隨著人民生活水平的提高，人民群眾對健康的需求越來越高，對醫(yī)師的要求也越來越高。然而醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)及臨床研究日新月異，各種新理論、新觀念不斷出現(xiàn)，并且內(nèi)科疾病病種多，病情復(fù)雜，如何全面、準(zhǔn)確掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診療是內(nèi)科醫(yī)生當(dāng)下面臨的重大挑戰(zhàn)。《內(nèi)科常見疾病診治與治療》對內(nèi)科常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療進(jìn)行了較為翔實的描述，內(nèi)容注重科學(xué)性、實用性、合理性以及可操作性。《內(nèi)科常見疾病診治與治療》全書內(nèi)容新穎，涉及面較廣，文字通俗易懂，信息豐富，科學(xué)性及實用性較強(qiáng)，適合于臨床醫(yī)護(hù)人員

護(hù)理學(xué)是一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。隨著人民群眾對護(hù)理服務(wù)需求的日益加大和護(hù)理工作模式的轉(zhuǎn)變，臨床護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容和護(hù)理學(xué)理論、實踐研究重點也發(fā)生了深刻變化。醫(yī)學(xué)發(fā)展推動了護(hù)理學(xué)的進(jìn)展，通過國內(nèi)外護(hù)理界的廣泛交流，許多先進(jìn)的護(hù)理理論和護(hù)理模式被國內(nèi)護(hù)士接受和引用。同時，隨著人民生活水平的不斷提高，人們對護(hù)理的需求日益增強(qiáng)�！杜R床護(hù)理研究與實踐》結(jié)合臨床護(hù)理實際，先概述了護(hù)理工作方法、護(hù)理程序等基礎(chǔ)內(nèi)容，又詳細(xì)介紹了臨床各專業(yè)科室常見疾病的護(hù)理概述、護(hù)理評估、護(hù)理措施等內(nèi)容�！杜R床護(hù)理研究與實踐》

本書論述聚焦于三個方面：二元產(chǎn)權(quán)主體互動沖突的化解與公司治理秩序的演進(jìn)，二元產(chǎn)權(quán)主體不對等博弈中公司治理秩序演進(jìn)的微觀進(jìn)程，以及國家權(quán)力介入二元產(chǎn)權(quán)主體權(quán)力配置過程中，公司治理秩序演進(jìn)的宏觀進(jìn)程。本書分為五章。第1章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)問題的提出”。第2章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)研究的理論基礎(chǔ)”。第3章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)的‘夢魘’與‘反思’”。第4章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)的博弈分析”。第5章“國家權(quán)力介入與公司治理秩序的穩(wěn)定與演進(jìn)”。

本書以“教、學(xué)、測、評”為主線，對大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、多元評價、跨文化能力、自主學(xué)習(xí)能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進(jìn)行較為深入理解和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問題，同時結(jié)合自身大學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。

《當(dāng)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)研究與實踐》是作者根據(jù)工作心得，結(jié)合對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解和已有研究成果，從高職院校人才培養(yǎng)角度進(jìn)行高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，分析不同維度下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及解決辦法。本書共分六個部分。本書為常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院名班主任工作室建設(shè)重點支持項目，中國特色高水平高職院校專群（常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：模具設(shè)計與制造）建設(shè)計劃支持項目，2022年江蘇高�！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊支持項目。

本書從現(xiàn)代科學(xué)研究的另一個方向一一系統(tǒng)科學(xué)的思想、觀點和方法出發(fā)，嘗試在解構(gòu)基礎(chǔ)上對教育系統(tǒng)加以建構(gòu)，用系統(tǒng)觀念去闡釋、理解某些教育活動和教育現(xiàn)象，明確教育活動的價值判斷依據(jù)，通過定性定量相結(jié)合的研究方法，論述了系統(tǒng)觀念下教育思想的演變，同時對系統(tǒng)觀念下的教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育理論模型等展開了探討，并分析了系統(tǒng)觀點下的教育改革關(guān)鍵問題，繼而提出研究解決某些教育問題的致思路徑，針對教育事業(yè)提出了作者自身的思考，具備極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

本書是按照OBE的教學(xué)模式編寫的教材，明確每節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)能力目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)實訓(xùn)項目，將知識點分解到各個實訓(xùn)項目中，以項目導(dǎo)入的教學(xué)模式將知識點融會貫通，做到理論與實際相結(jié)合，一體化教學(xué)。

本書結(jié)合綠色化學(xué)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對我國綠色化學(xué)的形勢、污染的來源和治理的辦法進(jìn)行了簡單介紹；闡述了綠色化學(xué)在大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、食品安全、能源、洗滌和護(hù)膚用品等方面的應(yīng)用，并結(jié)合公眾日常生活中出現(xiàn)的有關(guān)綠色化學(xué)的問題進(jìn)行具體分析。

《牛首山文學(xué)·詩詞篇》從歷代吟詠牛首山的詩詞中精選256位作者的568首作品，按內(nèi)容分成紀(jì)游、佛道、雅集、述懷、詠史、景物、感事、題記、雜詠九類，正文后既有對作者生平及寫作背景等進(jìn)行說明的《簡介》，又有對典故成語及字詞含義進(jìn)行解釋的《注釋》。全書體例妥善，選目精當(dāng)，文字簡明，極便讀者。

本書立足于社會主義核心價值觀與思想政治教育工作的基本理論，通過分析當(dāng)前高校學(xué)校思想政治教育的概況，從社會主義核心價值體系引領(lǐng)下的高校教育的原則與方法、高校思想政治教育的內(nèi)容、育人路徑、隊伍建設(shè)、創(chuàng)新體系等方面分析了思想政治教育工作。