《范進(jìn)中舉》是清代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的故事情節(jié)，出自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》。明成化末年，廣東省南�？h有一個(gè)五十四歲的老童生，名叫范進(jìn)，連考二十余次，連個(gè)秀才也考不上，受盡了生活的煎熬和岳父的唾罵。一旦得中，錢財(cái)、仆婢、特權(quán)、恭維俱來(lái)，今昔相比，真是天上地下。由此可見科舉取士的實(shí)質(zhì)只不過(guò)是升官發(fā)財(cái)。

司馬昭遣鄧艾、鐘會(huì)分路伐蜀。鐘會(huì)先聲奪人，取了漢中；鄧艾暗度陰平，得了成都。滅蜀之后，兩人爭(zhēng)功，姜維從中用計(jì)，鐘會(huì)、鄧艾兩敗俱傷，相繼被殺。姜維也因復(fù)安漢室未獲成功，飲恨自刎。司馬昭病死后，長(zhǎng)子司馬炎嗣位，廢了魏帝曹奐，建立晉朝，并用名將羊祜遺策，討滅東吳，三國(guó)歸于一統(tǒng)。

本書講述了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上的歷險(xiǎn)故事。因?yàn)楦糸u，孫悟空被唐僧趕回了花果山，不料一個(gè)假孫悟空冒充真孫悟空，打傷唐僧，搶了行囊。真孫悟空得知后，與假孫悟空一邊打斗，一邊向觀音菩薩，地藏王菩薩等求助，在如來(lái)的幫助下，識(shí)得真悟空，又踏上了西天取經(jīng)的道路。

本書是四大名著之一《三國(guó)演義》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。劉備幾經(jīng)困厄，失去地盤，依附于曹操，被軟禁在許都。曹操曾在后院設(shè)宴，與劉備煮酒論英雄，認(rèn)為當(dāng)世英雄，只是自己與劉備，不肯放劉備離開。劉備借打雷之機(jī)假裝膽小，麻痹了曹操，才逃過(guò)一劫。

本書講述了梁山排定座次后，宋江因遼邦入侵，中原民生不安，透露出受朝廷招安、為國(guó)家出力的想法，這一想法遭到大小頭目一致反對(duì)。但宋江仍未打消此念，帶少數(shù)弟兄，到東京觀燈，企圖通過(guò)徽宗的寵妓李師師，探聽徽宗有無(wú)招安的可能。此事激怒了李逵，他從李師師家直打出京城。幸虧吳用預(yù)先派出五虎將接應(yīng)，宋江才得以安然回山。李逵大鬧東京后與燕青掉了隊(duì)，二人路過(guò)劉太公莊上，聞得劉太公之女被自稱宋江者搶去，李逵信以為真，奔上梁山，怒責(zé)宋江。宋江親自下山對(duì)質(zhì)，才知另有歹人冒名擾民。李逵負(fù)荊請(qǐng)罪，奉令捉拿假宋江，救出劉太公女

本故事寫山東省兗州府汶上縣六十多歲老童生周進(jìn)屈居鄉(xiāng)間，忍辱坐館，到了貢院，觸景生情，直哭得口里吐出鮮血來(lái)。眾商人湊錢為其捐了個(gè)監(jiān)生，使之入場(chǎng)考試，得中升官。故事生動(dòng)地告訴我們，科舉取士制度不過(guò)是封建社會(huì)升官的階梯。

本書是羅貫中《三國(guó)演義》中的一段故事。它描寫了東漢末年，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去之后，曹操、劉備、孫權(quán)還沒有三分天下之前的一個(gè)重要的大戰(zhàn)役。當(dāng)時(shí)劉備被曹操打敗，退到夏口地方。曹操乘勝進(jìn)攻東吳孫權(quán)，劉備和東吳聯(lián)合起來(lái)，在長(zhǎng)江一帶擺開了戰(zhàn)場(chǎng)。由周瑜統(tǒng)領(lǐng)大軍，在謀臣、戰(zhàn)將和士卒的勇敢機(jī)智、同心協(xié)力下，大敗曹操，從此奠定了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。

本書是根據(jù)《聊齋志異》中《黃英》故事改編的。馬子才愛菊如癡，嫌富愛貧，自比陶淵明，覺得自己為人高潔，為學(xué)陶淵明，甘愿過(guò)著貧窮生活。他從金陵買菊歸來(lái)，路遇黃英、陶生姐弟二人。談話中，馬公子得知陶生對(duì)種菊很有研究，熱情地邀請(qǐng)他們?cè)谧约夷显鹤∠�。黃英姐弟栽菊技藝高超，加上經(jīng)營(yíng)有方，日子逐漸富裕起來(lái)。后來(lái)，馬公子與黃英成婚，方知他們姐弟二人是菊仙所變。

大名府留守司梁中書，是當(dāng)朝太師蔡京的女婿。他每年給老丈人送壽禮，向百姓攤派生辰捐；日期臨近，就派衙役四處催通，害得百姓無(wú)不叫苦。楊志押送生辰綱上京，被劉唐探知。劉唐到東溪村勸晁蓋劫取不義之財(cái)，晁蓋與吳用、公孫勝、白勝聯(lián)合石碣村漁民阮氏三雄七人定計(jì)在黃泥岡用藥酒蒙倒楊志等，劫得金銀珠寶到手。蔡京接到梁中書的信，又驚又怒，隨即押了一紙公文，差人星夜飛奔濟(jì)州，命濟(jì)州府尹，火速捉拿楊志及劫生辰綱的強(qiáng)盜，立等回報(bào)。

本書以能力教育為核心，以全新的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)方式，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。全書以圖文并茂的形式展開，以直觀形象的方式教學(xué)，有利于學(xué)生的主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)。全書采用了全新的“粘貼、手繪和電腦繪制”三位一體的教學(xué)方法，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。本書具有較強(qiáng)的時(shí)代感、可操作性和實(shí)效性，教學(xué)內(nèi)容和方法經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，可在較短的學(xué)時(shí)里取得顯著的教學(xué)效果。 本書可作為高等院校、高職院校、中等專業(yè)學(xué)校及職業(yè)高級(jí)中學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)教