本書對(duì)高校聲樂教學(xué)理論做了具體的概述，研究了高校聲樂教學(xué)的主體對(duì)象以及高校聲樂教學(xué)過程，對(duì)聲樂基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練進(jìn)行了簡(jiǎn)單梳理，探討了高校聲樂教學(xué)中的幾種創(chuàng)新方法，包括翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法以及想象法、互動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法。引導(dǎo)讀者了解高校聲樂教學(xué)的重點(diǎn)問題以及解決辦法，分析了美聲聲樂演唱、民族聲樂演唱、流行聲樂演唱、原生態(tài)聲樂演唱以及這些聲樂演唱的教學(xué)實(shí)踐。本書條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，為高校聲樂教學(xué)的未來(lái)發(fā)展給出建設(shè)性指導(dǎo)意見。

本案例集以“全國(guó)高等美術(shù)教育‘優(yōu)秀示范課’邀請(qǐng)展”入選課程為案例收集對(duì)象，囊括了包括八大美院在內(nèi)的十幾所國(guó)內(nèi)高等美術(shù)教育優(yōu)秀課程案例，每個(gè)案例由課程負(fù)責(zé)人梳理課程詳細(xì)介紹(包括課程概述、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、創(chuàng)新特色、教學(xué)評(píng)價(jià)與效果、教學(xué)反思等內(nèi)容)和課程相關(guān)信息(包括課程負(fù)責(zé)人介紹、課程組教師分工及簡(jiǎn)介、優(yōu)秀教學(xué)成果展示圖片、教學(xué)過程圖片等)。全國(guó)第一本高校美術(shù)教育優(yōu)秀示范課程案例集；所有入選案例均為全國(guó)美術(shù)教育委員會(huì)專家推薦課程；附課程展展板材料(圖示化信息)；附每個(gè)課程的說課視頻(

叢書面向低幼兒童的“碳中和”環(huán)境科普教育閱讀繪本系列叢書和面向小學(xué)生的“碳中和”青少年科普環(huán)境教育叢書，共十個(gè)系列(擬定)：塑料十冊(cè)：《塑料的前世今生》、《認(rèn)識(shí)塑料大家族》、《可降解塑料》、《一個(gè)塑料飲料瓶的前世今生》、《參觀化工廠》、《一個(gè)牛奶盒的前世今生》、《一件衣服的前世今生》、《一個(gè)玩具的前世今生》、《輪胎的前世今生》、《易拉罐的前世今生》。讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的科普環(huán)保過程。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。以小手拉大手，大力推進(jìn)社區(qū)生活垃圾分類、環(huán)保愛地球的工作，助力生

這是首部以大運(yùn)河文化為主題的講稿式圖書，從什么是中國(guó)大運(yùn)河入手，在介紹運(yùn)河文化的概念及特征的基礎(chǔ)上，將運(yùn)河文化分二十個(gè)專題深入講解，另配以大運(yùn)河的照片及古圖，圖文并茂，既有詳實(shí)的資料，又有鮮活的圖表，讓讀者能夠在直觀了解中國(guó)大運(yùn)河的基礎(chǔ)上，又能從不同角度體驗(yàn)到運(yùn)河文化的深厚內(nèi)涵。最后還探討運(yùn)河學(xué)的建立與學(xué)科建設(shè)，同時(shí)對(duì)大運(yùn)河沿線正在火熱開展的大運(yùn)河文化帶建設(shè)和大運(yùn)河國(guó)家文化公園建設(shè)進(jìn)行介紹和探討，從而為大運(yùn)河文化的保護(hù)傳承、弘揚(yáng)利用探索一條路徑。

本書基于最常用的Excel分析工具，介紹數(shù)據(jù)分析在業(yè)務(wù)中的應(yīng)用，幫助讀者做出最佳的經(jīng)營(yíng)決策。書中不僅提供了數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)，還講解了數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)的基本工具和方法。本書在案例的選取上，精選代表性強(qiáng)的核心業(yè)務(wù)案例，整體內(nèi)容涵蓋從數(shù)據(jù)分析到管理報(bào)表構(gòu)建一體化設(shè)計(jì)，內(nèi)容體系全面完整。

本書主要圍繞用偉大建黨精神加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生引領(lǐng)展開闡述。論述了建黨精神內(nèi)涵，建黨精神提出的邏輯背景，建黨精神提出的重大意義；梳理了百年黨奮斗的偉大歷程中，中國(guó)青年在其中所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�角色，同時(shí)也促進(jìn)了青年本身的發(fā)展，在建黨精神形成的百年歷程中青年在其中的重要作用，青年是建黨精神形成的主體之一；分析了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生在成長(zhǎng)成才中面臨的困境；提出用建黨精神提振當(dāng)代大學(xué)生的精神世界，助力大學(xué)生走好人生道路、立德樹人成為中華民族偉大復(fù)興的一份子；提出建黨精神融入大學(xué)生思政課路徑分析，并附加建黨精神融入大學(xué)生

現(xiàn)代音樂劇憑借著歡快的旋律、奇妙的歌詞、深刻的內(nèi)涵，吸引著一代又一代觀眾。本書主要研究現(xiàn)代音樂劇藝術(shù)發(fā)展與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。首先，開篇介紹了音樂劇藝術(shù)的創(chuàng)作，讓讀者對(duì)音樂劇創(chuàng)作的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)有所了解。隨后，向讀者展示了音樂劇藝術(shù)的舞臺(tái)表演的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)表演特性、表演觀念等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。其次，對(duì)音樂劇的聲樂表演內(nèi)容進(jìn)行了論述。最后，分析了音樂劇作為綜合藝術(shù)的研究，對(duì)音樂劇表演的綜合藝術(shù)和原創(chuàng)性進(jìn)行了闡述；詳細(xì)論述了中西音樂劇比較研究，對(duì)中西音樂劇的特征和比較進(jìn)行了分析。

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的聲樂藝術(shù)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，作為高校教育的重要組成部分，高校聲樂教育備受關(guān)注。本書主要研究高校聲樂教育理論與實(shí)踐。開篇介紹了聲樂藝術(shù)的總體情況，包含概念、特征等內(nèi)容，讓讀者了解聲樂藝術(shù)。其次，深入研究聲樂教育教學(xué)基本知識(shí)，為之后的高校聲樂教育研究打下基礎(chǔ)。然后，從不同的理論角度對(duì)聲樂教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究，并且對(duì)高校聲樂教育教學(xué)體系的構(gòu)建問題提出了獨(dú)到見解。最后，本書立足于高校聲樂教育的具體實(shí)踐，從技術(shù)、情感、心理、舞臺(tái)入手對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

本書以文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)為基底，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的相關(guān)理論與創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)論述，介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念、思維模式等，引導(dǎo)讀者對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程與不同類型的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)，具體分析了校園、旅游、博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容；介紹了多元視角下文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從傳統(tǒng)文化元素、非遺文化等視角出發(fā)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行研究；基于以上研究，論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與應(yīng)用情況，為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

《中國(guó)城市研究》由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)中國(guó)現(xiàn)代城市研究中心主辦，以中國(guó)城市科學(xué)理論創(chuàng)新和城市治理優(yōu)化為使命。本輯共收錄11篇論文，聚焦城市對(duì)口合作發(fā)展相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，分為長(zhǎng)三角城市協(xié)同與創(chuàng)新、城市建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、城市發(fā)展與治理3個(gè)欄目，包括跨區(qū)域異質(zhì)性合作的文化載體、現(xiàn)狀、基礎(chǔ)、路徑、方法、實(shí)踐，以及國(guó)外友好城市合作模式的啟示等內(nèi)容。