本書以點、線、面有機結合的方式分析了傳統(tǒng)法人本質理論的主要內涵、流變脈絡以及整體圖景。首先以各學說創(chuàng)始人的理論觀點為重點，從學術背景、政治前見和研究方法等視角解讀其法理內涵、政治觀念以及制度意義；其次從分析各創(chuàng)始人學說影響的視角，以學說史的視野和方法勾勒出各學說的發(fā)展脈絡；最后從法學背景、政治背景、制度背景和文化背景四個維度揭示出法人論爭的深層結構和完整圖景，既展現(xiàn)論爭的意義，也指出其局限性，為我們自主構建法人理論打下基礎。

兩種抗病毒藥物中哪種能更好地拯救埃博拉病毒感染者？每天喝一杯葡萄酒會延長還是縮短壽命？中彩票會降低個人破產(chǎn)的風險嗎？如何識別致病基因？有些抗生素有致命的副作用嗎？勞動所得稅抵免是否有助于人們進入勞動力市場？《因果推斷入門》這本非技術指南簡要地介紹了關于現(xiàn)代因果推斷的基本思想，如隨機實驗、傾向得分、自然實驗、工具變量、敏感性分析和準實驗裝置，并以醫(yī)學、流行病學、經(jīng)濟學和商業(yè)、社會科學以及公共政策中的實例來說明各種觀點。

幾個世紀以來的人文研究都以細讀經(jīng)典為研究方法。以文學研究為例，在學科愈加細分的學院傳統(tǒng)里，文學研究可以按照地域、時段細分為若干子領域，每個子領域都有自己的經(jīng)典，要求學者專注于自己的專業(yè)領域，細讀那些文學經(jīng)典。之所以要按照經(jīng)典性對作品進行篩選，一個重要的原因在于作品太多，研究者畢其一生都不能窮盡。此時，計算方法在人文領域取得了不可替代的獨立地位，一種新的人文研究形態(tài)應運而生，這就是“數(shù)字人文”。數(shù)字人文就像一場風暴，正在改變人文領域學科的研究，數(shù)字人文方法在文學研究中不斷被應用并為文學研究提供更廣

如今，“焦慮”一詞越來越被我們頻繁地提及，已成為社會情緒詞典中的關鍵詞之一。焦慮是我們生而為人不可避免的部分，焦慮既是一種正�，F(xiàn)象，也是一些心理障礙的焦點。在競爭日益激烈、養(yǎng)育日益精細化的今日，兒童的焦慮問題也越來越引發(fā)人們的關注。心理學家、臨床醫(yī)生、發(fā)展科學家和神經(jīng)科學家都在提出新的理解。目前對于兒童焦慮的理解存在不少爭議，其中一個批評的聲音認為，現(xiàn)今對兒童焦慮的理解是基于對成年人焦慮的理解而形成的。但其實，兒童焦慮與成年人焦慮可能有著很大的差異，而且我們對兒童的焦慮仍有許多尚未解決的疑惑。為

這是一部全面揭示縣域教育運行狀況、聚焦縣鄉(xiāng)學子困境與前途的調查研究著作。作者們通過對縣鄉(xiāng)學校、家庭、教育管理部門及基層社會的全方位調查，以案例的形式呈現(xiàn)學校的運轉、教師的想法、家長的訴求、學生的心態(tài)、政策的執(zhí)行等教育一線狀況，探尋縣域教育的現(xiàn)狀、問題、前途。 書中重點探討了社會各界關注的教育熱點問題，比如超級中學、縣中衰落、分班管理、校長治校、學生沉迷游戲、校園欺凌、非教學任務大增、青少年抑郁、家校關系、陪讀媽媽、“雙減”政策及其執(zhí)行、普職分流、寄宿制、“教育新城”等。書中提出了縣中、鄉(xiāng)校、村

不論你是領導者，還是走在通往領導者之路上的潛在領導者，抑或是安心過自己小日子的普通人，幸福領導力都是值得持續(xù)探索的永恒課題。本書以“幸福領導力”為主題，以積極心理學之父馬丁·塞利格曼的PERMA模型為理論基礎，融合積極心理學、領導力等多學科知識，提出了以“一基五柱”為特征的幸福領導力框架結構：·“一基”：自我性格優(yōu)勢和美德（了解自己的性格特點，揚長避短，與團隊成員建立良好的關系）；·“五柱”：積極情緒（在不同場景中保持良好的情緒，有效地激勵、賦能和引領他人）、投入（專心致志，適度忙碌，享受工作的

本習題集作為《機械制圖與計算機繪圖》教材的配套習題集。本習題集以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和綜合素質為出發(fā)點，選題新穎，內容豐富，知識點覆蓋全面，主要特點如下：（1）貫徹最新機械制圖技術和制圖國家標準。（2）按照知識點編撰，習題的編排由易到難，循序漸進，以適應不同專業(yè)和不同層次教學的要求。（3）習題靈活多變，具有一定的深度和廣度，有利于拓寬學生的知識面。（4）習題與生產(chǎn)崗位實際緊密結合，有較強的針對性和實用性。（5）配套習題集答案，方便教師授課和學生學習。

《人工智能如何改變新聞》探討的是智能新技術給新聞業(yè)帶來的深刻變革。身處智能數(shù)字化時代，這一探討具有現(xiàn)實意義和創(chuàng)新價值。本書從理論與實踐兩條線索出發(fā)。理論方面，作者融合了當下較為前沿的媒介平臺化與平臺社會研究、媒介與技術研究、媒介的物質性研究的最新成果，在國際學術界范圍內，這些理論成果在新聞學研究領域的運用也屬于較為新穎和前沿的，突破了國內現(xiàn)有研究的薄弱環(huán)節(jié)，極大地豐富了我國相關研究領域的理論資源。實踐方面，作者結合當前我國新聞行業(yè)的實踐成果，對多家媒體（含傳統(tǒng)媒體與新媒體，中央媒體與地方媒體、商

為什么精心準備的班會卻難以達到預期效果？為什么學生課上熱熱鬧鬧、課后卻沒有什么行動？什么樣的班會學生喜歡，效果又好？如何把“夢想”這樣的主題上得實實在在？怎樣在“適應新學�！敝T如此類老生常談的主題上進行創(chuàng)新設計？…………這些問題的答案，都能在本書中找到。本書收錄的28個課例，都是根據(jù)學生認知發(fā)展規(guī)律設計。全部課例都曾經(jīng)在不同層次的三個班級實施，經(jīng)過了“實戰(zhàn)”考驗，效果良好，豐富有趣的活動、動人的故事深受學生喜歡。

《出土文獻與早期儒學》將出土文獻與傳世文獻相結合，對先秦儒學做了新的探討和研究，既利用新出土文獻考察了《論語》《大學》《中庸》等儒學經(jīng)典的成書問題，也對慎獨、“親親相隱”等熱點問題做了新的解讀，對馬王堆帛書、郭店簡、上博簡、清華簡中的一些重要儒學文獻做了分析、考察，對其中涉及的天人之分、禪讓、中道、心性論等問題做了不同于流行觀點的解讀，又持之有據(jù)，言之有故，具有較強的說服力。以出土文獻為根據(jù)，本書提出中國古代政治哲學的母題并非傳統(tǒng)所認為的民本，而是“民主”——“天惟時求民主”，認為民本說是從“民