《中世紀(jì)歐洲的商業(yè)史，12001550》一書全面系統(tǒng)地介紹了1200-1550年中世紀(jì)歐洲的商業(yè)史，推翻了人們普遍認(rèn)為的中世紀(jì)商業(yè)是一個(gè)矛盾的說(shuō)法。作者回顧了中世紀(jì)西歐的整個(gè)商業(yè)領(lǐng)域，探討了其羅馬和基督教傳統(tǒng)，以發(fā)現(xiàn)影響農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、采礦、運(yùn)輸和營(yíng)銷組織的經(jīng)濟(jì)和政治力量。然后他們處理商人對(duì)中世紀(jì)晚期困擾歐洲的災(zāi)難、饑荒和戰(zhàn)爭(zhēng)的反應(yīng)。中世紀(jì)商人在應(yīng)對(duì)這種充滿敵意的新環(huán)境方面取得的巨大成功為16世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張鋪平了道路。

本書內(nèi)容主要包括張量譜理論和一致超圖相關(guān)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)、張量行列式和高階跡、非負(fù)張量及其剖分、偶數(shù)階一致超圖的LaplaceBeltrami張量、一致超圖的正則Laplacian張量、一致超圖的特征向量、一致超圖的特征值、特殊超圖及一致超圖的譜對(duì)稱性等，并附有相關(guān)的參考文獻(xiàn).本書可供高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)高年級(jí)本科生、研究生和教師以及相關(guān)科研工作者、工程技術(shù)人員參考.

本書分為三個(gè)部分，第一部分闡述了數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境的變化與定義；第二部分分為兩個(gè)主要版塊，第一版塊介紹了仿真的框架與概念，對(duì)仿真的概念進(jìn)行了解釋，第二版塊介紹了兵棋推演的歷史、價(jià)值及其在商業(yè)領(lǐng)域的部分應(yīng)用場(chǎng)景；第三部分介紹了全域營(yíng)銷智能決策仿真系統(tǒng)的系統(tǒng)定位、理念與構(gòu)成方式及其與廣告營(yíng)銷教學(xué)的結(jié)合方式、課程設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)歷程做了簡(jiǎn)單回顧。

本書共分為3篇，主要內(nèi)容包括：張謇是一個(gè)怎樣的人、張謇建了一座怎樣的城和張謇對(duì)這座城產(chǎn)生了怎樣的影響3篇，主要內(nèi)容包括：寒門大儒；創(chuàng)業(yè)楷模；教育先賢；慈善典范；社會(huì)賢達(dá)；博覽先驅(qū)；科學(xué)先鋒；文化大家；城市靈魂等。

《三部曲》是約恩福瑟的代表作小說(shuō)之一，福瑟在2015年憑借這部小說(shuō)獲得北歐理事會(huì)文學(xué)獎(jiǎng)。小說(shuō)展現(xiàn)了幽冷，肅穆而簡(jiǎn)潔的史詩(shī)性風(fēng)格，包含緊湊相連的三個(gè)部分《無(wú)眠》《奧拉夫之夢(mèng)》和《疲倦》。故事從年輕的情侶阿斯勒和阿麗達(dá)離開家鄉(xiāng)，前往比約格文（卑爾根市）開始，阿麗達(dá)已有身孕，但他們很難找到住處，不得不在寒冷秋雨中飄蕩。后來(lái)他們找到了居所，生下了兒子西格瓦爾德，兩個(gè)人開始采用不同的名字，奧拉夫和奧斯塔。但有人認(rèn)出了阿斯勒，并且非常清楚阿斯勒過(guò)去做過(guò)的可怕的事。最終阿斯勒被絞死了。小說(shuō)第三部分由阿斯勒和阿

這是一本洞悉未來(lái)教育和把握教育改革方向的廣視角式書籍。本書涉獵頗廣，內(nèi)容豐富，視角多元，觀點(diǎn)新穎，主要以見聞、隨文、感悟的形式介紹當(dāng)今國(guó)內(nèi)外教育熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，教育發(fā)展趨勢(shì)以及改革的熱點(diǎn)，來(lái)自作者長(zhǎng)期關(guān)注創(chuàng)新教育和國(guó)際教育的思考。本書主要由教育的困境與變革、學(xué)習(xí)的本質(zhì)、創(chuàng)新教育的實(shí)踐和做自我革新的領(lǐng)航者四個(gè)章節(jié)組成。這些內(nèi)容涉及到當(dāng)下人們高度關(guān)注的教育話題，能夠?yàn)槿藗冊(cè)噲D去破解教育難題或者推進(jìn)教育改革、提供可借鑒的實(shí)踐啟迪，本書還鼓勵(lì)人們不斷反思自身的教育和生存方式,進(jìn)而讓教育遵循規(guī)律，回歸本質(zhì)。

教育的發(fā)展一直與媒介變遷緊密相連。媒介構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境通過(guò)建構(gòu)人類社會(huì)進(jìn)而建構(gòu)教育；同時(shí)，媒介直接作用于教育傳播過(guò)程。本書論述了以信息化為特征的新媒介環(huán)境推動(dòng)教育信息化變革，本質(zhì)是要推動(dòng)教育發(fā)生質(zhì)變。當(dāng)前以學(xué)校為主體的教育體系，是300年前隨著西方工業(yè)社會(huì)的發(fā)展需要而建立起來(lái)的。實(shí)現(xiàn)教育信息化，就是要在信息時(shí)代建立適應(yīng)信息社會(huì)的教育新理念、體系、內(nèi)容，根據(jù)信息社會(huì)的要求進(jìn)行一次教育重構(gòu)，需要自上而下的頂層設(shè)計(jì)和變革，在新理念指導(dǎo)下進(jìn)行一場(chǎng)全面性的教育革命。

"本書是嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)入門級(jí)教材，以培養(yǎng)讀者快速熟悉嵌入式系統(tǒng)開發(fā)為目的，闡述了基于STM32的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和Proteus電路仿真軟件的應(yīng)用。本書按照知識(shí)遞進(jìn)、難度遞增的原則組織教學(xué)內(nèi)容，全書共分八個(gè)章節(jié)，分別介紹IO口、定時(shí)器、外部中斷、數(shù)碼管、串口、AD、DMA、PWM等內(nèi)容，每個(gè)章節(jié)圍繞一個(gè)嵌入式核心知識(shí)點(diǎn)展開學(xué)習(xí)。 本書各章節(jié)均通過(guò)范例項(xiàng)目為導(dǎo)引展開學(xué)習(xí)，通過(guò)介紹范例項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程及其涉及到的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助讀者掌握范例項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)流程，隨后介紹本章節(jié)延伸的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展學(xué)

"本教材主要內(nèi)容包括：貨幣、信用、金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)、中央銀行與貨幣政策、國(guó)際金融6個(gè)模塊內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可對(duì)金融學(xué)科的基本理論有較全面的理解和較深刻的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外金融發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，掌握觀察和分析金融問(wèn)題的正確方法，培養(yǎng)獨(dú)立辨析金融理論和解決實(shí)際金融問(wèn)題的能力。 本書編寫時(shí)突出：1）整體框架符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知思維邏輯，形成了“貨幣-信用-金融工具-金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)-貨幣政策-國(guó)際金融”6個(gè)模塊框架體系。2）避免了國(guó)內(nèi)教材理論晦澀、過(guò)于詳細(xì)、內(nèi)容冗長(zhǎng)的問(wèn)題。3）整個(gè)內(nèi)容編寫體現(xiàn)國(guó)際化、應(yīng)用

"本教材主要包括國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易措施、經(jīng)濟(jì)一體化與國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)公司與國(guó)際貿(mào)易、世界貿(mào)易組織、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與技術(shù)貿(mào)易等方面的知識(shí)。在闡述相關(guān)知識(shí)、相關(guān)理論時(shí)，將馬克思主義分析方法融合其中，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)西方國(guó)際貿(mào)易理論的片面性、庸俗性和實(shí)際情況的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本教材有以下特色： 1、反映國(guó)際貿(mào)易最新進(jìn)展； 2、各內(nèi)容篇幅簡(jiǎn)略適當(dāng)； 3、融合思政要素； 4、補(bǔ)充大量實(shí)際材料和案例，有血有肉，上課形象生動(dòng)，教學(xué)