索鄉(xiāng)村振興的路徑與策略優(yōu)化為中心，通過對鄉(xiāng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀的分析，研究其對鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和影響。深入探討鄉(xiāng)村電商發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。包括鄉(xiāng)村電商政策與實踐，分析其對鄉(xiāng)村振興的支持和促進(jìn)作用。在此基礎(chǔ)上，借鑒成功案例并結(jié)合實際情況，提出鄉(xiāng)村電商發(fā)展的優(yōu)化路徑與策略、金融支持和政策扶持等方面。最后，展望鄉(xiāng)村電商發(fā)展的前景并給出相應(yīng)建議，以推動鄉(xiāng)村振興進(jìn)程。本書有良好的社會效益，具有一定的出版價值。

《高職英語教學(xué)理論與實踐》是一本系統(tǒng)探討高職英語教學(xué)的專業(yè)著作。全書包括教學(xué)背景、現(xiàn)狀分析、教學(xué)目的與問題、教學(xué)理論體系、課程設(shè)計、學(xué)生差異化教學(xué)、語言技能培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方法與工具、實踐案例分享以及評估與反饋機制等內(nèi)容。通過對教學(xué)原則、教學(xué)模式和實踐案例的深入探討，本書旨在為高職英語教師提供豐富的理論指導(dǎo)和實用經(jīng)驗，幫助他們更好地應(yīng)對新時代的教學(xué)挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科能力。這本書將成為廣大高職英語教師和教育工作者的理論寶庫和實踐指南，幫助他們更好地開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的

為了進(jìn)一步提升大學(xué)教育管理工作的成效，需要對大學(xué)生教育管理理念進(jìn)行積極創(chuàng)新，與社會發(fā)展時代需求與當(dāng)代大學(xué)生思想觀念需求保持一致。全書分析了當(dāng)前下大學(xué)生的新特點，以及推動大學(xué)生教育管理創(chuàng)新的必要性，并根據(jù)大學(xué)生的新特點與大學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀，深入分析總結(jié)了大學(xué)生教育管理的工作的規(guī)律和存在的問題。順應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展趨勢，探究了益于高校優(yōu)化大學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新實踐路徑，對大學(xué)生教育管理中的各個方面工作開展具有專業(yè)的指導(dǎo)作用。

隨著全球知識經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程的加快，對我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提出了新的挑戰(zhàn)，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就要創(chuàng)新企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，在實踐過程中發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢。會計作為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的核心，不僅以其特殊的方法手段為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提供有效的決策參考，而且能以其反映、監(jiān)督、控制的職能來調(diào)控、指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動運行，從而彰顯企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)或者管理活動的進(jìn)程與見效程度，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理活動合法有效地進(jìn)行。全書從理論和實踐兩個層面對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理與會計進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并且給出了一些企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的實踐舉

本書講述的是男女主人公從互不順眼到相知相守的故事。言夏拒絕了無數(shù)男生，被封為史上最難追校花。傅墨森是有名的“花花公子”，可從未見過他身邊有女生出現(xiàn)。兩個人都知道彼此的存在，又從沒想過和對方有什么瓜葛。直到校慶時，一次偶然的“醉酒事件”，陰差陽錯地改變了兩人對彼此的態(tài)度和看法。兩人從一開始的互相較勁，不肯服輸，到努力改變對方，成為最好的自己，并靠近彼此，最終有情人終成眷屬，攜手相伴余生。

本書采用日記體的形式，真實地記錄了作者作為一線小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)歷和感悟，全面地展現(xiàn)出小學(xué)生早讀早操、學(xué)科課堂、課間活動、午讀時分、的師生之間、生生之間的點點滴滴。每周的成長記錄后附有教師針對性的教育反思，對教師所需要掌握的教育規(guī)律進(jìn)行了提煉總結(jié)。