不管是企業(yè)團隊還是政府組織，誰能議而有決、決而有行，誰就掌握了先機。對團體而言，如何讓會議更有效地運作，產(chǎn)生*效的決策是一項終身的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)者的出現(xiàn)就是為了幫助團體盡可能地減少空談和爭吵，提高團體決策效能。本書詳細介紹了引導(dǎo)大師山姆?肯納及其團隊開發(fā)的結(jié)構(gòu)化研討——參與式?jīng)Q策模型，針對研討過程的發(fā)散期、動蕩期、收斂期三個階段分別提供了討論過程設(shè)計方法、實用工具與模板、評估表格，展示了多方面的案例，呈現(xiàn)了不同做法帶來的不同結(jié)果，幫助團體實現(xiàn)更好的合作，更有效地發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，群策群議，接收各

“大學(xué)學(xué)科地圖叢書”旨在為大學(xué)生（包括低年級研究生）提供一套具有很強實用性的學(xué)科指南，使其能簡潔明了地從整體上準確把握相關(guān)學(xué)科或者研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)鑒賞能力和學(xué)科認識能力。 《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)學(xué)科地圖》是叢書中的“發(fā)展經(jīng)濟學(xué)”分冊，系統(tǒng)地介紹了闡述了發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科概貌、歷史發(fā)展、學(xué)科理論體系及流派、學(xué)科核心概念、學(xué)科研究方法及學(xué)科重要文獻、期刊和學(xué)術(shù)組織等內(nèi)容，具備一定的學(xué)術(shù)參考意義，可以作為相關(guān)專業(yè)大學(xué)高年級學(xué)生、研究生及學(xué)科青年教師的學(xué)術(shù)參考用書。

本書是北京大學(xué)學(xué)生工作部在北京大學(xué)建校125周年之際，為展現(xiàn)新時代北大青年學(xué)子奮發(fā)向上的精神面貌，進一步發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生在廣大青年學(xué)子中的示范引領(lǐng)作用，在全校范圍內(nèi)遴選的畢業(yè)生作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上的發(fā)言稿合集，發(fā)言內(nèi)容為回顧母校時光，分享成長感悟，暢想未來愿景。本書收錄了來自48家院系單位的48篇畢業(yè)生發(fā)言稿，根據(jù)發(fā)言稿主題內(nèi)容、學(xué)生的個人經(jīng)歷和畢業(yè)去向等分為“問少年心事”“用青春完成作業(yè)”“眼底未名水”“胸中黃河月”四個篇章。

1970年代末以來的當代詩歌取得了很大成就，產(chǎn)生了大量優(yōu)秀詩人和優(yōu)秀詩作，但哪些詩作可以稱為名篇仍充滿爭議，而且顯然在可見的時間內(nèi)無法解決這類爭議，那么對本書來說，所謂“名篇”應(yīng)該是將來時的。書中收錄的細讀文章多數(shù)專為本書而作，但也包括少數(shù)舊作。這些文章深入分析了詩作的思想、藝術(shù)和感情，多有獨得之見。在批評的顯微鏡下，當代詩的成色將在某一程度上顯形，而在詩歌的鏡照下，批評也將顯示出其自身的成色。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大地推進了人類社會經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域的變革，由此也帶來了一系列法律問題。目前，各國都在加快推進互聯(lián)網(wǎng)法治建設(shè)，本書堪稱“及時雨”，是對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律現(xiàn)狀以及課題進行全面概括的教科書級著作。本書結(jié)合大量實際案例，對伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展而出現(xiàn)的新的法律問題進行了全面梳理和深入分析。它讓我們意識到由互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的法律問題的復(fù)雜性以及妥善解決這些問題之困難的同時，也讓我們對互聯(lián)網(wǎng)的光與影、涉及互聯(lián)網(wǎng)的憲法﹒刑法﹒民法問題、互聯(lián)網(wǎng)對法律制度以及人類未來社會的影響等有了更加深入的認識和思考。

這是一部將文學(xué)創(chuàng)作與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合的經(jīng)典之作。小說以樸實無華的語言，近乎白描的環(huán)境襯托、形象塑造、方言對話、情節(jié)鋪陳，生動地塑造了泰國東北農(nóng)村群體和個體的鮮明人物形象，真實地呈現(xiàn)了二十世紀前半葉泰國東北貧瘠土地上的農(nóng)民生存狀態(tài)。這是一部兼具文學(xué)價值和社會學(xué)價值的優(yōu)秀創(chuàng)作，在當代文學(xué)史上有著重要的地位。作品問世之后，立即得到泰國各界人士的廣泛關(guān)注和贊譽， 中文讀者對泰國文學(xué)，尤其是反映當代底層民眾生活的作品了解尚少。譯者將《東北孩子》翻譯成中文，無疑豐富了中國讀者的閱讀選擇，也為他們提供了一個新

2017年12月，北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所正式發(fā)布了國內(nèi)首個專門針對家庭教育支出的全國家庭調(diào)查數(shù)據(jù)——中國教育財政家庭調(diào)查（ChinaInstituteforEducationalFinanceResearch-HouseholdSurvey，CIEFR-HS），旨在為教育財政的學(xué)科發(fā)展和政策研究提供了高質(zhì)量的數(shù)據(jù)支持。本書基于2019年第二輪追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了學(xué)前到高等教育階段家庭子女教育支出的水平、結(jié)構(gòu)和負擔(dān)，學(xué)前和高中階段學(xué)生入學(xué)機會和學(xué)生資助的分配，中小學(xué)生校外培訓(xùn)參與和家庭支出

本書首先論述京津冀教育協(xié)同發(fā)展、長三角教育一體化發(fā)展、海南自貿(mào)港教育國際化發(fā)展、粵港澳注重高等教育發(fā)展、東北三省注重職業(yè)教育發(fā)展和西部地區(qū)注重基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位。其次，梳理世界三大灣區(qū)的高等教育、芬蘭的基礎(chǔ)教育、德國的職業(yè)教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發(fā)展理念和經(jīng)驗，為我國區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略提供思路。再次，呈現(xiàn)各級各類教育與不同區(qū)域的社會經(jīng)濟發(fā)展與教育發(fā)展的協(xié)同性關(guān)系。最后，建立計量模型探討各級教育經(jīng)費投入的供給與需求。 本書內(nèi)容重點關(guān)注區(qū)域教育發(fā)展，“十四五”時期區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究對于

本書以大數(shù)據(jù)偵查法治化為題展開研究，審視我國大數(shù)據(jù)偵查實踐中存在的問題，剖析大數(shù)據(jù)偵查法治化的現(xiàn)實困境，進而探尋一條符合我國國情的大數(shù)據(jù)偵查法治化路徑，并推進相關(guān)領(lǐng)域的深入研究。全書總共分為五章，以大數(shù)據(jù)偵查實踐運行狀態(tài)為切入點，探討大數(shù)據(jù)偵查法治化的必要性，進而從應(yīng)然層面提煉概括出大數(shù)據(jù)偵查法治化的基本要素作為理論分析框架，對大數(shù)據(jù)偵查法治化進程中所面臨的現(xiàn)實困境進行審視與歸納，最終積極探尋出實現(xiàn)大數(shù)據(jù)偵查法治化的多維路徑。 本書綜合運用跨學(xué)科的方法展開研究，堅持理論聯(lián)系實際的原則，注重進行理

本書旨在探討與挖掘東亞傳統(tǒng)中天下概念的現(xiàn)代內(nèi)涵，以及儒家天下觀如何影響了中國的對外戰(zhàn)略、亞洲的地區(qū)秩序和世界的發(fā)展，并據(jù)此展開，探索建立新的世界秩序的可能性。 文集收錄了來自中國、美國、加拿大、韓國等不同文化背景下學(xué)者的文章，采用一篇立論加一篇批評的形式，交相呼應(yīng)，雙向推進，力圖在對話與思想的交鋒中，使天下概念在當代視野中重新迸發(fā)文化生命力。