本書(shū)以數(shù)部19世紀(jì)家庭女教師小說(shuō)的文本為依托，以敘述介入、敘述視角、敘述聲音、敘述話語(yǔ)模式等敘事策略入手，以女性意識(shí)為切入點(diǎn)，剖析家庭女教師人物形象，并通過(guò)家庭女教師形象的嬗變探討女性意識(shí)的覺(jué)醒問(wèn)題。

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：中國(guó)民族器樂(lè)概述、吹奏類(lèi)樂(lè)器演奏方法、彈撥與擊弦類(lèi)樂(lè)器的演奏技法、弓弦類(lèi)樂(lè)器的演奏技法、打擊樂(lè)器、二胡的演奏技法、二胡教學(xué)方法等。

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：高校信息化教學(xué)概述、高校信息化教學(xué)資源、高校信息化教學(xué)方法、高校英語(yǔ)信息化教學(xué)的意義、高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式、高校英語(yǔ)教師與信息化教學(xué)等。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：圖書(shū)館建設(shè)概論、圖書(shū)館新館建設(shè)實(shí)踐、圖書(shū)館閱讀推廣的理論、閱讀推廣工作機(jī)制、閱讀推廣場(chǎng)所建設(shè)。

本書(shū)對(duì)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)涵、事業(yè)單位的審計(jì)管理及事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理做了詳細(xì)的介紹。通過(guò)對(duì)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及審計(jì)管理理念有初步的認(rèn)知，對(duì)事業(yè)單位預(yù)算、事業(yè)單位資產(chǎn)、事業(yè)單位收入支出與負(fù)債、事業(yè)單位成本費(fèi)用結(jié)余及專(zhuān)用基金等內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析。對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很大促進(jìn)作用，加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位的管理具有實(shí)質(zhì)性意義。

本書(shū)共十二章，內(nèi)容包括：舞蹈與舞蹈教育學(xué)概述、舞蹈的發(fā)生與發(fā)展、舞蹈的要素、舞蹈的主要藝術(shù)特性、舞蹈的功能、舞蹈的形態(tài)、劇場(chǎng)舞蹈、舞蹈作品的內(nèi)容和形式、舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作等。

本書(shū)內(nèi)容包括：“緒論”“潘岳接受的黃金期：兩晉南北朝”“潘岳接受的發(fā)展期：唐五代”“潘岳接受的深化期：宋元”“潘岳接受的持續(xù)期：明清”“結(jié)語(yǔ)”。

本書(shū)分為“人生的足跡”“生活的心跡”“情感的慰籍”“哲思的啟迪”“存在之謎”等幾個(gè)部分，收錄的散文作品內(nèi)容涵蓋生活各個(gè)方面，既有對(duì)文化、生命的反思，亦有對(duì)人物、往事的追憶，還有對(duì)地理景觀、人文藝術(shù)的描寫(xiě)。

本書(shū)分為電商公司組織建設(shè)、電商公司績(jī)效管理、電商公司文化建設(shè)三章，內(nèi)容包括：從無(wú)到有構(gòu)建學(xué)習(xí)型人才培訓(xùn)體系、流程化培養(yǎng)運(yùn)營(yíng)、中小電商賣(mài)家如何提升組織效率、組織力與人才梯隊(duì)建設(shè)等。

這是一本都市長(zhǎng)篇小說(shuō).故事從大學(xué)校園開(kāi)始，譚栩和余宴川本來(lái)是關(guān)系不錯(cuò)的朋友，但在大四的時(shí)候，兩個(gè)人對(duì)年輕人該如何規(guī)劃未來(lái)的問(wèn)題產(chǎn)生了分歧，譚栩扔了余宴川遞來(lái)的花束，從此之后便幾乎不再聯(lián)系。兩人大學(xué)畢業(yè)后，譚栩繼續(xù)在本校攻讀研究生學(xué)位，余宴川則在離大學(xué)不遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一家花店，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。本來(lái)沒(méi)有交集的兩人意外地合租到了一起，合租生活讓兩人又續(xù)寫(xiě)了新篇章�？伤麄兏舯诓恢�道哪家在每天凌晨00:30準(zhǔn)時(shí)使用豆?jié){機(jī)，噪音巨大無(wú)比，鄰居們都飽受折磨，余宴川不止一次大鬧業(yè)主群。煩心事不止一件，余宴川發(fā)現(xiàn)，自己在