作者以洪澤湖畔淮河岸邊的家鄉(xiāng)情結為原點，生發(fā)出師生情、山水情、家國情的更大范圍、更廣領域、更深更高層次的家國情懷。作者從獨特視角、切身感受、哲理性思考，把家鄉(xiāng)、祖國的歷史變遷、時代風貌、山水風光、熱愛之情融入到詩文中。全書共分五輯，每輯根據內容細分為若干節(jié)，每節(jié)按時間順序編排。本書作者觀察事物細膩，善于捕捉細節(jié)，注重以小見大，創(chuàng)造美感，寓于哲理。是一本以情動人、以美感人、以愛啟迪人的值得一讀的詩文集。

《情懷》根據其意境與內涵分類，分成四季抒懷篇、不忘初心篇、歲月拾臻篇、仰望藍天篇、縱觀古今篇。四季情懷篇，用炙熱的情感和正氣，歌頌祖國的美好山河，弘揚傳統(tǒng)文化與民族精神，頌揚人與人、人與自然、個人與社會的良好關系。不忘初心篇，側重體現了對老一輩革命先烈的歌頌與懷念，也體現了現代社會優(yōu)秀人士的信念和意志。仰望藍天篇，主要是從大眾視角表現了對社會文明進步的期盼。縱觀古今篇，從千百年來的文物藝術品出發(fā)，十分貼切地詮釋了作者對歷史和傳統(tǒng)文化的理解和敬仰。

本書涵蓋了近年來腫瘤研究的成果，內容講述貼近臨床實際。首先簡要介紹了腫瘤的基礎知識，使讀者在學習各系統(tǒng)腫瘤時有一個總體的概念和輪廓；然后詳細闡述了多種常見腫瘤的發(fā)生、發(fā)展，以及臨床診斷、治療的具體方法。

本書以2007年來媒介融合的發(fā)展歷程為話語背景，對視聽文本所處的新的文化環(huán)境、技術環(huán)境做了梳理，并指出媒介融合語境下視聽文本的發(fā)展所面臨的基礎性問題，即敘事學問題，以互動敘事概括了移動互聯網時代和媒介融合語境下的視聽文本敘事的核心特征，并以此為起點展開了互動敘事學的探索性研究。

本書對我國企業(yè)當前市場營銷管理的現狀進行了深入分析,并對如何實施市場營銷管理的創(chuàng)新進行了探討,以“大數據時代”群體的體驗為核心,以人工智能、大數據、物聯網等先進的技術為營銷基礎,從營銷理念到營銷技術入手,對企業(yè)的市場營銷管理進行創(chuàng)新,多維度分析了大數據營銷的操作策略。

本書結合第六次國家技術預測大規(guī)模專家調查問卷數據，運用統(tǒng)計分析、案例研究、計量回歸等方法，嘗試去尋找、解釋預測調查過程中可能存在什么樣的判斷偏差，以及為什么專家偏差如此普遍并長期存在，并提出緩解專家偏差的啟示與建議，以期能為優(yōu)化技術預測實踐提供學理支撐和應用參考。

本書堅持問題導向，立足于中國特色社會主義新時代的歷史方位，著眼于新時代中國“三農”發(fā)展的實際情況。運用馬克思主義政治經濟學基本原理和方法論，依托習近平新時代中國特色社會主義經濟思想和習近平總書記關于“三農”問題的重要論述，以新發(fā)展理念為統(tǒng)領，以中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路為路徑，以“五個振興”為抓手，以“五大現代化”為目標，以“目標導向引領一重要講話指導一現實問題分析一解決問題之策”為基本研究進路，從新時代工農、城鄉(xiāng)兩大系統(tǒng)和農業(yè)農村大系統(tǒng)內部的五個子系統(tǒng)入手，辯證分析了中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興

本書以插畫藝術與創(chuàng)意為主題進行展開，首先從插畫藝術的基本理論出發(fā)，討論插畫的發(fā)展史及插畫藝術創(chuàng)作的應用領域；其次對插畫藝術的數字化發(fā)展趨勢進行分析；接著對現代插畫藝術設計的風格、職業(yè)發(fā)展以及創(chuàng)意表現進行闡述說明；最后針對現代插畫藝術的創(chuàng)意設計及應用展開分析。

本書圍繞市人民醫(yī)院腫瘤內科主任李錦平、護士長黃學倩和心內科主任何向東在事業(yè)和家庭上的情感糾葛展開故事描寫。李錦平在面對妻子被查出患上癌癥、夏晶晶自身的難言之隱、何向東父親搶救失敗死亡而被誤會、黃學倩丈夫投資失敗導致離婚而患上精神病等一系列事件時，雖然有迷惘，也有困惑，但始終積極樂觀，努力為癌癥病人“掙命”，洋溢著樂觀向上的正能量。當病魔來襲，他們沒有沮喪，更沒有放棄，病魔帶給他們的是考驗，更是重生。癌癥讓他們看到了人性中的險惡與善良，也看到了自己的理想與抱負，為了造福更多的患者，他們砥礪前行，不

本書共六章，第一章是對創(chuàng)業(yè)的概述，第二章主要介紹大學生創(chuàng)業(yè)及“互聯網+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，第三章主要論述了“互聯網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本認識，第四章論述了“互聯網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協同機制，第五章就“互聯網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多維思考展開論述，第六章介紹了國內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐內容。