本書(shū)從理論層面闡述了數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的基本邏輯和內(nèi)在機(jī)理，從實(shí)證層面構(gòu)建了數(shù)實(shí)融合的指標(biāo)體系，并對(duì)相關(guān)城市二者融合的情況進(jìn)行了測(cè)度與分析。利用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案研究等方法，全書(shū)從多維視角、多個(gè)層面探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本規(guī)律，研究數(shù)實(shí)融合的模式、特征與問(wèn)題，構(gòu)建了數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合的基本體系。

乾嘉時(shí)期出現(xiàn)章回小說(shuō)的繁榮局面并非偶然，與這一時(shí)期的學(xué)術(shù)氛圍、思想態(tài)勢(shì)大有關(guān)系,可以說(shuō)，真正使乾嘉朝章回小說(shuō)區(qū)別于前代的本質(zhì)特點(diǎn)正是：沒(méi)有哪個(gè)時(shí)期的章回小說(shuō)作者像乾嘉時(shí)期那樣，如此普遍地具有較深厚的學(xué)養(yǎng)；也沒(méi)有哪個(gè)時(shí)期的章回小說(shuō)像乾嘉時(shí)期那樣，作者學(xué)養(yǎng)在小說(shuō)創(chuàng)作中起著如此重要的作用。而要真正理解作者學(xué)養(yǎng)，必須關(guān)注相應(yīng)的學(xué)術(shù)史與思想史。將小說(shuō)史研究與學(xué)術(shù)史研究、思想史研究結(jié)合起來(lái)，不僅能夠使學(xué)界對(duì)這一時(shí)期章回小說(shuō)的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》以及名作《儒林外史》《鏡花緣》的熟題研究獲得新的切入點(diǎn)與理解維度，

本書(shū)從突破工程設(shè)計(jì)中計(jì)算復(fù)雜性難題入手，研究了利用近似模型提升現(xiàn)代復(fù)雜工程設(shè)計(jì)效率的基本原理、方法和應(yīng)用案例。共包括四大部分：第一部分針對(duì)近似建模訓(xùn)練樣本數(shù)據(jù)高效生成問(wèn)題，建立了面向不同設(shè)計(jì)空間均勻分布的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，為近似建模提供了優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；第二部分從數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的全局響應(yīng)高效預(yù)測(cè)出發(fā)，發(fā)展了近似建模方法，并針對(duì)不同應(yīng)用需求，提出模型參數(shù)改進(jìn)訓(xùn)練方法以提升預(yù)測(cè)精度和訓(xùn)練效率；第三部分針對(duì)工程設(shè)計(jì)中全局優(yōu)化、靈敏度分析和可靠性分析需求，建立面向最優(yōu)點(diǎn)快速預(yù)示、全局響應(yīng)快速預(yù)示以及

本書(shū)面向全體少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生，包括初等數(shù)學(xué)集合與數(shù)理邏輯、數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、排列組合與數(shù)學(xué)歸納法、平面解析集合六章內(nèi)容，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的掌握、基本技能，注意高中內(nèi)容與大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)渡銜接。第一章集合與數(shù)理邏輯主要內(nèi)容為集合與邏輯的概念及其運(yùn)算，通過(guò)本章，學(xué)生要掌握集合與邏輯知識(shí)，鍛煉邏輯推理能力。第二章數(shù)與式主要內(nèi)容為整式、分式、部分分式、根式，負(fù)指數(shù)、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，重點(diǎn)掌握式的運(yùn)算。第三章方程與不等式，掌握一元二次方程與不等式、分式方程不等式、無(wú)理方程不等式的解法。第四章函數(shù)，主要內(nèi)容

南京理工大學(xué)是隸屬中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇�。學(xué)校由創(chuàng)建于1953年的新中國(guó)軍工科技最高學(xué)府——中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院分建而成,先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個(gè)發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設(shè)歷程中，學(xué)校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練出“以人為本、厚德博學(xué)”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、獻(xiàn)身、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，提高質(zhì)量。本書(shū)綜合記述了南京理工大學(xué)近70年的發(fā)展歷程，以時(shí)間先后為序，力求真

本書(shū)是《微習(xí)慣》的瘦身應(yīng)用篇。蓋斯在大量研究的基礎(chǔ)上分析了各種瘦身方法的弊端，提出我們可以用“微習(xí)慣”策略獲得更美好的形體，并給出了詳細(xì)、實(shí)用的方案。他表示，為了實(shí)現(xiàn)真正、持久的改變，我們需要讓改變得以持續(xù)。找對(duì)方法后，這些改變不會(huì)越來(lái)越難堅(jiān)持，而是會(huì)隨著大腦的適應(yīng)而變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。等到那個(gè)時(shí)候，我們就不需要按照任何計(jì)劃行事，而會(huì)自然地以健康的新方式生活。蓋斯從改變飲食與生活習(xí)慣的角度為讀者提供了不會(huì)帶來(lái)痛苦的瘦身法則。掌握微習(xí)慣策略后，不止在瘦身塑形方面，在人生中很多其他方面，我們都能更輕松地

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是一套為5-8歲中國(guó)兒童打造的，由中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人、中華文明成就、中。華文化常識(shí)、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，首輯計(jì)劃推出100冊(cè)。項(xiàng)目邀請(qǐng)中國(guó)最具影響力的學(xué)者作家、畫(huà)家，為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，幫助他們建立完整的”中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、示中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，為中國(guó)兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時(shí)期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。本書(shū)《大禹治水》是中華傳統(tǒng)美德板塊中的一冊(cè)，通過(guò)講述大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，

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“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是一套為5-8歲中國(guó)兒童打造的，由中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人、中華文明成就、中。華文化常識(shí)、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，首輯計(jì)劃推出100冊(cè)。項(xiàng)目邀請(qǐng)中國(guó)最具影響力的學(xué)者、作家、畫(huà)家，為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，幫助他們建立完整的“中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、示中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，為中國(guó)兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時(shí)期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。本書(shū)《曹沖稱象》是中華經(jīng)典故事板塊中的一冊(cè)，講述了曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋

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