本書(shū)首先對(duì)民族聲樂(lè)藝術(shù)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)介紹，如中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)等，在此基礎(chǔ)上對(duì)民族聲樂(lè)的演唱技巧進(jìn)行詳實(shí)論述，如歌唱的生理器官及其發(fā)聲原理、呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。之后重點(diǎn)探究了民族聲樂(lè)的語(yǔ)言技巧，并對(duì)民族聲樂(lè)的審美性進(jìn)行研究，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，分別是民族聲樂(lè)的審美特征、民族聲樂(lè)的審美標(biāo)準(zhǔn)、民族聲樂(lè)的審美精神和民族聲樂(lè)的文化審美。最后本書(shū)將目光聚焦于民族聲樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)上，并對(duì)相關(guān)民族聲樂(lè)作品的演唱技巧進(jìn)行分析。

本書(shū)內(nèi)容包括：星期一拒絕“躺平”的狀態(tài)——與自己和解沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是持續(xù)性“躺平”；星期二給自己扎根的時(shí)間—越想要向上生長(zhǎng)，越得要向下扎根；星期三換工作不如換思維——重塑工作的意義，追尋自我的價(jià)值；星期四積極地應(yīng)對(duì)問(wèn)題——拉開(kāi)人生差距的，是解決問(wèn)題的能力；星期五成為情緒的主人——發(fā)泄情緒是本能，掌控情緒是本事；星期六實(shí)干決定前途——與其坐而論道，不如起而行之等。

本書(shū)一本圍繞公文寫(xiě)作的教材，全書(shū)共分成18章，分別介紹了公文的定義、性質(zhì)與特點(diǎn)，指出了公文行文的原則與方式，并從格式規(guī)范、主旨要求、結(jié)構(gòu)邏輯、語(yǔ)言特征等方面論述了不同文體公文的寫(xiě)作規(guī)范，全書(shū)內(nèi)容豐富系統(tǒng)，體例完備，案例豐富，并對(duì)不同案例進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析，具有一定的實(shí)用性，可以作為教學(xué)及參考用書(shū)，以供相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與有需要的讀者借鑒與學(xué)習(xí)。書(shū)稿注重問(wèn)題意識(shí)，從一個(gè)個(gè)問(wèn)題引入，以指導(dǎo)初學(xué)者發(fā)現(xiàn)公文中存在的問(wèn)題，進(jìn)而了解公文寫(xiě)作規(guī)范與方法，從而熟悉各類(lèi)公文的寫(xiě)作技巧與原則。書(shū)稿體量較大，案例豐富，

書(shū)在2022年出版的《測(cè)繪案例分析》的基礎(chǔ)上新增了2022年考試真題。本書(shū)是對(duì)注冊(cè)測(cè)繪師資格考試的“測(cè)繪案例分析”科目的要準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面系統(tǒng)介紹和分析，并對(duì)歷年的注冊(cè)測(cè)繪師資格考試真題進(jìn)行了全面準(zhǔn)確解答。知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容包括大地測(cè)量、工程測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感、地圖制圖、地理信息工程、地籍測(cè)繪、房產(chǎn)測(cè)繪、海洋測(cè)繪、在線(xiàn)地理信息服務(wù)等，這些工程領(lǐng)域是案例分析出題重點(diǎn)。試題匯編章節(jié)中介紹了案例分析真題的答題技巧和方法。本書(shū)是為準(zhǔn)備參加注冊(cè)測(cè)繪師資格考試的廣大考生精心編寫(xiě)的應(yīng)試輔導(dǎo)教材，也可作為測(cè)繪地理

新時(shí)代我國(guó)教育方針的重要價(jià)值導(dǎo)向是實(shí)踐育人。針對(duì)英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程體系中教育實(shí)踐類(lèi)課程板塊和實(shí)踐項(xiàng)目類(lèi)課程缺乏系統(tǒng)性教學(xué)參考書(shū)這一現(xiàn)狀，上海師范大學(xué)英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員歷時(shí)多年編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)共分七章，涉及教育見(jiàn)習(xí)課程板塊、教育實(shí)習(xí)課程板塊、教育研習(xí)課程板塊、畢業(yè)論文課程板塊、綜合育人活動(dòng)課程板塊、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目板塊、學(xué)生成長(zhǎng)檔案板塊。本書(shū)提供大量實(shí)踐教學(xué)案例，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，對(duì)師范生踐行師德，提高教學(xué)能力、綜合育人能力有切實(shí)可行的指導(dǎo)意義。本書(shū)適用于廣大高等院校英語(yǔ)

本書(shū)主要介紹了目前已有的關(guān)于腹腔鏡下膽道和胰腺的各種手術(shù)操作，包括適應(yīng)證、禁忌證、操作步驟、操作技巧等，介紹了手術(shù)過(guò)程中每個(gè)手術(shù)參與者的具體工作，讓術(shù)者和助手都能輕松地應(yīng)對(duì)手術(shù)。

中國(guó)自古就有讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛(ài)讀書(shū)、崇尚讀書(shū)之風(fēng)綿延數(shù)千年。古代先賢關(guān)于讀書(shū)治學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和論述內(nèi)容非常豐富，許多至理名言流傳至今，不少讀書(shū)故事家喻戶(hù)曉，影響了一代又一代讀書(shū)人，引領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代的讀書(shū)風(fēng)尚。本書(shū)共選取70位古代先賢關(guān)于讀書(shū)治學(xué)、作品賞析的觀(guān)點(diǎn)和論述110則，以年代為序，分上、中、下三篇。上篇為先秦時(shí)期，中篇為漢代至兩宋時(shí)期，下篇為元明清時(shí)期。書(shū)稿詳細(xì)闡述了古人讀書(shū)治學(xué)的一些方法和觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也有作者本人閱讀的一些心得體會(huì)。對(duì)廣大讀者如何閱讀一本有非常實(shí)用的指導(dǎo)、借鑒和啟發(fā)作用。

《孫子兵法》十三篇是數(shù)學(xué)法則競(jìng)爭(zhēng)法則，數(shù)學(xué)藝術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)，數(shù)學(xué)思維謀略思維，數(shù)學(xué)之道制勝之道，蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)的奧秘，揭示了數(shù)字化戰(zhàn)爭(zhēng)的神奇。 孫武或許是個(gè)把數(shù)學(xué)公理化方法引入兵法的大師。數(shù)學(xué)在軍事家的操盤(pán)下，成就了一個(gè)個(gè)運(yùn)籌帷幄、決勝千里的經(jīng)典戰(zhàn)例。數(shù)學(xué)模式奇跡般地與戰(zhàn)爭(zhēng)模式迎面相遇，數(shù)學(xué)語(yǔ)言奇跡般地用來(lái)導(dǎo)引戰(zhàn)爭(zhēng)定律，這是上天所賜予軍事家的奇妙禮物。 本書(shū)分六章100小節(jié)，從《孫子兵法》的數(shù)學(xué)法則、數(shù)學(xué)藝術(shù)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)之道、奇數(shù)妙用、數(shù)學(xué)傳奇六個(gè)方面，首次解密了《孫子兵法》與數(shù)學(xué)的淵源，用數(shù)學(xué)解讀

有效治理是我國(guó)改進(jìn)大學(xué)治理方式、增強(qiáng)大學(xué)治理效能的價(jià)值與行動(dòng)方向。本書(shū)對(duì)大學(xué)有效治理進(jìn)行了多維充分論證，以建立其在理論上的合理性基礎(chǔ)；集中分析了我國(guó)大學(xué)改革與發(fā)展及治理實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)境遇，凸顯變革治理模式的緊迫性，探索實(shí)施有效治理的價(jià)值與空間；探析了我國(guó)大學(xué)治理乏力乃至發(fā)生失靈現(xiàn)象的主要根源，為大學(xué)有效治理的探索提供了方向；設(shè)計(jì)了我國(guó)大學(xué)踐行有效治理的主要向度和路徑，為促進(jìn)大學(xué)乃至高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了初步路線(xiàn)圖。

《漫話(huà)申論》為公考掃地僧老何的漫話(huà)公考系列叢書(shū)中的一冊(cè)，緊跟公考申論的命題趨勢(shì)，通過(guò)漫畫(huà)講解的形式和圈畫(huà)批注的方法，厘清申論答題脈絡(luò)，樹(shù)立申論答題思維。幫助考生在備考過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)拓展拔高，將枯燥的申論題目變得生動(dòng)可感，助力基礎(chǔ)型考生順利上岸，突破型考生再創(chuàng)佳績(jī)。