本書首先介紹了肺部疾病的常見癥狀、常用檢查技術(shù)和治療技術(shù)，然后重點闡述了感染性肺部疾病、彌漫性肺部疾病、肉芽腫性肺部疾病、胸膜疾病、結(jié)核疾病等臨床常見呼吸系統(tǒng)疾病，包括病因病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療方法等內(nèi)容。

本書以腫瘤的病因?qū)W和腫瘤的常見癥狀與體征為開端，介紹了物理致癌因素、化學致癌因素等基礎(chǔ)內(nèi)容，然后闡述了常見腫瘤的病理診斷；最后著重講述了呼吸系統(tǒng)腫瘤和消化系統(tǒng)腫瘤的診斷與治療。

本文從宗教學與音樂學的交叉學科視角，在基督教與西方音樂的歷史進程中，通過對音樂內(nèi)容和形式以及宗教思想和精神的分析，對古典主義時期之前的西方音樂提出一種解釋的新途徑，總結(jié)出了西方音樂與基督教的四種基本關(guān)系模式，進而揭示了基督教與西方音樂相互作用的內(nèi)在規(guī)律性以及二者深層次的精神同質(zhì)性。這種新的學術(shù)視角能為全面而深入地理解西方音樂和基督教的關(guān)系問題增加一個新的維度、尋找一種新的價值。

本書從社會分層和社會流動的視角出發(fā)，利用清華大學經(jīng)濟社會數(shù)據(jù)中心的“中國城鎮(zhèn)化與勞動移民調(diào)查(2012)”的數(shù)據(jù)，采用多元統(tǒng)計分析方法，對流動人口和非流動人口的地位狀況和地位獲得方式進行了研究。鑒于以往研究主要側(cè)重對城鄉(xiāng)流動人口進行研究，缺乏對從城市到城市這部分群體的研究，作者從戶籍和流動與否的維度，對農(nóng)村本地人口、鄉(xiāng)—城流動人口、城鎮(zhèn)本地人口、城—城流動人口這四類群體的教育地位、職業(yè)地位、經(jīng)濟地位、政治地位和主觀地位進行了分析。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，作者發(fā)現(xiàn)，流動人口面對比非流動人口更多的壓力和困境，

本研究以主要經(jīng)濟體的數(shù)字科技創(chuàng)新為研究對象，通過比較主要經(jīng)濟體數(shù)字科技的發(fā)展戰(zhàn)略與治理體系，分析主要經(jīng)濟體對內(nèi)與對外數(shù)字科技治理機制的聯(lián)動規(guī)律；整合應用歷史學實證研究的檔案考據(jù)方法、政策科學研究的內(nèi)容分析法及經(jīng)濟學的博弈論分析方法，從數(shù)字科技發(fā)展的維度，關(guān)注主要經(jīng)濟體對內(nèi)科技治理與對外國際互動的聯(lián)動關(guān)系。研究結(jié)果表明，主要經(jīng)濟體長期以為科技產(chǎn)業(yè)政策的推行與對外貿(mào)易關(guān)系都具有明確的反復規(guī)律。在全球科技競爭的格局下，我國應采取綜合科技戰(zhàn)略，對內(nèi)組合優(yōu)化創(chuàng)新政策工具、重視基礎(chǔ)研究并加速區(qū)域創(chuàng)新集群的形

全書分析了高校英語教學與學生跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，從文化交流的角度探討了英語教學的重點，就如何提高學生運用英語進行交流提出了建議。同時結(jié)合作者的教學經(jīng)驗，力圖構(gòu)建跨文化交際背景下高校英語教學的新模式。文章闡述了在英語教學中培養(yǎng)學生跨文化交際能力的重要意義，指出高校應通過英語教學培養(yǎng)學生語言交際能力，以促進當代大學生外語綜合能力不斷提升，跨文化交際能力不斷增強。本書理論清晰，內(nèi)容豐富，適合相關(guān)研究人員參考閱讀。

本書從多元化視角對英語教學進行了深入研究，內(nèi)容包括信息化背景下大學英語教學改革創(chuàng)新、人才培養(yǎng)面向國際化的大學英語教學改革與實踐、中國文化融入大學英語教學改革的途徑、基于智慧教學模式的大學英語教學改革策略等。本書通過多方面的研究向讀者表明，高等教育開展大學英語教學改革必須貼近教學實際，不斷積累經(jīng)驗，通過事件研究促進大學英語教學改革�？偨Y(jié)了當前高等教育領(lǐng)域中先進的教學理論和教學方法，對今后的大學英語發(fā)展規(guī)劃有一定的借鑒意義。

本書對高等教育改革及信息化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進行了詳細闡述，對信息化教育資源的開發(fā)進行了深入研究，對信息化教學過程的實施進行了探討；同時，系統(tǒng)研究了如何創(chuàng)建數(shù)字化學習環(huán)境，對信息技術(shù)在高等教育教學實踐中的應用評價進行了深入探究。全書基于對我國高等教育信息化現(xiàn)狀和需求的大量調(diào)研，對高校教育信息化評價方法進行了探討。內(nèi)容翔實，結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴謹，觀點鮮明，語言流暢，集學術(shù)性與實用性于一體，對各高校的信息化規(guī)劃和實施都有一定的借鑒作用。

本書探究了大學生教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面的問題，系統(tǒng)梳理大學生教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識，從不同角度闡述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的理論基礎(chǔ)；經(jīng)過一系列的分析論證，明確提出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是實現(xiàn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，具體論述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在高校教育中的重要作用；結(jié)合當下職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展實踐，對大學生教育研究情況做了梳理，在此基礎(chǔ)上，指出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對大學生綜合能力培養(yǎng)的具體影響，圍繞職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)路徑，重點論述了大學生教育創(chuàng)新發(fā)展的問題。

本書以我國當前圖書館創(chuàng)新理念為切入點，闡述了圖書館學的歷史演進、圖書館學體系結(jié)構(gòu)、圖書館的基礎(chǔ)認知，以及圖書館資源的相關(guān)研究，探索了當前我國圖書館的技術(shù)創(chuàng)新、空間改造創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，對圖書館管理的基礎(chǔ)理論進行了論述，闡述了圖書館目標管理、人力資源管理、財力資源管理、知識管理以及全面質(zhì)量管理的實施路徑，探索了我國圖書館管理的創(chuàng)新。