意大利藍皮書由中國社會科學院歐洲研究所、中國社會科學院國際合作局和中國歐洲學會意大利研究分會共同組織編寫，逐年對意大利政治、經濟、社會文化、外交、中意關系等方面的形勢與重大進展進行介紹與分析。本書是意大利藍皮書系列的第四本。2022年，俄烏沖突成為影響意大利內政外交走向的最重要“變量”。沖突在歐洲引發(fā)的能源危機和高通脹令意大利面臨新困境，也加速了其或積極或被動地推進一系列變革的進程，在探索中求“新”求“變”成為貫穿2022年的主題，而且在政治、經濟、能源、外交等領域都有突出體現(xiàn)。本書的總報告以“

本書對近代漢語中的使令句、使役句、致使義處置式和致使性重動句等四種分析型致使結構進行了比較全面的研究，詳細地探究了它們的來源和歷史演變過程。從致使結構語義參數(shù)的角度分析了近代漢語致使結構的句法語義特點，揭示了其內部的差異。在此基礎上，討論了致使、處置和被動三者之間的句法和語義異同。

科普中國智庫是中國科協(xié)打造的高端科普智庫，將聚焦科普和科學素質建設，強化科普理論研究，促進跨界交流，推動融合發(fā)展，加強輿論引導，集智匯力，建言獻策，服務新時代科普事業(yè)高質量發(fā)展。由中國科協(xié)指導、中國科普研究所主辦的“科普中國智庫論壇暨第二十九屆全國科普理論研討會”于2022年9月29日召開，論壇主題為“融合賦能變革轉型——構建大科普新格局”。為更廣泛地傳播會議學術成果，主辦方將大會學術委員會遴選的優(yōu)質論文結集出版。此論文集的出版將推動會議成果深化利用，更好地服務科普中國智庫建設，服務科普高質量發(fā)

創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設、開展相關教學改革探索尤為重要，既有助于保障大學生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展方向，依托大變局、大調整的時代背景，《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育研究》將聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域前瞻性的研究與見解，傳播有價值、有意義的理論與方法，對科學研究者的研究工作進行引導與幫助。

本書立足于中國現(xiàn)代文學思潮本體，以中西方文學思潮互動與博弈的視角對中國現(xiàn)代文學思潮中的現(xiàn)實主義、浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義文學思潮的發(fā)展流變進行了梳理與探究，厘清其發(fā)展脈絡，明確其完整譜系。本書采用文獻辨析法、文本細讀法和比較研究法，在分析大量文獻史料的基礎上，一方面介紹了中國現(xiàn)代文學史上的文學運動、文學論爭、文學創(chuàng)作等文學現(xiàn)象，另一方面閘釋了中國現(xiàn)代文學思潮與西方文學思潮的密切關聯(lián)，以及中國現(xiàn)代文學思潮在西方文學思潮影響下的本土化過程，是現(xiàn)代文學研究領域的必讀書目。

本選題為國家社科基金教育學一般項目。主要內容為：一部高等教育人才培養(yǎng)史有半部是人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新史。人才培養(yǎng)有“主流教育”和“非主流教育”兩條線，為培養(yǎng)“好”人才，中國政府、高校、社會以“非主流教育”探索人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質是跨學科教育，有別于專業(yè)教育但又以專業(yè)教育為基礎，采用跨學科的手段、方法培養(yǎng)具有一定跨學科素養(yǎng)的人才教育活動。組織適應環(huán)境能力和組織學習能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院發(fā)展的關鍵，以這兩個維度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院可以分為昆侖牛型、拓荒牛型、孺（乳）子牛型和老黃牛型4種類型。四類創(chuàng)新

本研究主要以中國老年人為研究對象，以老年人社會參與為主題，分析了當前中國老年人社會參與的基本現(xiàn)狀，其中包括對相關理論流變、制度沿革和支持機制變動的系統(tǒng)梳理，以及具體社會參與實踐活動特征變遷的總結，并從意識、能力、資源和環(huán)境四個維度對其影響效應和內在作用機制進行了深入研究，進而對社會轉型與人口轉變、社會保障型政策與支持型、個人策略選擇與理性行動對促進老年人社會參與的意義和價值進行了闡釋和解析。創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下兩個方面，其一，兼顧結構性和歷時性的分析視角，全面剖析了老年人社會參與的基本發(fā)展狀況

深化產教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，是高校推進人才培養(yǎng)供給側結構性改革和提升教育教學質量的有效路徑。本書在理論上基于產教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策背景、市場背景、實踐背景、學術背景，結合協(xié)同理論、利益相關者理論、三螺旋理論等，解讀協(xié)同發(fā)展的概念體系和理論基礎，分析協(xié)同發(fā)展的內涵、現(xiàn)狀、歷程，闡釋協(xié)同發(fā)展的師資體系、課程體系、實踐體系、評價體系，構建協(xié)同發(fā)展機制；在實踐上通過案例分析，總結成功經驗。本書既具有理論參考價值，又具有實踐借鑒意義，可作為旅游從業(yè)人員的閱讀書籍。

就業(yè)是最基本的民生。黨的二十大報告著眼于新時代新征程，明確就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略任務，針對新形勢新情況，對實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略作出新的全面部署。青年就業(yè)關系民生改善、經濟發(fā)展和國家未來。新冠疫情突發(fā)后，青年就業(yè)出現(xiàn)了一系列新問題�；仡櫯c總結疫情期間對青年就業(yè)的全面支持應對，對于疫情防控新階段的當下，也有重要的借鑒意義。本書系統(tǒng)梳理了新冠疫情期間青年就業(yè)的現(xiàn)狀和所面臨的問題，分析了疫情對青年就業(yè)的影響機理以及疫情影響下促進青年就業(yè)的政策文本的政策結構，提出了促進青年就業(yè)的實現(xiàn)路徑與政策建議。在疫情防控新階段，

災害應急管理是國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設，維護經濟社會發(fā)展長治久安以及鞏固中國特色社會主義制度的重要基石。為此，黨和政府就加強災害應急管理能力及綜合防治能力提出了新的要求，學術界還從不同層面對應急管理協(xié)調機制、應急救援合作機制等議題進行了探討，產出了許多有代表性的研究成果，本書稿首先介紹了研究緣起與進展、青藏高原地震災害特點、“災害-事件-治理”新分析框架等，結合汶川、玉樹等地震災害應急管理實際，著重對其政府與社會協(xié)同機制的內在邏輯及制度建構進行了考察，旨在對災害應急管理能力建設提供理論參