本書結(jié)合新發(fā)展理念，對(duì)西部地區(qū)公共人力資本投資的效益展開了評(píng)估分析。政策部分搜集整理了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)、公共健康和人才幫扶等7個(gè)方面八百多條政策，采用文本量化分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)方法，進(jìn)行了外部性特征描述和文本關(guān)鍵詞分析，歸納和總結(jié)各領(lǐng)域政策的演進(jìn)邏輯和未來(lái)發(fā)展方向；實(shí)證部分以西部地區(qū)公共教育投資和公共健康投資兩大領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，在對(duì)教育分層和健康分類的基礎(chǔ)上，利用統(tǒng)計(jì)宏觀面板數(shù)據(jù)和CGSS微觀數(shù)據(jù)，對(duì)投資的現(xiàn)狀、效率進(jìn)行分析，并從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和民生福祉多個(gè)維度

本書收錄了《�？怂沟鸟R克思主義數(shù)字勞動(dòng)批判理論探析》《論數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代資本主義勞動(dòng)過(guò)程中的勞資關(guān)系》《平臺(tái)資本主義技術(shù)邏輯的政治敘事》《數(shù)字資本主義時(shí)代的主體性過(guò)剩及其政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》等共15篇文章，從不同視角、維度和路徑對(duì)數(shù)字資本主義展開了討論，彰顯了馬克思主義對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的強(qiáng)大解釋力和深刻洞察力，呈現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義學(xué)者探討、研究數(shù)字資本主義的最新成果，能夠?yàn)榻窈髮W(xué)界繼續(xù)推進(jìn)對(duì)數(shù)字資本主義的相關(guān)研究提供重要借鑒。

本書在對(duì)人力資本存量、國(guó)際型人力資本存量、人力資本聚溢效應(yīng)和人力資本微觀評(píng)價(jià)等理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)等最新研究成果，構(gòu)建了人力資本存量微觀評(píng)價(jià)體系，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查并采用層次分析法、結(jié)構(gòu)熵權(quán)法與德爾菲法相結(jié)合的綜合賦權(quán)法確定了各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，最后采用專家會(huì)議打分法和模糊評(píng)價(jià)法實(shí)現(xiàn)對(duì)54位個(gè)體人力資本存量樣本的微觀評(píng)價(jià)，驗(yàn)證了該研究路徑與方法的可行可靠性，拓展了人力資本評(píng)價(jià)的研究視角。

本書通過(guò)理論講解、課程案例展示、解讀課程案例的方式讓讀者能夠掌握英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的15種課型的基本備課思路。讀者在參考14種課型的備課思路之后能夠盡快掌握14種課型的備課方式與方法。本書要解決的問(wèn)題是“如何從零到一”地實(shí)現(xiàn)教師的標(biāo)準(zhǔn)化&專業(yè)化的備課思路。如何讓本書讀者掌握撰寫標(biāo)準(zhǔn)化&專業(yè)化的教案的方式與方法。本書通過(guò)理論講解、課程案例展示、解讀課程案例的方式讓讀者能夠掌握英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的15種課型的基本備課思路。讀者在參考14種課型的備課思路之后能夠盡快掌握14種課型的備課方式與方法。

本書內(nèi)容分為五個(gè)部分，首先對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、職業(yè)教育改革、終身學(xué)習(xí)、人工智能等與教師發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了闡述；然后對(duì)職業(yè)教育教師教學(xué)能力及其發(fā)展的核心概念及相關(guān)理論進(jìn)行了梳理；接著根據(jù)信息時(shí)代職業(yè)教育教師需要承擔(dān)的四種角色提出了教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)框架及其相應(yīng)的評(píng)測(cè)工具；再?gòu)膰?guó)家層面、學(xué)校層面及教師個(gè)人層面提出職業(yè)教育教師教學(xué)能力提升的具體行動(dòng)方案；最后介紹了職業(yè)教育領(lǐng)域教師教學(xué)能力提升的典型案例。

本書主要從三大版塊進(jìn)行研究：理論篇，即新媒體營(yíng)銷學(xué)術(shù)前沿，聚焦國(guó)際、國(guó)內(nèi)新媒體領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深，入研究，把握營(yíng)銷理論研究前沿，內(nèi)容。上深刻闡釋了新媒體領(lǐng)域的社交媒體營(yíng)銷、內(nèi)容營(yíng)銷、網(wǎng)紅營(yíng)銷、直播營(yíng)銷、人工智能營(yíng)銷、元宇宙營(yíng)銷等理論。產(chǎn)業(yè)篇，即行業(yè)專題研究報(bào)告，將理論前沿與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，形成了露營(yíng)、茶飲等代表性產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告。實(shí)踐篇，即解讀新媒體營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)案例，以專業(yè)科研視野，集聚眾智共同把脈新媒體營(yíng)銷實(shí)踐中的問(wèn)題和趨勢(shì)，盤點(diǎn)分析典型營(yíng)銷案例，揭示新媒體營(yíng)銷實(shí)踐規(guī)律，重點(diǎn)解讀“元宇宙營(yíng)銷”“馬應(yīng)

綠色品牌生態(tài)是稀缺的社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源，就是倡導(dǎo)綠色消費(fèi)方式轉(zhuǎn)型。因此，本書汲取了商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)耦合發(fā)展理念，在綠色發(fā)展理念下全面構(gòu)筑健康發(fā)展的品牌生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群品牌生態(tài)系統(tǒng)開展了品牌生態(tài)系統(tǒng)健康評(píng)價(jià)，發(fā)揮區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群和品牌企業(yè)的特色優(yōu)勢(shì)資源的溢出效應(yīng)，促使企業(yè)從單純加大技術(shù)投入轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚓G色健康可持續(xù)發(fā)展的更高發(fā)展格局，凝練品牌的特色優(yōu)勢(shì)資源，全面注重品牌生態(tài)經(jīng)濟(jì)管理的優(yōu)化，系統(tǒng)性打造與品牌建設(shè)的各個(gè)利益相關(guān)方協(xié)同發(fā)展的生態(tài)機(jī)制，將環(huán)境利益和對(duì)環(huán)境的管理納入到品牌建設(shè)與塑造模

本書分為葉、花與花序、果與種子3個(gè)部分，內(nèi)容包括：葉的組成結(jié)構(gòu)、葉的形態(tài)、花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、花序、傳粉、果的形成與結(jié)構(gòu)、果的類型、種子、果和種子的傳播機(jī)制等。

本書作者為日本專職律師，致力研究了十多年有關(guān)于“難以抗拒的男子氣概”而產(chǎn)生的家庭暴力和社會(huì)暴力精神和來(lái)源的研究論著，并以個(gè)案和心理訪談研究方式告訴讀者，制止家庭暴力和社會(huì)暴力的有效和來(lái)自于法律層面的方式，并透過(guò)通俗易懂的方式讓社會(huì)大眾了解家庭暴力和社會(huì)暴力對(duì)人的傷害，及掌控“難以抗拒的男子氣概”潛在暴力基因的方法，圖書以“致未來(lái)的男孩”的溫柔方式，詮釋了制止暴力的巧妙方法和實(shí)操技巧，既有心理研究又有個(gè)案說(shuō)明，是難得的優(yōu)質(zhì)的抗拒暴力基因的普羅大眾讀本。

本書以培養(yǎng)具有英語(yǔ)教學(xué)技能的合格英語(yǔ)教師為目標(biāo)，充分考慮了英語(yǔ)教育專業(yè)人才培養(yǎng)需求和英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際，探討通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)技能，為他們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。本書是師范類教育教學(xué)技能方向的研究，通過(guò)總述英語(yǔ)教學(xué)開篇，以教育學(xué)為指導(dǎo)，將英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行切分和組合，對(duì)備課技能、說(shuō)課技能、課堂教學(xué)管理技能、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能等進(jìn)行系統(tǒng)分析，全面地闡述了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該擁有的教學(xué)技能和如何培養(yǎng)這些技能。