“共產(chǎn)黨和工人黨國(guó)際會(huì)議”與“國(guó)際共產(chǎn)主義者研討會(huì)”是世界各國(guó)共產(chǎn)黨和工人黨進(jìn)行多邊交流、加強(qiáng)國(guó)際團(tuán)結(jié)的兩大平臺(tái)，基本涵蓋了當(dāng)今世界大部分共產(chǎn)黨和工人黨。兩者對(duì)于促進(jìn)各黨相互支持、借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、協(xié)調(diào)立場(chǎng)和采取聯(lián)合行動(dòng)進(jìn)而促進(jìn)各黨的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，已成為判斷當(dāng)代世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)中國(guó)際團(tuán)結(jié)趨勢(shì)的“風(fēng)向標(biāo)”。兩者都以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，在權(quán)利平等、尊重差異、互不干涉內(nèi)部事務(wù)等基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，以反對(duì)帝國(guó)主義，爭(zhēng)取和平、民主、進(jìn)步和社會(huì)主義為目標(biāo)。加入兩大平臺(tái)的共產(chǎn)黨和工人黨對(duì)資本主義的本質(zhì)進(jìn)行了

本書(shū)系統(tǒng)梳理了2022年中國(guó)財(cái)政政策和宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行特點(diǎn)，展望了2023年及以后的財(cái)政政策和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)和財(cái)政收支情景，分析了共富型財(cái)稅政策，探討了區(qū)域分化風(fēng)險(xiǎn)、公共支出擴(kuò)張與財(cái)政可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的財(cái)稅政策、基于風(fēng)險(xiǎn)視角的“雙循環(huán)”發(fā)展、財(cái)政貨幣政策等重大問(wèn)題。本書(shū)的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是堅(jiān)持公共風(fēng)險(xiǎn)視角。繼續(xù)推動(dòng)建立風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向下的“風(fēng)險(xiǎn)-政策”模式，分析多重風(fēng)險(xiǎn)疊加背景下，財(cái)政政策如何權(quán)衡、防范和對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行中注入確定性，體現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)思維，統(tǒng)籌發(fā)展與安全。二是多維

《古代文學(xué)前沿與評(píng)論》是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所古代文學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科主辦，旨在反映中國(guó)古代文學(xué)研究狀況及其前沿動(dòng)態(tài)的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，設(shè)有特稿、筆談、書(shū)評(píng)、訪談、專題評(píng)論、前沿綜述、會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)、論點(diǎn)匯編、新資料、特藏文獻(xiàn)等欄目。本書(shū)是第九輯，分為“特稿”“紀(jì)念《中國(guó)文學(xué)年鑒》創(chuàng)刊40周年”等五部分。

本書(shū)是一本研究中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)與詩(shī)學(xué)的學(xué)術(shù)論文集。書(shū)稿選擇-些在20世紀(jì)歷史大變局中最具世界意識(shí)，并致力于敘述創(chuàng)新的作家作品和文學(xué)思潮，以散點(diǎn)透視的方式開(kāi)展個(gè)案研究。力圖回到這個(gè)時(shí)段的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境和作家的世界意識(shí)與視野中，來(lái)考察中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)敘事精神的確立，以及催生這種新的敘事精神的情感結(jié)構(gòu)與審美取向。意在從理論層面探討作家的自我生命意識(shí)的覺(jué)醒及其與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)敘事之間的關(guān)系，從而揭示主義言說(shuō)的悲劇與規(guī)避對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)敘事的影響。呈現(xiàn)了現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)敘事從人學(xué)到情學(xué)"的理論思考脈絡(luò)。

智能硬件設(shè)計(jì)與維護(hù)是電子信息相關(guān)專業(yè)一門專業(yè)必修課程，在整個(gè)電子信息體系中占有重要地位，并且已成為其他理工專業(yè)的熱門選修課。智慧安防、智慧能源管控、智慧教室、智慧宿舍等智慧校園智能硬件落地場(chǎng)景，為《智能硬件設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程提供了豐富的教學(xué)案例及維護(hù)場(chǎng)景�！吨悄苡布�設(shè)計(jì)與維護(hù)》課程以智慧校園內(nèi)具體智慧化場(chǎng)景的智能硬件的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)過(guò)程及維修維護(hù)技巧為課程主要內(nèi)容組織教材編寫(xiě)，教學(xué)與智慧校園相輔相成，以教學(xué)促進(jìn)智慧校園智慧化提升，以智慧校園真實(shí)案例豐富施教進(jìn)程，并在施教過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培

本書(shū)主要介紹了分階段全景模擬框架的理論基礎(chǔ)、全景模擬教學(xué)理論以及分階段全景模擬框架的基本原理與應(yīng)用。分階段全景模擬框架是一個(gè)基于全景模擬教學(xué)（GlobalSimulation），以學(xué)生、教師及教學(xué)所在地的需求為基礎(chǔ)，在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)課堂觀察、評(píng)價(jià)和反思而不斷調(diào)整的外語(yǔ)教學(xué)框架；其最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有長(zhǎng)期成長(zhǎng)能力、自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維的教師和學(xué)生。分階段全景模擬框架扎根于社會(huì)文化理論、二語(yǔ)習(xí)得理論、心理學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論等外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論，并與后方法時(shí)代的外語(yǔ)教學(xué)相呼應(yīng)，基于我國(guó)高

《恐懼與戰(zhàn)栗》是基爾克果（又譯：克爾凱郭爾）影響最廣泛的作品。作品借圣經(jīng)中亞伯拉罕獻(xiàn)祭以撒的故事，論述了信仰和倫理的沖突，探究了信仰的本質(zhì)�；鶢柨斯�說(shuō)：在我身后，僅僅《恐懼與戰(zhàn)栗》一書(shū)就可帶給我不朽的名聲。人們會(huì)閱讀它，將它翻譯為各種語(yǔ)言。讀者們將為書(shū)中那駭人的悲感而揪心。亞伯拉罕的故事在西方文化中被賦予了多種理解，不少學(xué)者對(duì)它進(jìn)行了不同的解讀。比如卡夫卡就曾多次在作品中提及亞伯拉罕，甚至對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了多個(gè)仿寫(xiě)。歌手鮑勃·迪倫的《重游61號(hào)公路》也對(duì)亞伯拉罕的故事做了演繹�！犊謶�

在阿爾伯特·哈伯德生活的時(shí)代，他是積極、勤奮之人。他擁有商業(yè)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)方面的才華，對(duì)生活、商業(yè)、民生、教育、政治、法律等都很有見(jiàn)解。本書(shū)收錄了阿爾伯特·哈伯德的8篇人生手記，分別從當(dāng)下與未來(lái)、智慧與財(cái)富、成功經(jīng)驗(yàn)、生命信念、探求幸福、人格與自由和自我完善幾個(gè)方面記述了哈伯德的人生經(jīng)驗(yàn)。

焦慮，是一扇門，讓我們可以檢視困住自己的心理陰影，療愈傷痛，順利通過(guò)人生困境。焦慮，是一種心理警訊，讓我們看見(jiàn)自己過(guò)往未愈的傷。 本書(shū)解析因感情、家庭、工作、自我成長(zhǎng)而焦慮的本土實(shí)例，透過(guò)音頻的心理練習(xí)，陪你和內(nèi)在小孩對(duì)話，一一解開(kāi)陳年心結(jié)，重建內(nèi)心的安全堡壘，告別長(zhǎng)年來(lái)負(fù)面自我的內(nèi)在聲音帶給你的壓力，進(jìn)而與各種人際關(guān)系所造成的糾結(jié)、問(wèn)題坦然和解。

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提條件，是素質(zhì)教育的重要保障，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性已成為當(dāng)前課程改革的重要方向。本書(shū)從關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升素養(yǎng)入手，對(duì)有效學(xué)習(xí)方式、有效教學(xué)模式、有效教學(xué)設(shè)計(jì)、有效教學(xué)研究、有效課堂教學(xué)、有效輔導(dǎo)監(jiān)測(cè)、有效線上教學(xué)等方面內(nèi)容進(jìn)行了闡述，并分享了有效經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)聽(tīng)獲得有效課堂，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、真學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了的有效學(xué)習(xí)。本書(shū)適于中小學(xué)教師以及有效學(xué)習(xí)研究等相關(guān)人員參閱。