本書最大的亮點是應(yīng)用性強。書中提出的關(guān)于線混教學的理念、技術(shù)、實施、評價、反饋、案例適合推廣到所有課程的線混教學。本書最大的特點是圖文并茂，可讀性強。引言以“大思政課”線混合智慧教學探索為起點，提出構(gòu)建“大思政課”格局、推動思政課高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)智慧教學系統(tǒng)。第一章從思政課線混智慧教學模式的核心理念一體兩翼著手，論證了“金師、金課、金學、金果”的內(nèi)涵及聯(lián)系。第二章從思政課線混智慧教學模式的技術(shù)支撐一平三端著手，提出建設(shè)新顏值思政慕課、高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源、智慧教育、階梯式激勵體系。第三章從思政課線混智

隨著跨學科人才培養(yǎng)實踐的推進，作為跨學科人才培養(yǎng)的指導思想、實施方式與保障條件，跨學科人才培養(yǎng)的理念、模式與機制也成為亟待解決的三大問題。理念、模式與機制不僅分別對跨學科人才培養(yǎng)具有重要作用，且彼此之間又相互關(guān)聯(lián)。本書合計5篇、12章，系統(tǒng)探究了跨學科人才培養(yǎng)的指導思想、實施方式、保障條件及三者之間的邏輯與實踐關(guān)聯(lián)，為從理念、模式與機制及其耦合的角度推進跨學科人才培養(yǎng)實踐提供了整體性思路，適用于高等教育研究者、高等教育管理人員、高等教育學研究生等對象。

莫言的小說《紅高粱》在影視、戲劇、美術(shù)、舞蹈等諸多領(lǐng)域存在明顯的跨媒介傳播現(xiàn)象，其所承載的文化意義也發(fā)生變化，具有不同的審美特征。本書從莫言《紅高粱》的影視改編與傳播、戲劇改編與傳播、美術(shù)改編與傳播、舞劇改編與傳播，以及“紅高粱”文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面展開分析和論述。本書從跨媒介傳播角度，系統(tǒng)闡釋與莫言《紅高粱》相關(guān)的文學藝術(shù)作品和文化現(xiàn)象，除具備學術(shù)價值之外，還有助于學術(shù)普及和大眾閱讀，具有出版價值。

本書以追問現(xiàn)代新儒學之后儒學新發(fā)展的可能路徑和形態(tài)，思考當代儒學創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的基本目標和方向為主要問題意識，力圖達到如下幾個研究目標：其一，說明在現(xiàn)代新儒學之后（“后新儒學”時代）重建和創(chuàng)新儒學的必要性；其二，回答“什么是儒學重建，怎樣重建儒學”這一基本問題；其三，說明“后新儒學”時代重建儒學為什么要取“生活儒學”的進路；其四，提出“生活儒學”的基本理論框架（不同于黃玉順先生“生活儒學”的一種新設(shè)想，詳見正文中的對比）；其五，討論儒學傳統(tǒng)如何關(guān)聯(lián)當代生活，即我們所謂的“生活儒學”如何“

本書探索橫向物流協(xié)同的內(nèi)生機制及其對區(qū)域發(fā)展水平的影響。首先，研究橫向物流協(xié)同效應(yīng)，總結(jié)協(xié)同形式和績效評價體系，分析協(xié)同對績效的影響；然后，從緣起和演進兩方面分別研究協(xié)同機制�；�于服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)理論的價值共創(chuàng)視角闡釋內(nèi)驅(qū)機制，說明企業(yè)進行橫向物流協(xié)同的主觀原因；基于競合理論解釋計劃、伙伴選擇、信息溝通和價值共享四大運作機制，揭示橫向物流協(xié)同成功實施的保障因素，并分析“二律背反”的動力對部分運作機制的影響。最后，測評中國六省市物流服務(wù)提供商橫向協(xié)同程度，比較區(qū)域物流發(fā)展水平，并跨層次剖析兩者之間的關(guān)

國際傳播能力是國家軟實力的重要組成部分。黨的二十大報告指出中國式現(xiàn)代化，并強調(diào)“加強國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能”。中國國際傳播能力的現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要路徑與方面。本成果聚焦于中國國際傳播能力現(xiàn)代化的三個方面：一是對華負面信息的駁斥能力，二是國際對華感知的改善能力，三是傳播效能的評估能力。在百年未有之大變局的時代背景下，本成果提出國際話語權(quán)確立與國家形象建構(gòu)過程中“破”（澄清與駁斥涉華負面信息）“立”（提升對華好感度）并舉的“雙軌驅(qū)動”機制；并采取實證主義的研究范式，以大規(guī)�？�

人的發(fā)展形態(tài)理論是馬克思對人的發(fā)展狀況進行歷史性考察的結(jié)果。馬克思以歷史的宏大眼光概括了人類發(fā)展的形態(tài)特征，展示出人的發(fā)展的內(nèi)在邏輯和對現(xiàn)代社會的辯證態(tài)度，這對于理解現(xiàn)代社會和人的自由之間的關(guān)系起到了重要作用。本書結(jié)合現(xiàn)代社會所發(fā)展出的豐富現(xiàn)實材料，對馬克思人的發(fā)展形態(tài)理論進行了全景展示，不僅擴展了馬克思在現(xiàn)代社會“在場”的可能性，而且通過揭示其中的互為關(guān)系，能夠使我們把握馬克思對資本主義批判的辯證性。在歷史唯物主義和辯證唯物主義視野中考察現(xiàn)代社會，既能使我們加深對現(xiàn)代社會的辯證理解，更能使我們

本書主要從醫(yī)療保險視角構(gòu)建流動人口健康不平等測量框架，利用全國流動人口動態(tài)監(jiān)測調(diào)查以及相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全面測量醫(yī)療保險導致的流動人口健康不平等，并分析醫(yī)療保險視角下流動人口健康不平等形成機制，評估目前流動人口相關(guān)政策的實施效果，對中國流動人口的發(fā)展趨勢進行展望，并提出中國醫(yī)療保險制度和流動人口醫(yī)療保障選擇的優(yōu)化策略和建議。本書共有九章，分為四個部分。第一部分（第一章至第三章）主要介紹了研究的背景意義、文獻綜述及相關(guān)理論。第二部分（第四章至第七章）主要為實證研究，分析流動人口健康不平等的水平、影響因

著作以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，以馬克思主義青年成長發(fā)展理論、高校共青團組織基礎(chǔ)理論、協(xié)同學理論為依據(jù)，借助教育學、管理學、協(xié)同學等相關(guān)學科知識，從“為什么協(xié)同”“協(xié)同什么”“協(xié)同誰”“怎樣穩(wěn)定協(xié)同”等問題出發(fā)，全面回顧高校共青團協(xié)同育人的歷史，嘗試將其分為萌芽初探期、創(chuàng)建發(fā)展期、挫折徘徊期、恢復跨越期、改革創(chuàng)新期等五個歷史分期，全面總結(jié)高校共青團協(xié)同育人的實踐經(jīng)驗；通過問卷調(diào)查、個案訪談等方法深刻把握高校共青團協(xié)同育人的現(xiàn)狀，明晰高校共青團協(xié)同育人工作還存在的問題，并對以上主要問

員工持股與混合所有制是國企改革的重要組成部分，員工持股被視為我國進行國有企業(yè)混合所有制改革的一個切入點。本書利用我國上市公司新時期員工持股公告數(shù)據(jù)對其實施效果和動機給出一個綜合性的評估。研究發(fā)現(xiàn)，我國新時期員工持股主要出于非激勵動機而推行的，這也導致其不能顯著提升公司價值。本書的研究成果可以為員工持股計劃的監(jiān)管提供政策依據(jù)和建議；同時也能給正在推行員工持股的上市公司提供一些指導。本書豐富了我國上市公司委托代理理論相關(guān)領(lǐng)域的研究，具有一定的理論意義。