本書從分析大學法人制度入手，通過探討大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，解構(gòu)我國大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在的突出問題；通過比較中外大學校長權(quán)力配置的異同，汲取世界經(jīng)驗；通過分析大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中校長與相關(guān)利益主體存在的行政法律關(guān)系、民事法律關(guān)系、黨內(nèi)法規(guī)關(guān)系等，提出了分權(quán)、民主監(jiān)督、權(quán)利救濟等制約與保障校長法律地位的策略與措施。

本書共四章，內(nèi)容包括：秦社會藝術(shù)心理學、西漢社會藝術(shù)心理學、東漢社會藝術(shù)心理學、秦漢社會藝術(shù)心理學總結(jié)。

本書是一部以扶貧中發(fā)生的典型故事，來反映成都市雙流區(qū)對口援建甘孜州巴塘縣脫貧攻堅的文學作品。記述時限起自2012年4月四川省對口支援藏區(qū)工作會議召開，下限原則上斷至2020年2月四川省人民政府批準巴塘縣正式脫貧摘帽。采用文圖并茂的方式進行編撰，突破傳統(tǒng)志書寫作方法的束縛，采用“紀實”與“文學”相結(jié)合的寫作方法，選取援建過程中的典型事件，通過以事系人的方式，塑造鮮明的人物形象，展示偉大的脫貧攻堅精神。已向省局上交當?shù)匦麄鞑繉徸x意見。

本書從我國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢出發(fā)，運用規(guī)范的理論與實證研究方法對各類互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)的主要風險、監(jiān)管現(xiàn)狀和國際經(jīng)驗進行了分析，提出了互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的總體思路、基本框架和政策建議。

本書內(nèi)容包括：比較哲學論域中的儒耶人格養(yǎng)成論問題、儒耶人格養(yǎng)成論的形成期、儒耶人格養(yǎng)成論的中古轉(zhuǎn)型期、儒耶人格養(yǎng)成論的近代轉(zhuǎn)型期、儒耶道德自覺性的特殊模式。

本書大體包括四個不同又相互聯(lián)系的部分，其中第一部分可以看作是理論基礎(chǔ)與理念基礎(chǔ)的探索；第二部分是實踐歷史的回顧；第三部分揭示了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明之間互為語境和條件的關(guān)系；第四部分分析與探討了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在機理和目標取向。

本書以企業(yè)CEO對環(huán)境的感知能力、CEO創(chuàng)業(yè)想象力、管理自主權(quán)與企業(yè)雙元創(chuàng)新等變量為研究對象，探討這些變量之間的關(guān)系。其中，重點探討了CEO的環(huán)境不確定性感知會如何影響企業(yè)的創(chuàng)新模式選擇，以及三種不同類型的創(chuàng)業(yè)想象力對兩種類型的組織創(chuàng)新的影響機制。

本書共六章，內(nèi)容包括：基于環(huán)境與資源的教育信息化技術(shù)基礎(chǔ)、基于頂層設(shè)計與系統(tǒng)規(guī)劃的教育信息化發(fā)展路徑、新時代信息化教學的教師專業(yè)發(fā)展與教學過程分析等。

本書運用自組織理論、協(xié)同理論等相關(guān)理論分析、總結(jié)高校組織育人的運行特征，既包括對高校組織育人的一般性研究，也有對特定高校的個案研究，點面結(jié)合，基于文獻分析法、比較研究法、歷史跟蹤法、個案研究法等方法，總結(jié)提升高校各級、各類組織協(xié)同育人的優(yōu)化策略。

本書共六章，內(nèi)容包括“從基督教到拜物教：現(xiàn)代性溯源及其概念的生產(chǎn)”“從哲學到政治經(jīng)濟學：現(xiàn)代性的反思與重建”“《資本論》的前提：馬克思現(xiàn)代性批判的三個轉(zhuǎn)變”“《資本論》現(xiàn)代性批判的辯證法”等。