本書是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的入門圖書，內(nèi)容分為大數(shù)據(jù)分析與挖掘概述、SparkSQL結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析與處理、SparkStreaming流數(shù)據(jù)分析與處理、SparkGraphX圖數(shù)據(jù)分析與處理、SparkMLlib機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)等6章。通過每章的章節(jié)導(dǎo)讀，讀者能夠快速了解本章相關(guān)內(nèi)容的背景意義；通過相關(guān)理論及概念的介紹，讀者能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)分析的基本方法有整體認(rèn)識(shí)和了解；通過典型案例的講解，讀者能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用有深刻認(rèn)識(shí)。本書既注重基礎(chǔ)知識(shí)也關(guān)注前沿問題，通過知識(shí)鏈接、小貼士等板塊補(bǔ)充相

本書論述了黨的十八大以來，我國(guó)新時(shí)代司法工作和司法改革的基本理念。新時(shí)代司法工作的基本理念是堅(jiān)持以人民為中心的司法理念，尊重司法規(guī)律，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法，推進(jìn)公正司法，防治司法腐敗。新時(shí)代司法改革的基本理念是全面深化司法改革，加強(qiáng)黨對(duì)司法的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)司法隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建陽(yáng)光司法機(jī)制，處理好媒體與司法的關(guān)系。

本書主要涵蓋音樂教師專業(yè)發(fā)展、音樂教師教學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成、音樂教師的基本專業(yè)素質(zhì)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的特征與維度、構(gòu)建鄉(xiāng)村音樂教師成長(zhǎng)發(fā)展支持服務(wù)體系的路徑等內(nèi)容，可供相關(guān)從業(yè)人員閱讀參考。全書對(duì)音樂教師專業(yè)發(fā)展的理念、音樂教師教學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成內(nèi)容、音樂教師的基本專業(yè)素質(zhì)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的特征與維度、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容研究、鄉(xiāng)村音樂教師成長(zhǎng)發(fā)展支持服務(wù)體系的構(gòu)建都做了深入的探討。

本書構(gòu)建起“全景性”小學(xué)語文隨文練筆教評(píng)改體系、梳理出“譜系化”小學(xué)語文隨文練筆訓(xùn)練要素圖譜、編制出“清單式”小學(xué)語文隨文練筆教學(xué)課例，用10章內(nèi)容展示，前為理論，后為具體實(shí)踐，為學(xué)生搭建起從讀走向?qū)�、從學(xué)走到用的一條通道、一架橋梁，是老師進(jìn)行隨文練筆教學(xué)的好幫手。

本書共九章，以廉政建設(shè)為目標(biāo)，以財(cái)政資金運(yùn)行為主線，以對(duì)公職人員的審計(jì)為主導(dǎo)，在明確了廉政審計(jì)的基本概念框架、厘清了廉政審計(jì)證據(jù)的特征及其司法運(yùn)用的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于審計(jì)體制改革與監(jiān)察體制改革的審計(jì)案件線索移送機(jī)制。全書以委托代理理論、博弈論、產(chǎn)權(quán)理論及新公共管理理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用專門的審計(jì)技術(shù)與方法，對(duì)財(cái)政專項(xiàng)資金監(jiān)管、政府采購(gòu)、政府投資工程管理等領(lǐng)域的廉政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了梳理，并對(duì)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了研討。依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)原理，針對(duì)公職人員違規(guī)違紀(jì)違法問題，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)問責(zé)審計(jì)

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導(dǎo)向,對(duì)高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導(dǎo)讀者對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面了解,為隨后的研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);闡述了對(duì)高校音樂教育教學(xué)的具體理論知識(shí),并對(duì)高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉(zhuǎn)型方向;分別從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學(xué)模式的創(chuàng)新給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見,明確未來發(fā)展趨勢(shì)與方向。

本書以對(duì)全民健身和智能體育的研究為基底,對(duì)全民健身和智能體育之間應(yīng)用現(xiàn)狀以及融合等問題展開論述。本書對(duì)全民健身和智能體育的概況進(jìn)行了論述,包括兩者的概念、趨勢(shì)等方面;介紹了全民健身與智能體育的應(yīng)用現(xiàn)狀,分析了體育健身App、GIS等在全民健身中的應(yīng)用,具體對(duì)全民健身與智能體育融合進(jìn)行探究,從全民健身的頂層設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)與全民健身的融合等角度開展研究;基于對(duì)于全民健身和智能體育各方面的介紹,總結(jié)了全民健身智能化創(chuàng)新發(fā)展方向,為全民健身和智能體育的未來發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

本書對(duì)智慧城市進(jìn)行理性解讀,闡述了智慧城市與數(shù)字城市、社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化與綠色低碳城市之間的關(guān)系,并針對(duì)智慧城市建設(shè)的實(shí)踐需求,對(duì)智慧城市建設(shè)的基本模式與保障機(jī)制進(jìn)行了探索,研究與分析了智慧城市的多方管理,探討了信息技術(shù)背景下的智慧城市建設(shè)與管理策略。本書理論結(jié)合實(shí)踐,為我國(guó)新興的智慧城市建設(shè)與管理提供了指導(dǎo)。

該書重點(diǎn)關(guān)注中學(xué)生物理核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維能力培養(yǎng)，全書由六部分組成。第一章，基于文獻(xiàn)綜述、作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論上梳理并以示例形式分析什么是中學(xué)生的科學(xué)思維能力；介紹了作者對(duì)北京市中學(xué)物理教師科學(xué)思維能力培養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果，并基于調(diào)查結(jié)果、理論分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出物理教學(xué)中科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略。第二章，對(duì)高中生的科學(xué)思維能力評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)。首先介紹了物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)，然后基于解讀新課標(biāo)，對(duì)中學(xué)生科學(xué)思維能力表現(xiàn)水平進(jìn)行分析，并基于前述分析對(duì)中學(xué)生的科學(xué)思維能力表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。第三

本書從法學(xué)視角對(duì)國(guó)土空間規(guī)劃制度做系統(tǒng)探討。全書共分八章，主要內(nèi)容包括：國(guó)土空間規(guī)劃制度研究的緣起；國(guó)土空間規(guī)劃的基礎(chǔ)理論；國(guó)土空間規(guī)劃制度價(jià)值追求；國(guó)土空間規(guī)劃制度的基本目標(biāo)；國(guó)土空間規(guī)劃制度的基本原則等。