本書(shū)首先對(duì)檔案資源開(kāi)發(fā)與信息組織的概念進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了檔案資源開(kāi)發(fā)、檔案數(shù)字化、檔案信息組織技術(shù)等；然后對(duì)檔案信息資源開(kāi)發(fā)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括檔案資源的收集、鑒定、保管及信息化管理與開(kāi)發(fā)等；之后在檔案信息資源管理方面進(jìn)行探討，內(nèi)容涵蓋了基于業(yè)務(wù)規(guī)則的檔案信息資源管理、數(shù)字檔案信息資源安全管理及專(zhuān)門(mén)檔案管理的工作實(shí)踐。

本書(shū)為美術(shù)教育課堂教學(xué)研究專(zhuān)著。全書(shū)共分五個(gè)部分：第一部分，闡述面塑的歷史、價(jià)值、基本技法、工藝流程等；第二部分，分析面塑課堂的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)案例說(shuō)明面塑課堂改革的必要性和可行性；第三部分，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代特征，在傳承的基礎(chǔ)上延續(xù)和創(chuàng)新，開(kāi)展面塑課堂教學(xué)實(shí)踐；第四部分，結(jié)合地域文化，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“山水鎮(zhèn)江”開(kāi)展面塑創(chuàng)作；第五部分，面塑教學(xué)進(jìn)行反思和展望。該書(shū)稿對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集成和發(fā)揚(yáng)光大具有重要作用，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)具有重要意義。

本書(shū)共四篇,包括不斷推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)研究與實(shí)踐、工運(yùn)事業(yè)及工人工作的發(fā)展研究與思考、鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的新發(fā)展思路與舉措、新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的稅務(wù)管理與服務(wù)意識(shí)等內(nèi)容。

本書(shū)從分析文化，語(yǔ)言和思維三者關(guān)系入手，闡述了中西方的文化思維模式及其在漢英語(yǔ)言中的體現(xiàn)以及對(duì)兩種語(yǔ)言的影響，如中國(guó)人注重綜合思維，主體意識(shí)思維，直覺(jué)思維，形象思維和間接思維，而西方人重視分析思維，客體意識(shí)思維，邏輯思維，抽象思維和直接思維。進(jìn)而從句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞比例、主語(yǔ)運(yùn)用、主動(dòng)形態(tài)被動(dòng)形態(tài)、語(yǔ)篇發(fā)展模式等微觀層面分別對(duì)兩種文化思維模式在語(yǔ)言中的具體體現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析與對(duì)比。

本書(shū)詳細(xì)介紹使用Photoshop、Dreanweaver和Animate制作網(wǎng)頁(yè)的方法與技巧，力求幫助讀者快速掌握網(wǎng)頁(yè)制作技能。本書(shū)共13章，主要包括Photoshop基本操作，圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整，圖像畫(huà)面修飾與文本添加，摳圖工具和命令的運(yùn)用，DreamweaverCC基本知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)基本對(duì)象的插入，網(wǎng)頁(yè)多媒體對(duì)象的插入，表格和表單的使用等內(nèi)容。

本書(shū)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展創(chuàng)新為切入點(diǎn)，通過(guò)歸納、概括鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵、內(nèi)容、意義等，探討我國(guó)現(xiàn)階段鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的現(xiàn)狀和困境，繼而從鄉(xiāng)村旅游資源的開(kāi)發(fā)、鄉(xiāng)村旅游模式創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游管理創(chuàng)新以及鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展幾個(gè)方面，闡述鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐路徑。

本書(shū)主要分析視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。首先概述了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，其次重點(diǎn)探討了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)語(yǔ)言、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播方式，最后在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化的融合以及交互體驗(yàn)下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等方面做了詳細(xì)研究。

本書(shū)是詩(shī)人歷經(jīng)十余年撰寫(xiě)的詩(shī)學(xué)著作。在傳統(tǒng)詩(shī)歌雙數(shù)行的普遍認(rèn)知下，作者獨(dú)辟蹊徑，系統(tǒng)搜集整理古今中外詩(shī)歌及民歌中的五句(行)體作品，全面梳理并構(gòu)建了獨(dú)一無(wú)二的五句(行)體詩(shī)歌譜系。研究對(duì)象包括《楚辭》、樂(lè)府、古詩(shī)中的五句體，三十余種詞牌、六十余種曲牌、五句山歌、西北花兒等，以及日本短歌、歐洲五行詩(shī)聯(lián)章等。本書(shū)運(yùn)用比較詩(shī)學(xué)研究等方法，對(duì)世界范圍內(nèi)不同年代的五句(行)體詩(shī)歌作品進(jìn)行全面研究，橫跨古代詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)學(xué)及民間文化等多個(gè)領(lǐng)域。本書(shū)附有作者創(chuàng)作的五行詩(shī)作品195首。

《大學(xué)生健美操教學(xué)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)對(duì)大學(xué)生健美操的發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)論述，主要介紹了健美操的起源、發(fā)展及其價(jià)值，引發(fā)讀者參與健美操運(yùn)動(dòng)的積極性，闡述了大學(xué)生健美操的教學(xué)理論，試圖厘清大學(xué)生健美能及健美操教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，通過(guò)介紹大學(xué)生健美操教學(xué)括：健身健美運(yùn)動(dòng)技能分析與教學(xué)、競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)技能分析與教學(xué)、時(shí)尚健美操運(yùn)動(dòng)技能分析與教學(xué)，之后探討了大學(xué)生健美操教學(xué)效果優(yōu)化及教學(xué)創(chuàng)新，為大學(xué)生健美操的未來(lái)發(fā)展給出了建設(shè)性意見(jiàn)。

所謂生活的藝術(shù)化，是設(shè)計(jì)中個(gè)人尊嚴(yán)維系的哲學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師應(yīng)該很敏感地感知人們需求背后的真正動(dòng)機(jī)和心靈上的各種渴求，只有抓住這些根本上的東西，才能在美學(xué)上、在想象上，給人們提供富有魅力的作品，才能提供未來(lái)的期待和夢(mèng)想。21世紀(jì)，設(shè)計(jì)會(huì)成為激發(fā)生命力、感動(dòng)人心靈的重要源泉�！对O(shè)計(jì)學(xué)解構(gòu)》主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)學(xué)的解構(gòu)，共分為九章，首章是設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)學(xué)的概述，第二章是設(shè)計(jì)的多重特征，第三章是設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，第四章是設(shè)計(jì)史的前緣與誕生，第五章是設(shè)計(jì)的審美與設(shè)計(jì)美，第六章是設(shè)計(jì)的方法與方法論，第七章是設(shè)計(jì)批評(píng)，第八