全書分為上下篇，共10章。上篇共5章，主要講述了曾教授的演講經(jīng)歷，尤其是其是怎樣一步步走上央視“百家講壇”的。下篇共5章，是曾教授的演講經(jīng)驗、演講藝術(shù)的總結(jié)，分為一個根本、兩條主線、三個階段、四字真經(jīng)、十大經(jīng)驗。全書凝練了曾國平教授多年演講總結(jié)出的演講的十大特色和風(fēng)格，語言精練，通俗易懂，側(cè)重在演講的方法、技巧、藝術(shù)和經(jīng)驗的介紹上，大都是作者在百家講壇和全國幾場演講的經(jīng)驗的總結(jié)，可操作性強(qiáng)，實用性強(qiáng)。

《中國人，你要自信》是張維為教授呼吁“中國信心”的演講輯錄。張維為教授看到，中國發(fā)生了真正的“崛起”故事，但在國際、國內(nèi)話語中，存在對中國崛起不了解、誤讀、與事實不符的貶低。他基于自己走訪百國的實地觀察，希望通過自己的發(fā)聲，提供一種“中國故事”的新講述，使大眾更多維地認(rèn)識到中國發(fā)生了什么變化，更多地看到中國崛起的事實、背后的原因、未來的前景。他特別提出中國不應(yīng)該回避任何問題，“中國的問題都說得清楚，中國的問題都有解”，應(yīng)該坦然面對質(zhì)疑并給予實事求是的回答。于此，國人應(yīng)平視、正視國際大背景下的中國

本教材以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從專業(yè)能力、實踐能力和社會能力三個維度，將知識與技能、過程與方法、人文與價值三方面融為一體。教材從組成人體細(xì)胞、組織、到八大系統(tǒng)進(jìn)行編寫，包含緒論、細(xì)胞、組織、運動系統(tǒng)、血液組成、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和感覺器。教材編寫體現(xiàn)“主體教材”+“知識拓展”+“互動教學(xué)資源庫”為設(shè)計形態(tài)，充分融“教、學(xué)、做”為一體，體現(xiàn)了“以人為本、終身教育”的理念。本教材適用于職業(yè)本科專業(yè)藥學(xué)生使用，也可用于醫(yī)療器械等醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)，是課

"本書作為信息安全知識普及與技術(shù)推廣教材，涵蓋信息安全概念、信息安全防御模型、信息安全法律法規(guī)、計算機(jī)病毒防御技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、設(shè)備安全技術(shù)、移動應(yīng)用安全技術(shù)、數(shù)據(jù)安全技術(shù)、操作系統(tǒng)安全技術(shù)和無線網(wǎng)安全技術(shù)等多方面的內(nèi)容。不僅能夠為初學(xué)信息安全技術(shù)的學(xué)生提供全面、實用的技術(shù)和理論基礎(chǔ)，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生信息安全的防御能力。 教材主要內(nèi)容包括：模塊一：信息安全概述；模塊二：信息安全相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)系列；模塊三：安全物理環(huán)境防護(hù)與實施；模塊四：網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備防護(hù)與實施；模塊五：無線網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)與實施

"本書采用學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)入模式，設(shè)定的情境多來源于企業(yè)生產(chǎn)典型項目并配合教學(xué)一線的教學(xué)經(jīng)驗，內(nèi)容選取以目前市場上的主流新能源汽車車型為參考，結(jié)合其他品牌的電動車型，以電動汽車的主流技術(shù)及其維護(hù)方法為出發(fā)點，按照汽車維修職業(yè)崗位及1+X職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)掌握的技能和知識進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程教學(xué)，對新能源汽車的維護(hù)與故障診斷進(jìn)行全方位的覆蓋、具有很好的教學(xué)效果。 本書主要介紹了新能源汽車的維護(hù)保養(yǎng)規(guī)范、技術(shù)要求和新能源汽車各系統(tǒng)的故障診斷策略。 本書可以作為職業(yè)院校新能源相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為新能源

本書分三篇，第一篇為免疫學(xué)基礎(chǔ)，第二篇為醫(yī)學(xué)微生物，第三篇為人體寄生蟲學(xué)，共三十二章，具體內(nèi)容包括：免疫學(xué)概述、免疫系統(tǒng)、抗原、抗體與免疫球蛋白、補(bǔ)體系統(tǒng)、主要組織相容性復(fù)合體及其編碼分子、免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)、免疫學(xué)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)微生物概述、細(xì)菌的生物學(xué)特性、細(xì)菌致病性與細(xì)菌感染、消毒與滅菌、化膿性球菌、分枝桿菌屬、腸道桿菌、弧菌屬與彎曲菌、厭氧性細(xì)菌、其他致病性細(xì)菌、其他原核細(xì)胞型微生物、真菌、病毒概論、呼吸道病毒、腸道病毒、肝炎病毒、逆轉(zhuǎn)錄病毒、蟲媒病毒、其他病毒、人體寄生蟲學(xué)概述、醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)

本書首先介紹了中國民族器樂的起源與發(fā)展、中國民族器樂的分類以及特性和審美特征，引導(dǎo)讀者對中國民族器樂進(jìn)行初步的了解；接著詳細(xì)論述了中國民族器樂的表現(xiàn)形式，使讀者了解到中國民族器樂的三種主要演奏形式，進(jìn)行了中國民族器樂的形態(tài)研究，從中國民族器樂的音高形態(tài)、節(jié)奏形態(tài)、結(jié)構(gòu)形態(tài)和變奏手法四個角度使讀者了解中國民族器樂的形態(tài)；基于以上對中國民族器樂的研究，逐類賞析了中國民族器樂作品中不同演奏形式的優(yōu)秀獨奏作品以及合奏和重奏的優(yōu)秀作品，使讀者感受到中國民族器樂的深刻內(nèi)涵。

本書試圖回答四個問題：①什么是“消極作為”行為以及它的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；②影響“消極作為”行為產(chǎn)生的主要因素；③“消極作為”行為的作用結(jié)果；④“消極作為”行為心理機(jī)制的構(gòu)建。本文首先搭建了“消極作為”行為的理論框架，對“消極作為”行為價值進(jìn)行了定位,為“消極作為”行為的本土化維度構(gòu)建提供了強(qiáng)有力的理論依據(jù)。借助計劃行為理論,提出了“消極作為”行為內(nèi)涵結(jié)構(gòu)的理論模型。其次對36名公共部門人員進(jìn)行了半結(jié)構(gòu)化訪談,運用扎根理論初步構(gòu)建出中國情境下“消極作為”行為的內(nèi)容維度。再次分別從制度層面、組織層面和個體層

《山海經(jīng)》被稱為上古三大奇書(另兩種為《周易》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》)之一，大約成書于戰(zhàn)國時期，作者不詳。書中保存了大量上古時期的歷史、地理、神話、風(fēng)俗等資料。因地名沿革、風(fēng)俗變遷，給今人解讀《山海經(jīng)》帶來了諸多困難。因此，迄今為止，未見真正適合普通讀者需要的讀本。本書原文以清代郝懿行的《山海經(jīng)箋疏》為底本，同時參閱有代表性的各家研究成果。與以往的同類出版物相比，本書在注釋、導(dǎo)讀、配圖等方面都做了大量開創(chuàng)性的工作。

本書從精選課例、個別輔導(dǎo)案例和研究論文三個方面展示了特殊教育學(xué)校的基層班主任和老師們，在課堂教學(xué)、個別輔導(dǎo)、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)的心理健康教育的具體做法。