全書(shū)圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)、環(huán)境、指向、布局、重心、抓手、主體和保障等八大維度，精心構(gòu)建了全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略的價(jià)值觀基礎(chǔ)、總體框架、核心要素和邏輯體系,旨在為讀者提供一個(gè)全面、深入、多維度的戰(zhàn)略解析。

《史記學(xué)論稿》，全書(shū)十五章，是作者以其四十年來(lái)《史記》研究深厚積淀為基礎(chǔ)，對(duì)“史記學(xué)”所作全面系統(tǒng)性探索，因自謙為瓦釜雷鳴，故題稱“論稿”。全書(shū)對(duì)司馬遷其人及《史記》其書(shū)做了全面系統(tǒng)的考論評(píng)說(shuō)：對(duì)司馬遷思想和《史記》內(nèi)容做了深入的探討與評(píng)析；對(duì)《史記》的語(yǔ)言成就，對(duì)《史記》問(wèn)世兩千多年來(lái)的流傳與“史記學(xué)”的形成與發(fā)展等，做了簡(jiǎn)潔明快的總結(jié)與評(píng)析；對(duì)如何評(píng)價(jià)司馬遷所寫(xiě)《史記》的成就，以及《史記》在世界文化思想史上的地位和影響，提出了作者的一家之言；對(duì)《史記》版本進(jìn)行了梳理。本書(shū)旨在開(kāi)啟《史記》研究

本書(shū)是高等教育方面的經(jīng)典之作，集中體現(xiàn)了雅斯貝爾斯的高等教育理念。雅斯貝爾斯認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)整全的人為目標(biāo)，反對(duì)將大學(xué)生束縛在各種課程表和課程大綱、考試測(cè)驗(yàn)和平庸的標(biāo)準(zhǔn)上，認(rèn)為應(yīng)該激發(fā)大學(xué)生的求知意識(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀念對(duì)于學(xué)生人格轉(zhuǎn)變方面的作用。他主張知識(shí)的統(tǒng)一性和整體性，指出了四種思維形式（靈感思維、通過(guò)理性和概念獲得的清晰認(rèn)識(shí)、思辨思維、密碼或代號(hào)思維）；認(rèn)為大學(xué)必須要有職業(yè)訓(xùn)練、整全的人的教育和科學(xué)研究，主張教研結(jié)合；闡述了天資的各種類型和對(duì)于選拔機(jī)制的看法，以及如何通過(guò)教育來(lái)發(fā)掘自己的潛

《微習(xí)作里看世界》精心編撰六本套書(shū)，專為提升小學(xué)生寫(xiě)作能力。《稻花香里說(shuō)豐年》聚焦日常寫(xiě)作，傳授朋友圈文案撰寫(xiě)、讀書(shū)分享竅門(mén)、采訪錄撰寫(xiě)要點(diǎn)及戶外比賽描寫(xiě)技法；《這個(gè)節(jié)日，“社�！背鰶](méi)》針對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等五大傳統(tǒng)節(jié)日，給出場(chǎng)景描寫(xiě)妙招，助學(xué)生生動(dòng)展現(xiàn)節(jié)日氛圍；《熱火朝天的勞動(dòng)課》圍繞學(xué)做家務(wù)、戶外野炊等活動(dòng)，細(xì)致講解制作過(guò)程的描寫(xiě)要點(diǎn)；《含羞草，NO！NO！！NO�。。　分�眼交際場(chǎng)景，為辯論賽發(fā)言、新聞稿編寫(xiě)等提供寫(xiě)作技巧；《把科學(xué)課寫(xiě)進(jìn)微寫(xiě)作》為倡議書(shū)編寫(xiě)、體育賽事直播

不論是學(xué)校教育工作，還是學(xué)校教學(xué)工作，其目標(biāo)都指向教育發(fā)生。沒(méi)有發(fā)生的教育教學(xué)工作，不管教育者組織多么嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容多么豐富，投入的時(shí)間多長(zhǎng)、精力多大，都不構(gòu)成真實(shí)的教育。進(jìn)一步說(shuō)，什么時(shí)候教育發(fā)生了，“那一段的教育”才能轉(zhuǎn)化為真實(shí)的教育。因此，追求教育發(fā)生應(yīng)是教育工作者的首要任務(wù)�！昂献鲗�(duì)話”是讀懂新時(shí)代青少年成長(zhǎng)與發(fā)展的重要途徑。通過(guò)“合作對(duì)話”教學(xué)范式，教師著眼于學(xué)生精神內(nèi)化需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為外化。使學(xué)生呈現(xiàn)放松、真誠(chéng)、自信、包容、理解，專注于傾聽(tīng)、思考與合作的精神狀態(tài)，形成由內(nèi)而外的成長(zhǎng)動(dòng)力

本書(shū)是一本企業(yè)營(yíng)銷類圖書(shū)，本書(shū)共分為九章，介紹大量銷售實(shí)例，配以引人入勝的插圖，告訴你如何選擇正確的銷售策略促成雙贏局面；如何善用“談判壓力”，引導(dǎo)顧客的思路；如何讓顧客覺(jué)得無(wú)路可退，覺(jué)得你是在幫助他……銷售員學(xué)會(huì)了本書(shū)中的銷售技巧，不管是銷售產(chǎn)品，還是發(fā)展合作，都能游刃有余。

本書(shū)選取了中國(guó)人民大學(xué)建校85周年以來(lái)、各個(gè)階段、各個(gè)行業(yè)校友代表的人大故事，他們以人大人的赤子之心，將青春寫(xiě)在中國(guó)大地上。

本書(shū)是一本專為現(xiàn)代企業(yè)打造的全面人才管理指南。本書(shū)從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，結(jié)合最新的人力資源管理理論與企業(yè)實(shí)踐，為讀者提供科學(xué)系統(tǒng)的解決方案，幫助企業(yè)在復(fù)雜多變的環(huán)境中，構(gòu)建強(qiáng)大的人才競(jìng)爭(zhēng)力。全書(shū)圍繞企業(yè)人才管理的全生命周期，系統(tǒng)闡釋了如何從零開(kāi)始構(gòu)建高效、精準(zhǔn)的人才體系。無(wú)論是通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方式提煉人才畫(huà)像，精準(zhǔn)分析崗位需求；還是優(yōu)化招聘策略、選拔頂尖人才；亦或是通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)工具更全面地評(píng)估員工能力與潛力，本書(shū)都提供了詳盡的實(shí)操方法和工具。針對(duì)企業(yè)普遍面臨的人才培養(yǎng)和流失問(wèn)題，本書(shū)更是從個(gè)性化培訓(xùn)方案

本書(shū)是希臘“國(guó)寶級(jí)”電影大師西奧·安哲羅普洛斯的訪談錄，書(shū)中收錄了1971年至1999年間安哲的十八篇訪談。這些采訪較為完整地貫穿了安哲的整個(gè)創(chuàng)作生涯，涵蓋了他的諸部重要作品。各篇訪談多從電影作品本身出發(fā)，安哲在其中親身解析他充滿詩(shī)性的鏡頭語(yǔ)言及諸多意象，講述他個(gè)人思考與電影主題間的潛在關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)背后一以貫之的美學(xué)思考。本書(shū)源自安哲本人的訪談，是走進(jìn)安哲電影世界的一個(gè)窗口，也是分析安哲電影哲學(xué)絕佳的一手資料。

本書(shū)共9章，分四部分，全面講解數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)的背景、意義、政策、合規(guī)制度、技術(shù)保障和國(guó)際規(guī)則。第一部分(第1章至第2章)介紹數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)的基本定義、發(fā)展階段及內(nèi)涵，同時(shí)從全球治理、全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全球科技創(chuàng)新3個(gè)角度闡明數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)所蘊(yùn)含的巨大價(jià)值。第二部分(第3章至第4章)詳細(xì)介紹我國(guó)對(duì)數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)的政策以及相關(guān)法律體系，梳理了基本的合規(guī)規(guī)則。第三部分(第5章至第7章)介紹數(shù)據(jù)處理者的內(nèi)部操作，包括數(shù)據(jù)出境業(yè)務(wù)梳理、內(nèi)部合規(guī)制度建設(shè)等，并列舉重點(diǎn)行業(yè)梳理數(shù)據(jù)出境場(chǎng)景以及數(shù)據(jù)字段的方法，同時(shí)探討相關(guān)