本書共九章，內(nèi)容包括：中國民族器樂概述、吹奏類樂器演奏方法、彈撥與擊弦類樂器的演奏技法、弓弦類樂器的演奏技法、打擊樂器、二胡的演奏技法、二胡教學(xué)方法等。

本書共九章，內(nèi)容包括：高校信息化教學(xué)概述、高校信息化教學(xué)資源、高校信息化教學(xué)方法、高校英語信息化教學(xué)的意義、高校英語信息化教學(xué)模式、高校英語教師與信息化教學(xué)等。

本書共五章，內(nèi)容包括：圖書館建設(shè)概論、圖書館新館建設(shè)實(shí)踐、圖書館閱讀推廣的理論、閱讀推廣工作機(jī)制、閱讀推廣場所建設(shè)。

本書對事業(yè)單位財務(wù)會計的內(nèi)涵、事業(yè)單位的審計管理及事業(yè)單位財務(wù)管理做了詳細(xì)的介紹。通過對事業(yè)單位的財務(wù)會計及審計管理理念有初步的認(rèn)知，對事業(yè)單位預(yù)算、事業(yè)單位資產(chǎn)、事業(yè)單位收入支出與負(fù)債、事業(yè)單位成本費(fèi)用結(jié)余及專用基金等內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析。對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很大促進(jìn)作用，加強(qiáng)對事業(yè)單位的管理具有實(shí)質(zhì)性意義。

本書共十二章，內(nèi)容包括：舞蹈與舞蹈教育學(xué)概述、舞蹈的發(fā)生與發(fā)展、舞蹈的要素、舞蹈的主要藝術(shù)特性、舞蹈的功能、舞蹈的形態(tài)、劇場舞蹈、舞蹈作品的內(nèi)容和形式、舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作等。

本書內(nèi)容包括：“緒論”“潘岳接受的黃金期：兩晉南北朝”“潘岳接受的發(fā)展期：唐五代”“潘岳接受的深化期：宋元”“潘岳接受的持續(xù)期：明清”“結(jié)語”。

本書分為“人生的足跡”“生活的心跡”“情感的慰籍”“哲思的啟迪”“存在之謎”等幾個部分，收錄的散文作品內(nèi)容涵蓋生活各個方面，既有對文化、生命的反思，亦有對人物、往事的追憶，還有對地理景觀、人文藝術(shù)的描寫。

本書分為電商公司組織建設(shè)、電商公司績效管理、電商公司文化建設(shè)三章，內(nèi)容包括：從無到有構(gòu)建學(xué)習(xí)型人才培訓(xùn)體系、流程化培養(yǎng)運(yùn)營、中小電商賣家如何提升組織效率、組織力與人才梯隊(duì)建設(shè)等。

這是一本都市長篇小說.故事從大學(xué)校園開始，譚栩和余宴川本來是關(guān)系不錯的朋友，但在大四的時候，兩個人對年輕人該如何規(guī)劃未來的問題產(chǎn)生了分歧，譚栩扔了余宴川遞來的花束，從此之后便幾乎不再聯(lián)系。兩人大學(xué)畢業(yè)后，譚栩繼續(xù)在本校攻讀研究生學(xué)位，余宴川則在離大學(xué)不遠(yuǎn)的地方開了一家花店，開始創(chuàng)業(yè)。本來沒有交集的兩人意外地合租到了一起，合租生活讓兩人又續(xù)寫了新篇章。可他們隔壁不知道哪家在每天凌晨00:30準(zhǔn)時使用豆?jié){機(jī)，噪音巨大無比，鄰居們都飽受折磨，余宴川不止一次大鬧業(yè)主群。煩心事不止一件，余宴川發(fā)現(xiàn)，自己在

本書為晉武帝司馬炎的學(xué)術(shù)性傳記，是作者前作《司馬懿傳》的姊妹篇。作為一個身處重要轉(zhuǎn)折時代的具有復(fù)雜的多面向的統(tǒng)治者，本書多維度立體化地再現(xiàn)晉武帝這一復(fù)雜的多面向的統(tǒng)治者的政治生涯，以及其所處的重要的中古轉(zhuǎn)折時代。 晉武帝司馬炎，西晉開國皇帝，在其祖父司馬懿、伯父司馬師、父親司馬昭所開創(chuàng)的政治基礎(chǔ)上，受魏禪讓，建立晉朝，又渡江滅吳，最終完成了三國統(tǒng)一的歷史偉業(yè)。西晉王朝是漢唐間歷史上一個具有重要轉(zhuǎn)折意義的時代，在官制、法制、經(jīng)濟(jì)制度、分封制度等多方面都有改革，對后世歷史進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。而晉武帝統(tǒng)治