海洋開(kāi)發(fā)已成為我國(guó)沿海地區(qū)現(xiàn)代程中重要的推動(dòng)力量和21世紀(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略，但各地區(qū)和各海洋產(chǎn)業(yè)部門(mén)間的惡性競(jìng)爭(zhēng)所引出的資源配置問(wèn)題給海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。海洋經(jīng)濟(jì)是開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)海洋的各類(lèi)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)及與之相關(guān)聯(lián)活動(dòng)和。隨著海洋資源的開(kāi)發(fā)利用不斷加強(qiáng)，在我國(guó)沿海開(kāi)發(fā)過(guò)程中，海洋經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)體中的地位越來(lái)越高，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起著重要的作用。但是，隨著海洋開(kāi)發(fā)的深入，許多問(wèn)題和矛盾凸顯，環(huán)海地區(qū)的資源和環(huán)境受到較大破壞，嚴(yán)重制約了海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)環(huán)海地區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)可持

暫無(wú)

本書(shū)聚焦航天領(lǐng)域電子對(duì)抗的特殊背景及典型運(yùn)用場(chǎng)景，系統(tǒng)梳理、論述了航天領(lǐng)域經(jīng)典電子對(duì)抗的數(shù)學(xué)物理原理、對(duì)抗機(jī)理、關(guān)鍵約束以及籌劃與應(yīng)用等問(wèn)題，圍繞經(jīng)典航天電子對(duì)抗問(wèn)題，闡述了航天領(lǐng)域信息鏈路對(duì)抗、微波成像傳感器對(duì)抗、航天電子對(duì)抗籌劃與計(jì)算中涉及的若干基本原理、關(guān)鍵性數(shù)學(xué)物理約束、電子對(duì)抗機(jī)理以及系列數(shù)學(xué)物理問(wèn)題。

本書(shū)分兩部分：民族法學(xué)研究、東北亞各國(guó)法律制度比較研究。收錄了《民族地區(qū)刑法變通的合理性和可行性探析》《論民族自治地方自治立法權(quán)和地方立法權(quán)的科學(xué)界分》《論韓國(guó)民法典編纂的歷史性基礎(chǔ)以及法典的性質(zhì)》等25篇文章。

本書(shū)是宋史研究專(zhuān)家顧宏義教授的最新力作，全書(shū)以南宋金時(shí)期，十個(gè)重大國(guó)務(wù)事件的實(shí)錄為切入點(diǎn)，深入剖析北宋遼時(shí)期，宋朝的內(nèi)政外交的情況變化，社會(huì)背景，民族矛盾和對(duì)國(guó)力國(guó)策的影響。全書(shū)洋洋十多萬(wàn)字，再現(xiàn)南宋一代國(guó)務(wù)風(fēng)云。本書(shū)尊重史料和事實(shí)，所述內(nèi)容均有文獻(xiàn)一句，不戲說(shuō)不衍生，是歷史讀物中極為客觀。中正的斷代史讀物，是熱愛(ài)歷史的讀者真實(shí)、可靠的讀本。本書(shū)的出版是繼顧宏義教授《天裂》《天變》《天衡》系列新宋史之后的，第二個(gè)國(guó)務(wù)系列，預(yù)計(jì)能夠得到較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

本書(shū)把陽(yáng)泉郊區(qū)實(shí)踐作為黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新的典型案例，有理論和實(shí)踐兩個(gè)方面的預(yù)期：一個(gè)是理論的發(fā)展訴求。一個(gè)是實(shí)踐的政策需求，即如何以黨建為中心統(tǒng)合基層黨組織與基層政權(quán)、社會(huì)組織、群眾組織等之間的關(guān)系。

本書(shū)為五部分：分析土庫(kù)曼斯坦的基本國(guó)情；梳理土庫(kù)曼斯坦在民族－國(guó)家建設(shè)、超級(jí)總統(tǒng)制構(gòu)建、伊斯蘭世俗化發(fā)展情況、永久中立國(guó)政策和地區(qū)外交層面的成就；分析土庫(kù)曼斯坦“永久中立”身份如何塑造能源經(jīng)濟(jì)和地緣安全；分析土庫(kù)曼斯坦的中立模式和能源戰(zhàn)略在不同時(shí)期(天然氣出口單一階段、能源合作伙伴構(gòu)建階段和天然氣出口多元化階段)形成的階段性特點(diǎn)。最后一部分用于總結(jié)。

本書(shū)記錄和總結(jié)了同凱幼兒園在幼兒邏輯思維活動(dòng)實(shí)踐研究中的摸索和經(jīng)驗(yàn)，形成了“行”中結(jié)“碩果”的教師經(jīng)驗(yàn)論文、“案”中結(jié)“實(shí)例”的幼兒活動(dòng)案例，以及“悟”中講“故事”的幼兒教育故事和“活”中顯“靈動(dòng)”中的幼兒園活動(dòng)方案，特別是收集和創(chuàng)生了大量的幼兒邏輯思維游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)有小、中、大不同年齡段的游戲內(nèi)容，也有幼兒園游戲和親子游戲的不同組織形式，體現(xiàn)了在“課程游戲化”理念下促進(jìn)幼兒智慧的成長(zhǎng)與發(fā)展的教育教學(xué)觀，具有較強(qiáng)的可操作性，值得幼兒園教師借鑒和學(xué)習(xí)。

本書(shū)是編年史書(shū)《資治通鑒》的漫畫(huà)版。精美國(guó)風(fēng)全彩分鏡漫畫(huà)，讓歷史故事好看又好懂。本書(shū)遵循《資治通鑒》“以史為鑒”的編撰初衷，在漫畫(huà)后選附《華杉講透資治通鑒》中華杉先生的歷史觀點(diǎn)，從企業(yè)家角度挖掘歷史中的領(lǐng)導(dǎo)者智慧，轉(zhuǎn)化為孩子用得上的現(xiàn)實(shí)啟示，讓孩子邊讀歷史，邊收獲過(guò)人領(lǐng)導(dǎo)力！

本書(shū)按照“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求，以工作任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。將教材內(nèi)容分成10個(gè)具體任務(wù)單元，組成完整的企業(yè)文化課程體系。本書(shū)既貫徹了開(kāi)放教育與高職理念，又注意了教材理論完整性，較好地實(shí)現(xiàn)了教材理論“必需、夠用”的要求。本書(shū)內(nèi)容新穎，通俗易懂，案例貼近學(xué)生，生動(dòng)有趣，注重理論聯(lián)系實(shí)際，各章附有增值閱讀、能力自測(cè)、案例分析、實(shí)踐與操作。各章以相關(guān)鏈接和案例研究的方式穿插與所介紹原理相關(guān)的案例和故事，以便擴(kuò)展視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。