本書(shū)以臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)科發(fā)展，在系統(tǒng)闡述相關(guān)基本理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)臨床常見(jiàn)婦產(chǎn)科疾病的診斷思路和治療原則進(jìn)行了詳細(xì)論述。

本書(shū)首先從病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查等角度入手，闡述了多種內(nèi)科疾病的診斷思路、鑒別診斷及治療原則；然后講解了公共衛(wèi)生的概念、監(jiān)督體系，公共衛(wèi)生政策研究與評(píng)價(jià)技術(shù)，以及預(yù)防接種等知識(shí)。

本書(shū)以新時(shí)代黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)為主題，立足黨的十八大以來(lái)興黨強(qiáng)黨的壯闊實(shí)踐，著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論發(fā)展歷史進(jìn)程，用講故事、談變化的方式解讀黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)在這一重要思想指引下所進(jìn)行的理論創(chuàng)造、實(shí)踐創(chuàng)新和取得的巨大成就，特別是引導(dǎo)讀者深入感悟“兩個(gè)維護(hù)”、自我革命、黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)、反腐敗斗爭(zhēng)等的現(xiàn)實(shí)變化和生動(dòng)歷程，深化對(duì)興黨強(qiáng)黨的理解認(rèn)同。

本書(shū)稿為國(guó)家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)類一般項(xiàng)目“學(xué)校教育改革的道德基礎(chǔ)研究”(BEA150071)結(jié)項(xiàng)成果。書(shū)稿在辨析教育與道德、教育改革與道德和道德基礎(chǔ)、教育目的與教育改革目的、教育改革目的與道德目的之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，論述了從道德之維觀照教育改革的必要性，梳理了國(guó)內(nèi)外教育改革中的倫理關(guān)懷，以昭示教育改革與社會(huì)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、道德愿景之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并嘗試建構(gòu)新時(shí)代境遇中的教育改革道德基礎(chǔ)的路向。書(shū)稿對(duì)教育改革的道德基礎(chǔ)這一幾乎“被忽視”的命題進(jìn)行探索，有助于深化教育改革理論，拓展教育倫理學(xué)

本書(shū)第1章是模式分析概述，宏觀介紹模式分析。第2章主要論述模式分析的基本原則與策略；容量、集中度、VC維、Rademacher理論；這些是模式分析的頂層思想和泛化錯(cuò)誤率分析的基礎(chǔ)理論。第3章給出后面各章節(jié)共用的核函數(shù)與核映射空間知識(shí)。在前面三章的基礎(chǔ)上，討論具體的模式分析與核方法，各章節(jié)首先比較詳細(xì)論述基本原理和方法，然后利用核函數(shù)有關(guān)理論或核技巧“平滑過(guò)渡”到核映射空間中模式分析。第4章論述數(shù)據(jù)分析與模式分析，包括：矩陣奇異值分解與廣義本征分解，F(xiàn)isher判別分析，主成分分析，相關(guān)分析，回歸

拱北是集民俗、藝術(shù)于一體的地域人文景觀，是多元藝術(shù)文化和審美情趣的有機(jī)結(jié)合體，既包括精美的建筑裝飾，又包含豐富的非物質(zhì)文化。本書(shū)以傳統(tǒng)中式古建拱北為研究對(duì)象，運(yùn)用藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的研究方法，在吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)臨夏等地拱北的歷史與現(xiàn)狀、建筑藝術(shù)、裝飾藝術(shù)等進(jìn)行了深入分析。在資料方面，保留了關(guān)于部分拱北建立過(guò)程的大量采訪記錄，以及臨夏、蘭州等地的拱北圖像，尤為難得。不僅對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)具有重要學(xué)術(shù)文獻(xiàn)價(jià)值，而且對(duì)進(jìn)一步深入理解豐富多彩的中華文明、不斷鑄牢中華民族共同體意

漓江流域作為典型的中國(guó)南方喀斯特，景觀資源可持續(xù)利用已成為相關(guān)管理機(jī)構(gòu)和科學(xué)家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題的支持下，我們對(duì)漓江流域喀斯特景觀資源的分布現(xiàn)狀、景觀時(shí)空演化、自然和人為影響因素進(jìn)行系統(tǒng)分析，并選取典型案例深入剖析，最后對(duì)喀斯特景觀管理的方法進(jìn)行總結(jié)，為探索典型脆弱區(qū)喀斯特景觀資源可持續(xù)利用有效模式提供科學(xué)支持，并對(duì)推動(dòng)桂林可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程地方實(shí)踐具有典型示范效應(yīng)。

本書(shū)基于大學(xué)生心理健康教育的主題展開(kāi)，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐方法，而且在引用大量研究成果的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。一方面，涉及積極心理學(xué)、大學(xué)生心理健康教育以及積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的意義的三個(gè)方面，三個(gè)部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，體系完整。另一方面，書(shū)中各章既有心理學(xué)的基本知識(shí)，又注重結(jié)合積極心理學(xué)的基礎(chǔ)，從積極心理學(xué)的視角，探討積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育的模式和實(shí)現(xiàn)途徑。

本書(shū)重點(diǎn)介紹了基因工程制藥、動(dòng)物細(xì)胞工程制藥、發(fā)酵工程制藥、生物制藥工藝萃取分離技術(shù)、生物制藥工藝凝膠層析分離技術(shù)、藥物治療的一般原則、治療藥物監(jiān)測(cè)、藥物相互作用、消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病、消化系統(tǒng)腫瘤等內(nèi)容。全書(shū)內(nèi)容深入淺出，條理清晰，科學(xué)實(shí)用，著眼于臨床，理論密切聯(lián)系實(shí)際，繼承與發(fā)揚(yáng)相結(jié)合，力求中西醫(yī)的有機(jī)結(jié)合，為選擇疾病的最佳治療方案提供參考和依據(jù)。

本書(shū)依據(jù)中醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作對(duì)腫瘤的論述與現(xiàn)代應(yīng)用，探索源流，匯通古今，介紹了現(xiàn)代中醫(yī)腫瘤研究的基本思路、方法，包括腫瘤的中醫(yī)病因、病機(jī)、防治等內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容豐富，論述全面，以理論為基礎(chǔ)，以臨床實(shí)踐為中心，既系統(tǒng)介紹前人辨治腫瘤的經(jīng)驗(yàn)，又反映現(xiàn)代中醫(yī)治療腫瘤的新進(jìn)展，有一定的新穎性和實(shí)用性，且注重學(xué)術(shù)傳承性、時(shí)代性、系統(tǒng)性，突顯出了中醫(yī)特色。