為了提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，響應(yīng)中宣部、教育部《意見(jiàn)》精神，北京物資學(xué)院思想政治理論課教學(xué)與研究部統(tǒng)籌安排，各個(gè)教研室任課教師指導(dǎo)大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了形式活潑多樣、內(nèi)容豐富多彩而又行之有效的實(shí)踐活動(dòng)。2013年上半年，在老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生們自由組合，三到六人為一組，對(duì)北京物資學(xué)院教學(xué)與管理情況，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)問(wèn)題，北京市通州區(qū)區(qū)域發(fā)展、交通狀況與住房問(wèn)題，京郊農(nóng)民就業(yè)狀況以及其他一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，結(jié)合馬克思主義中國(guó)化的教學(xué)內(nèi)容，寫出了此調(diào)研報(bào)告。

本書(shū)分為理論新探、社心觀察、研究報(bào)告、青年論壇四部分，收錄了《新時(shí)代社會(huì)心理建設(shè)的人民向度》《社會(huì)心態(tài)研究視角下的心態(tài)秩序建設(shè)》《被滯留的花朵：留守兒童社會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)狀、思考與對(duì)策》《老年人社會(huì)心理的研究與展望》等文章。

本書(shū)是一部綜合性較強(qiáng)的內(nèi)科學(xué)參考書(shū)，內(nèi)容涵蓋了多個(gè)系統(tǒng)的常見(jiàn)病及多發(fā)病。針對(duì)各種疾病，對(duì)其病因、發(fā)病機(jī)制、病理生理等基礎(chǔ)性內(nèi)容僅做了簡(jiǎn)要講述，重點(diǎn)闡述了其臨床表現(xiàn)、體格檢查、輔助檢查、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則、用藥指導(dǎo)等與臨床診療密切相關(guān)的知識(shí)。本書(shū)著眼于臨床實(shí)際，總結(jié)了現(xiàn)階段內(nèi)科常見(jiàn)病診治要點(diǎn)，反映了當(dāng)前內(nèi)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果，適合各級(jí)醫(yī)院的內(nèi)科臨床醫(yī)師及其他相關(guān)專業(yè)工作人員使用，也可作為患者了解疾病的案頭書(shū)。

《溫暖的教學(xué)悅動(dòng)的課堂》，選取2022年“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群“溫暖的教學(xué)”征文評(píng)選活動(dòng)中，浦東新區(qū)教師們的獲獎(jiǎng)文章及其他優(yōu)秀征文29篇。編者從教法學(xué)法、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、課堂氛圍等角度選材，文體涵蓋學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、敘事性案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，貼近教學(xué)實(shí)際，主張讓“人”回歸教學(xué)中心，凸顯教學(xué)的育人價(jià)值，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的人文關(guān)懷，彰顯教學(xué)的藝術(shù)魅力，在處理好智力因素與非智力因素關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)中的學(xué)科思想價(jià)值，培育學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)性等非智力因素，突顯學(xué)科育人的價(jià)值。

核火箭是未來(lái)航天和宇宙探測(cè)火箭的重要發(fā)展方向，也是目前美俄科學(xué)家航天火箭方面研究的前沿技術(shù)。本書(shū)集中了美國(guó)生產(chǎn)工藝研究協(xié)會(huì)研究所的學(xué)者和工程師們多年來(lái)對(duì)核火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵問(wèn)題－核反應(yīng)堆方面的研究成果，主要包含了高溫固相核火箭發(fā)動(dòng)機(jī)反應(yīng)堆燃料組件生產(chǎn)過(guò)程中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)、材料特性參數(shù)及設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，還包括了核火箭發(fā)動(dòng)機(jī)反應(yīng)堆設(shè)計(jì)、中子物理和水力特性等方面的研究成果，代表了目前該領(lǐng)域研究的最高水平和最新技術(shù)。

教學(xué)大綱部分確定了課程的性質(zhì)、目的和教學(xué)要求，分解闡述了各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，突出了重點(diǎn)和難度，對(duì)課時(shí)分配做了相關(guān)建議。章節(jié)習(xí)題部分根據(jù)章節(jié)特點(diǎn)設(shè)置了選擇題、程序填空題、程序改錯(cuò)題和程序設(shè)計(jì)題，題型借鑒了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，可供學(xué)生在每章學(xué)習(xí)結(jié)束后復(fù)習(xí)，以鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，也可作為參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C語(yǔ)種的練習(xí)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分對(duì)順序結(jié)構(gòu)、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、字符串、結(jié)構(gòu)體、鏈表均提供了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)。每次實(shí)驗(yàn)包括了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、思考題等模塊，實(shí)驗(yàn)

《盛放的櫻花》收錄了朱杰近年來(lái)創(chuàng)作的詩(shī)歌新作，詩(shī)集分為《生命的吟唱》《燈下漫筆》《生活感悟》和《魅彩起躍》四輯，共120首。作品為現(xiàn)代詩(shī)歌，形式短小精悍，內(nèi)容豐富自然�！渡�命的吟唱》部分主要吟唱生命和光陰，《燈下漫筆》中則感喟紙短情長(zhǎng)的繾綣逶迤以及暗香浮動(dòng)的花季夢(mèng)想�！渡�活感悟》中的詩(shī)歌，意象選取鏡子、窗子等日常所見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，精煉又富有哲理�！恩炔势疖S》則明顯升華了所抒感情，從個(gè)人感悟延伸至國(guó)家社會(huì)情懷。

本書(shū)立足非正式環(huán)境規(guī)制視角，分別從環(huán)境績(jī)效與碳績(jī)效維度，探討公眾環(huán)境訴求這一軟約束對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展績(jī)效的影響與作用機(jī)制，以期驗(yàn)證“波特假說(shuō)”在非正式環(huán)境規(guī)制條件下的成立性。具體而言，本書(shū)對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展績(jī)效的不同分位點(diǎn)、異質(zhì)性公眾環(huán)境訴求對(duì)象等視角進(jìn)行多維度檢驗(yàn)；基于健康需求水平、財(cái)富水平以及人力資本水平三個(gè)維度探討公眾環(huán)境訴求的耦合作用，以期契合“以人為本”的發(fā)展理念；從政府、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)三個(gè)視角厘清公眾環(huán)境訴求對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展績(jī)效產(chǎn)生影響的作用路徑與傳導(dǎo)機(jī)制，以期為形成公眾—政府—企業(yè)三方共治的良性

翻譯碩士（MTI）實(shí)踐報(bào)告包括口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告。作為一種有別于學(xué)術(shù)學(xué)位論文的新興報(bào)告體裁，其寫作中的宏觀語(yǔ)篇組織結(jié)構(gòu)及立場(chǎng)使用給翻譯碩士教育領(lǐng)域的學(xué)生乃至導(dǎo)師帶來(lái)了一定的困擾和挑戰(zhàn)。介于此，本研究基于語(yǔ)料庫(kù)分析方法，對(duì)翻譯碩士實(shí)踐報(bào)告（包括口譯和筆譯）這一體裁進(jìn)行兩個(gè)層面上的研究，即宏觀層面上研究口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告的語(yǔ)篇組織結(jié)構(gòu)，微觀層面上對(duì)口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告在立場(chǎng)使用特征展開(kāi)研究。進(jìn)而對(duì)比研究口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告在宏觀語(yǔ)篇組織結(jié)構(gòu)及微觀立場(chǎng)使用兩個(gè)層面上存在的學(xué)

本書(shū)系統(tǒng)介紹了載人登月歷史和時(shí)代背景、可達(dá)域問(wèn)題、地月空間轉(zhuǎn)移軌道相關(guān)研究情況和軌道設(shè)計(jì)基本優(yōu)化算法工具；近地一次環(huán)月兩次交會(huì)支持的載人登月飛行模式背景中，著陸器地月轉(zhuǎn)移軌道可達(dá)域、載人登月繞月自由返回軌道可達(dá)域和月地返回軌道可達(dá)域的分析方法；從地月L2點(diǎn)空間站飛行至環(huán)月軌道的月面可達(dá)域分析方法；近地一次環(huán)月兩次交會(huì)的載人登月飛行模式下，各段飛行軌道和窗口銜接設(shè)計(jì)方法；地月L2點(diǎn)空間站支持的載人登月任務(wù)軌道和窗口設(shè)計(jì)方法。