本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高職生心理健康概論；高職生的適應與發(fā)展；高職生的自我意識；高職生的人際交往心理；高職生的學習心理；高職生的情緒管理；高職生的人格發(fā)展與心理健康；高職生的壓力管理與挫折。

本書是一部研究中學英語教育教學與學生素質培養(yǎng)的專著，主要內(nèi)容涵蓋了中學英語教育教學綜述、中學英語教學內(nèi)容、中學英語教學設計，學生素質培養(yǎng)為導向的課堂教學難點以精選課程內(nèi)容為引領培養(yǎng)學生素質的策略、以自主合作探究學習為引領培養(yǎng)學生素質的策略等。

本書介紹了經(jīng)絡腧穴學概述、針法、灸法等基礎知識，涵蓋了腦系病證、肺系病證、脾胃系病證等的針灸治療及骨科疾病和兒科疾病的推拿治療。主要內(nèi)容包括：經(jīng)絡的生理功能和病理現(xiàn)象；經(jīng)絡學說在臨床上的運用；腧穴的分類；腧穴的主治作用等。

本書共分為十章。第一章是智慧圖書館概述，介紹了智慧圖書館的發(fā)展和內(nèi)涵；第二章對圖書館信息資源建設概述做了相對詳盡的介紹，介紹了信息資源的演變與發(fā)展、含義及內(nèi)容以及基本理論和建設原則；第三章是高校智慧圖書館的信息資源建設的“智慧技術”基礎，介紹了智慧圖書館的關鍵技術支撐、資源整合技術以及移動圖書館技術；第四章是智慧圖書館信息資源建設的政策；第五章是智慧圖書館信息資源建設的方法；第六章是智慧圖書館信息資源建設的共建共享，信息資源共建共享體系是由若干子系統(tǒng)經(jīng)統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調而形成的有機體；第七章是智

本書由大學英語教學的理論基礎入手，闡述了大學英語教學的構成因素、基本原則；論述了大學英語教學模式的改革；探索了信息化背景下大學英語教學模式與學習方式的創(chuàng)新；然后分別對大學英語閱讀教學、聽力教學、寫作教學、口語教學等課堂教學進行了探討；對大學英語教材與師資隊伍的構建、大學英語教學評價體系構建、大學英語生態(tài)課堂體系構建以及大學英語教學跨文化交際能力培養(yǎng)體系的建構進行了研究。

本書以中國繪畫美學中的“遠”范疇為主要研究對象，通過對相關文獻、圖像資料進行搜集整理，做出系統(tǒng)、深入研究。中國文人常常將“遠”作為藝術和人生的精神追求和審美準則。“遠”的美學內(nèi)核是指向人的內(nèi)在精神世界的“意中之遠”，即“超越有限，追求無限”的心靈之遠。

本書共六章，內(nèi)容包括：臨床護理技術、神經(jīng)內(nèi)科護理、心內(nèi)科護理、消化內(nèi)科護理、腎內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科護理。對各科室常見疾病從護理程序、護理評估、健康教育與健康促進、內(nèi)外科護理實踐等方面入手。

本書介紹了各系統(tǒng)腫瘤的臨床診療，包括腫瘤的病因、發(fā)病機制、病理分型、分期、臨床表現(xiàn)和各種治療方法(如藥物治療、手術治療、放射治療)等內(nèi)容。

本書旨在更好地幫助醫(yī)務工作者盡快掌握臨床診療技術，減少臨床疾病及并發(fā)癥的發(fā)生，從而更好地提高臨床醫(yī)師的診治效果。全書共分為7章，以深入淺出的方式，通俗易懂的語言，詳細介紹了常見呼吸內(nèi)科疾病的診斷與治療等內(nèi)容，包括胸膜疾病、縱隔疾病、膈肌疾病、氣道阻塞性疾病等。

本書以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主題，介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育內(nèi)容、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎以及發(fā)展趨勢。從理論基礎出發(fā)，結合當前時代發(fā)展背景，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細分析，闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體方法、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構建、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的構建等內(nèi)容。