作者梳理了中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期的貨幣形態(tài)，如貝幣、銅錢、紙幣、白銀等的特征與使用歷程，生動(dòng)形象地?cái)⑹隽素泿虐l(fā)展、貨幣制度和貨幣政策對(duì)王朝興衰的影響與作用，從錢幣的方孔諦觀歷史，角度新穎，圖文并茂，是一部弘揚(yáng)貨幣文化傳承的佳作。 書(shū)中列有近3000張清晰彩圖，并以表格形式歸納貨幣的特征，對(duì)于錢幣愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，亦是一部上好的收藏入門指南。

如果電腦能識(shí)別你的面部表情，并對(duì)你的感覺(jué)做出反應(yīng)，該怎么辦？這本書(shū)的作者，美籍埃及裔年輕女性娜·埃爾·卡利烏比大概是早期思考這個(gè)問(wèn)題并付諸行動(dòng)的科學(xué)家之一。無(wú)論是在科技界還是在她的祖國(guó)埃及，拉娜·埃爾·卡利烏比都是一位不可多得的優(yōu)秀女性——在“情感人工智能”這個(gè)白人和男性仍占絕大多數(shù)的科技新領(lǐng)域，身為穆斯林女性的拉娜成了領(lǐng)軍人物。拉娜在埃及和科威特長(zhǎng)大，她的父親很嚴(yán)厲，重視傳統(tǒng)，母親是中東地區(qū)最早的女計(jì)算機(jī)程序員之一。自求學(xué)時(shí)期，拉娜便打破了做一個(gè)“聽(tīng)話的女兒”以及后來(lái)的“聽(tīng)話的妻子”的規(guī)則，大

教室、球場(chǎng)、游樂(lè)園……同齡人尋常不過(guò)的學(xué)習(xí)、生活，是他們難以進(jìn)入的“正軌”；廚房、醫(yī)院、照護(hù)中心……家人無(wú)法治愈的殘障、疾病，是他們年復(fù)一年的重?fù)?dān)。少年照護(hù)者，十幾歲的肩膀，扛起了成年人的擔(dān)子。被影響的不止此刻的學(xué)業(yè)和健康，甚至還有未來(lái)的職業(yè)之路、人生選擇，但他們?yōu)槭裁床磺笾�？學(xué)校、社會(huì)又為什么看不到他們的痛苦？每日新聞特別報(bào)道部的記者，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)并采訪了一名少年照護(hù)者。他們意識(shí)到，不能再讓這樣的孩子繼續(xù)“透明”，負(fù)重難行卻不為人知。于是，他們一邊采訪、報(bào)道，呈現(xiàn)少年照護(hù)者的境遇和心聲

林羌在即將升任主治醫(yī)師的這一年辭職了，順手拋棄了人帥多金還專一的教授男友。當(dāng)她帶著不多的行李，推開(kāi)那個(gè)近十年沒(méi)回過(guò)的家門，整理之后徑直走到次臥上了三炷香。別人無(wú)法理解她的選擇，但只有她自己清楚，震顫的右手再不治可就不是拿不起手術(shù)刀那么簡(jiǎn)單了。但她需要錢，作為一個(gè)規(guī)培期zui后一年的博士，她還沒(méi)到能夠積累財(cái)富的階段。就在此時(shí)，好友推給她一門生意：讓一個(gè)叫靳凡的公子哥兒接受心臟治療。林羌看著打到賬戶上到預(yù)付款，心中了然，這活兒不簡(jiǎn)單。果然，當(dāng)她捂著被掐紅的脖子走出靳凡的破舊工廠時(shí)，好友的慰問(wèn)電話打來(lái)

《脆弱的物種》是劉易斯·托馬斯的最后一本書(shū)，分為四個(gè)部分，收錄了他創(chuàng)作于1984—1992年的演講稿和未發(fā)表的文章，是他作為一代醫(yī)者的畢生思索。第一部分回顧自己的從醫(yī)生涯，反思醫(yī)學(xué)的教育和發(fā)展，呼吁人們正視醫(yī)學(xué)中的無(wú)知，重視基礎(chǔ)研究，這也是他一生的兩個(gè)關(guān)切。第二部分涉及更普遍的問(wèn)題——疾病、藥物濫用與老齡化，主張現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)達(dá)國(guó)家有義務(wù)幫助貧困地區(qū)的人們改善衛(wèi)生條件，擴(kuò)大基本醫(yī)療服務(wù)供給。第三部分從專業(yè)以外的視角談自然、心智與未來(lái)。第四部分可以被稱為托馬斯的告別寄語(yǔ)，由一個(gè)大膽的設(shè)想作為主線：地

該著作是法國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家阿蘭·巴迪歐的代表作《存在與事件》第二部。這本書(shū)探討了當(dāng)代激進(jìn)理論中的一個(gè)核心問(wèn)題，即主體與真理的關(guān)系問(wèn)題。巴迪歐試圖在資本主義全球化和虛偽的意識(shí)形態(tài)壓抑與欺騙的時(shí)代里，探尋主體復(fù)活的可能性。這一探尋，就在于對(duì)政治、藝術(shù)乃至愛(ài)情的哲學(xué)扣問(wèn)之中。

本書(shū)以項(xiàng)目的實(shí)施為目標(biāo)，導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練，每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都有繼電接觸器控制系統(tǒng)的介紹，最后又有PLC控制方式的實(shí)現(xiàn)，在兩種方式的比較中更能顯示PLC控制的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性。所有項(xiàng)目按由小到大，由基本控制到綜合應(yīng)用的順序排列，PLC的理論知識(shí)也按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序有序插入到每個(gè)項(xiàng)目中，不失其系統(tǒng)性。另外配套的課程已在中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)上開(kāi)放，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，教師可以實(shí)施反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。

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