本書是作者在多年教學實踐和研究，特別是課程思政教育教學的研究基礎上，打通文理界限，融通科學人文而著作的一本集物理知識、思想、研究方法和人文情懷、生活智慧于一體通識類讀物，既適合一般讀者閱讀，也可作為通識課、選修課教材使用。 全書共20講，從物理知識的角度講，涉及力學、熱學、電磁學、光學、相對論、量子力學各領域的知識，從人文情懷和生活智慧上來講，涉及如何處個人自然、與他人、與社會的關系，如何看待社會的評價，如何進行理性的思考，如何追求和實現(xiàn)人生的價值等。通過學習和思考，幫助讀者在獲得物理知識和智慧

一部中國現(xiàn)代文學史是與現(xiàn)代漢語史共生共長、互文建構的歷史。鑒此，本書以語言為核心參數(shù)，透過20世紀中國語言學家們的視角，探討20世紀中國文學史敘事的另一種可能性：考察在20世紀的語法學著作中哪些作家作品更具有“語言形式的規(guī)范性”，從而直接標記了現(xiàn)代漢語制度化的過程；考察在20世紀的中國修辭學著作中，哪些作家作品更具有“語言藝術的顯著性”，從而成為社會大眾的“修辭樣板”。 語言不僅是一種“符號系統(tǒng)”，還是一種“社會制度”�！艾F(xiàn)代漢語”從倡立到如今業(yè)已百年，在這一中華民族共同語的制度化歷史中，文學

本書從理論層面闡述了數(shù)字經濟與實體經濟深度融合的基本邏輯和內在機理，從實證層面構建了數(shù)實融合的指標體系，并對相關城市二者融合的情況進行了測度與分析。利用問卷調查、個案研究等方法，全書從多維視角、多個層面探索數(shù)字化轉型的基本規(guī)律，研究數(shù)實融合的模式、特征與問題，構建了數(shù)字經濟與實體經濟融合的基本體系。

乾嘉時期出現(xiàn)章回小說的繁榮局面并非偶然，與這一時期的學術氛圍、思想態(tài)勢大有關系,可以說，真正使乾嘉朝章回小說區(qū)別于前代的本質特點正是：沒有哪個時期的章回小說作者像乾嘉時期那樣，如此普遍地具有較深厚的學養(yǎng)；也沒有哪個時期的章回小說像乾嘉時期那樣，作者學養(yǎng)在小說創(chuàng)作中起著如此重要的作用。而要真正理解作者學養(yǎng)，必須關注相應的學術史與思想史。將小說史研究與學術史研究、思想史研究結合起來，不僅能夠使學界對這一時期章回小說的巔峰之作《紅樓夢》以及名作《儒林外史》《鏡花緣》的熟題研究獲得新的切入點與理解維度，

本書從突破工程設計中計算復雜性難題入手，研究了利用近似模型提升現(xiàn)代復雜工程設計效率的基本原理、方法和應用案例。共包括四大部分：第一部分針對近似建模訓練樣本數(shù)據(jù)高效生成問題，建立了面向不同設計空間均勻分布的動態(tài)和靜態(tài)實驗設計方法，為近似建模提供了優(yōu)質高效的數(shù)據(jù)基礎；第二部分從數(shù)據(jù)驅動的全局響應高效預測出發(fā)，發(fā)展了近似建模方法，并針對不同應用需求，提出模型參數(shù)改進訓練方法以提升預測精度和訓練效率；第三部分針對工程設計中全局優(yōu)化、靈敏度分析和可靠性分析需求，建立面向最優(yōu)點快速預示、全局響應快速預示以及

本書面向全體少數(shù)民族預科學生，包括初等數(shù)學集合與數(shù)理邏輯、數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、排列組合與數(shù)學歸納法、平面解析集合六章內容，重視數(shù)學基礎的掌握、基本技能，注意高中內容與大學教學內容的過渡銜接。第一章集合與數(shù)理邏輯主要內容為集合與邏輯的概念及其運算，通過本章，學生要掌握集合與邏輯知識，鍛煉邏輯推理能力。第二章數(shù)與式主要內容為整式、分式、部分分式、根式，負指數(shù)、分數(shù)指數(shù)冪，重點掌握式的運算。第三章方程與不等式，掌握一元二次方程與不等式、分式方程不等式、無理方程不等式的解法。第四章函數(shù)，主要內容

南京理工大學是隸屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點大學，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。學校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學府——中國人民解放軍軍事工程學院分建而成,先后經歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院幾個發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設歷程中，學校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練出“以人為本、厚德博學”的辦學理念，發(fā)揚“團結、獻身、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，堅持改革創(chuàng)新，銳意進取，提高質量。本書綜合記述了南京理工大學近70年的發(fā)展歷程，以時間先后為序，力求真

本書是《微習慣》的瘦身應用篇。蓋斯在大量研究的基礎上分析了各種瘦身方法的弊端，提出我們可以用“微習慣”策略獲得更美好的形體，并給出了詳細、實用的方案。他表示，為了實現(xiàn)真正、持久的改變，我們需要讓改變得以持續(xù)。找對方法后，這些改變不會越來越難堅持，而是會隨著大腦的適應而變得越來越簡單。等到那個時候，我們就不需要按照任何計劃行事，而會自然地以健康的新方式生活。蓋斯從改變飲食與生活習慣的角度為讀者提供了不會帶來痛苦的瘦身法則。掌握微習慣策略后，不止在瘦身塑形方面，在人生中很多其他方面，我們都能更輕松地

本書稿以社會主義核心價值觀為主線，積極挖掘地方思想政治教育元素融入高校思政課課堂，構筑思政課案例教學的人文底蘊，具有較強的實踐性。本書稿共分為六章，以《思想道德與法治》教材內容為編寫依據(jù)，幫助教和學的雙重體系向縱深轉化，發(fā)揮案例在教學實踐中的重要作用，每個章節(jié)包含案例呈現(xiàn)、案例評析、思考題和適用章節(jié)建議等欄目，有助于提升課堂教學的針對性和實效性。

本書緊密圍繞“生產性服務業(yè)向高端延伸的知識產權保護激勵機制及制度優(yōu)化”這一主題展開，在搭建知識產權保護激勵生產性服務業(yè)高端延伸理論框架的基礎上，重點分析了知識產權保護促進生產性服務業(yè)內部內部結構升級、出口結構優(yōu)化和全球價值鏈地位提升這三個方面的內在機制和激勵效果，探索了知識產權保護激勵生產性服務業(yè)高端延伸的現(xiàn)實措施與實現(xiàn)途徑。