本書(shū)是法國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家阿蘭·巴迪歐關(guān)于戲劇的評(píng)論集，是以片段化的寫作形式構(gòu)建的思想絮語(yǔ)，一部吸收當(dāng)代戲劇哲思的“狂想曲”。作者從哲學(xué)的角度，探討了現(xiàn)當(dāng)代戲劇在多方面的轉(zhuǎn)變及其思想根源，并試圖追問(wèn)和回答以下問(wèn)題：我們是否切實(shí)取得了真正屬于戲劇方面的收獲？戲劇藝術(shù)肉眼可見(jiàn)的改變，看起來(lái)完美無(wú)比，莫非只是我們用來(lái)躲避迷惘的手段而已？在華麗舞臺(tái)以及過(guò)分講究的裝飾背景下隱藏的，是不是對(duì)迷惘本身的一種肯定？無(wú)論怎樣，這些都是一部新的《狂想曲》應(yīng)當(dāng)試圖去回答的問(wèn)題。

本書(shū)為幼兒繪本，由兒童教育專家設(shè)計(jì)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)。繪本描繪了我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的歷程和航天事業(yè)取得的最新成就，不僅為幼兒作航天科學(xué)知識(shí)啟蒙，還激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)之情。繪本故事內(nèi)容如下：5歲的貝貝是個(gè)聰明、調(diào)皮、貪玩的孩子，每天都要在小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)玩得一身臟兮兮的回家。有一天晚上，貝貝在客廳玩小汽車，爸爸、媽媽坐在沙發(fā)上看電視，電視正在播放神州十五號(hào)、神州十四號(hào)乘組“太空會(huì)師”的新聞，貝貝非常感興趣，好奇地瞪大了雙眼。晚上，貝貝夢(mèng)見(jiàn)自己也變成了航天員，遨游在宇宙的海洋

清代糧價(jià)問(wèn)題一直以來(lái)都是經(jīng)濟(jì)史學(xué)界關(guān)注的重要領(lǐng)域，引起國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者的關(guān)注。近年來(lái)系統(tǒng)的清代糧價(jià)資料得以為學(xué)界利用，清代的糧價(jià)及市場(chǎng)問(wèn)題再次成為經(jīng)濟(jì)史研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)以往研究對(duì)糧價(jià)報(bào)告在地方執(zhí)行情況缺乏關(guān)注的研究盲點(diǎn)，作者重點(diǎn)發(fā)掘了清代地方檔案中糧價(jià)報(bào)告的相關(guān)資料，以大量的第一手資料展示了清代糧價(jià)報(bào)告制度在基層的推行和實(shí)施情況，并首次對(duì)糧價(jià)細(xì)冊(cè)制度這一學(xué)界關(guān)注不多的重要領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，理清了糧價(jià)數(shù)據(jù)層層上報(bào)過(guò)程中的諸多關(guān)鍵問(wèn)題，有助于深化對(duì)糧價(jià)數(shù)據(jù)真實(shí)含義的理解。 作者首次采用相對(duì)價(jià)

在“雙創(chuàng)”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮下，如何高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展眾創(chuàng)空間？本書(shū)搭建理論分析架構(gòu)，形成理論抽象描述，再以實(shí)證方法，依托數(shù)據(jù)，實(shí)證研究眾創(chuàng)空間孵化服務(wù)能力對(duì)新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響效應(yīng)，探究制度創(chuàng)新和治理結(jié)構(gòu)對(duì)眾創(chuàng)空間孵化服務(wù)能力的作用機(jī)理，實(shí)施眾創(chuàng)空間多主體間協(xié)同創(chuàng)新演化博弈分析，開(kāi)展眾創(chuàng)空間孵化運(yùn)營(yíng)和服務(wù)組織治理績(jī)效評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為眾創(chuàng)空間孵化服務(wù)績(jī)效內(nèi)部提升和外部促進(jìn)機(jī)制。本書(shū)對(duì)創(chuàng)業(yè)研究拓展情境參考具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，主要觀點(diǎn)和主張經(jīng)細(xì)化后，能為相關(guān)政府部門制定眾創(chuàng)空間政策和扶持舉措

本書(shū)聚焦在“縱向-橫向”雙重府際關(guān)系的作用下，區(qū)域大氣污染協(xié)同治理結(jié)構(gòu)與機(jī)制的表現(xiàn)特征，并以長(zhǎng)三角為實(shí)證研究對(duì)象，在理論分析的基礎(chǔ)上，分析長(zhǎng)三角大氣污染的空間關(guān)聯(lián)特征、區(qū)域大氣污染協(xié)同治理的表現(xiàn)特征，并對(duì)構(gòu)建新時(shí)期長(zhǎng)三角大氣污染協(xié)同治理的路徑與機(jī)制提出對(duì)策建議。 本書(shū)在框架上分為五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分：第一，構(gòu)建基于“縱向-橫向”府際關(guān)系的大氣污染協(xié)同治理框架。第二，分析長(zhǎng)三角區(qū)域大氣污染物濃度水平的演變和空間分異特征。第三，分析長(zhǎng)三角大氣污染協(xié)同治理結(jié)構(gòu)的演化特征。第四，總結(jié)國(guó)外區(qū)域大氣污染協(xié)同

20世紀(jì)文學(xué)旗手，也是各自時(shí)代掉隊(duì)的人�！附�(jīng)典領(lǐng)讀人」楊照日本文學(xué)名家十講系列：以文學(xué)，傾聽(tīng)他們的掙扎與回答�！旧陷嫛さ�4冊(cè)】「經(jīng)典領(lǐng)讀人」楊照×「日本美的重建者」川端康成：我們擁有的并非此生，不過(guò)幾個(gè)偶然的瞬間。在這世上，一邊看繁花，一邊朝著地獄走。幼時(shí)于親人葬禮成長(zhǎng)起來(lái)的川端康成，在國(guó)家戰(zhàn)敗與摯友去世的雙重打擊下，早早有了生命的「徒勞」之感：茍活余生，何以為繼？纖細(xì)敏銳的他，在小說(shuō)中找到方法：小說(shuō)可以凝結(jié)時(shí)間——那既是瞬間，又是被凝結(jié)固定住的恒常，兩者之間產(chǎn)生巨大的沖突張力，迸發(fā)一種難以言喻

學(xué)前融合教育的發(fā)展與普及是在社會(huì)公平正義與教育公平理念深入教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)下得以實(shí)施的。本書(shū)從“幼兒園應(yīng)成為每一名幼兒都能獲得成功和快樂(lè)”的理念出發(fā)，以融合幼兒園教育活動(dòng)中普、特幼兒的高質(zhì)量融合特點(diǎn)為核心，在融合教育和特殊教育的理念指導(dǎo)下，融合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把融合幼兒園的五大領(lǐng)域教育活動(dòng)、特色融合教育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)等進(jìn)行了理論與案例的詳細(xì)敘述，充分體現(xiàn)融合教育

叢書(shū)以國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律保障研究”（批準(zhǔn)號(hào)：14ZDB148）的研究成果為基礎(chǔ)，總結(jié)并提煉出了破解課題的全新思路——“虛擬經(jīng)濟(jì)有限發(fā)展法學(xué)理論”，并以此為中心，從虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律研究總論、虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律基礎(chǔ)理論研究、虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律觀念探新、虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全立法回應(yīng)等四個(gè)板塊，系統(tǒng)地研究論證了我國(guó)應(yīng)如何從法律制度建設(shè)層面來(lái)確保虛擬經(jīng)濟(jì)的安全發(fā)展。本書(shū)包括證券業(yè)的基本面向、證券業(yè)與虛擬經(jīng)濟(jì)有限發(fā)展法學(xué)理論的耦合、現(xiàn)行證券法律制度的得與失、證券

當(dāng)前，四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r總量較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的充分性提升空間較大，在此背景下，本書(shū)首先基于社會(huì)主要矛盾，對(duì)人民美好生活硬需要的內(nèi)涵進(jìn)行界定，梳理經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與美好生活硬需要之間的內(nèi)在聯(lián)系，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)四川省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展平衡性和充分性的內(nèi)涵予以界定。其次，以內(nèi)涵為研究基礎(chǔ)和研究對(duì)象，基于新發(fā)展理念，圍繞經(jīng)濟(jì)健康、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、生態(tài)綠色、對(duì)外開(kāi)放和民生福祉五個(gè)方面設(shè)計(jì)充分發(fā)展和平衡發(fā)展指數(shù)體系。最后，利用統(tǒng)計(jì)研究方法對(duì)不同研究目標(biāo)展開(kāi)測(cè)度并對(duì)其結(jié)果展開(kāi)系統(tǒng)研究與分析。

本書(shū)基于社會(huì)治理、公共服務(wù)數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)我國(guó)在人才政策評(píng)估中所采用的較為傳統(tǒng)的定量評(píng)估、定性評(píng)估、實(shí)驗(yàn)評(píng)估等分析方法的不足，提出了人才政策評(píng)估的數(shù)字化轉(zhuǎn)型問(wèn)題，初步構(gòu)建人才政策評(píng)估的數(shù)字化創(chuàng)新方法——場(chǎng)景和界面融合的人才政策評(píng)估“雙層嵌套的場(chǎng)景治理”新模式。 該治理模式以完善人才治理體系為目標(biāo)，以推動(dòng)“技術(shù)—數(shù)據(jù)—治理”三種邏輯融合為思路，以政策供需的精準(zhǔn)匹配為方法，以界面嵌套和場(chǎng)景應(yīng)用為工具，以推動(dòng)數(shù)據(jù)與技術(shù)、技術(shù)與治理、部門與政策、場(chǎng)景與需求的融合為抓手，打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的人才