本書分為上、下兩編，上編在對商景蘭進行系統(tǒng)研究的基礎上為其寫作傳記，旨在對其人生經(jīng)歷中具有典型意義和重大影響的事件進行深入發(fā)掘和嚴密考證；下編是對商景蘭文學成就的評介，探討其對女性詩詞創(chuàng)作的繼承與開拓，并探索其婚姻觀念、才德觀念和遺民意識，借以了解處在歷史變革時期的知識女性的探索與追求。

本書以實地考察和相關文獻資料為據(jù)，形成了較為完備的圖像采集、數(shù)據(jù)測量、線圖繪制等第一手資料；探析和考辨了“三大士”與十八羅漢群像題材組合的造像思想來源和信仰轉化；分析了崇慶寺宋塑的世俗化藝術特征和羅漢像“溫潤含蓄氣象”的時代審美意蘊。長子崇慶寺宋塑造像乃至山西北宋佛教造像藝術，充分反映了北宋儒家思想的深刻影響，集中體現(xiàn)了佛教宗派之間、佛儒道之間圓融的美學思想，傳達了佛教“覺悟人格”和與儒“共同治世”的人生審美理想。

本書緊緊圍繞黨的二十大會議精神，深入討論了中國式現(xiàn)代化、共同富裕與區(qū)域協(xié)調發(fā)展的關系。本書研究表明，中國區(qū)域協(xié)調發(fā)展指數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的態(tài)勢，人民生活水平差距日趨縮小，省際之間的發(fā)展水平差距也逐漸縮小，基本公共服務均等化和基礎設施通達程度取得了較大進步，地區(qū)比較優(yōu)勢發(fā)揮得更加充分，綠色低碳協(xié)同發(fā)展成效顯著。然而，中國區(qū)域發(fā)展不平衡不充分問題仍然比較突出，各地區(qū)基本公共服務質量有待提升，推動綠色低碳協(xié)同發(fā)展的體制機制還需加強。因此，在中國式現(xiàn)代化道路上，中國高水平區(qū)域協(xié)調發(fā)展既要增強區(qū)域高質量發(fā)展動

抗戰(zhàn)期間，六十余所大專院校先后西遷重慶，奠定了戰(zhàn)時首都重慶作為中國高等教育的中心，也改變了中國高等教育的布局。而國立中央大學又是遷渝院校中最具代表性和典型性的一所，它不僅是南京國民政府時期的最高學府，也是抗戰(zhàn)時期國內規(guī)模最大、系科最全的大學。1937年底，西遷重慶的中央大學復課，在極其艱辛的條件下，迅速發(fā)展為招生人數(shù)最多、系科設置最齊全的高等學府，開始了它在中國文化教育史上的另一段輝煌。中央大學在重慶的九年期間是其發(fā)展史上最為輝煌和最值得紀念的一個重要時期，其辦學特色和人才培養(yǎng)模式給我國現(xiàn)代高等

本書以應用型院校（包括應用型本科、職業(yè)技術本科、高職高專）專業(yè)集群實踐探索為研究對象，以院校研究為研究范式，以文獻研究法、調查研究法、行動研究法、個案研究法等為主要研究方法，基于專業(yè)集群理論體系，從院校實踐探索層面，系統(tǒng)闡述了專業(yè)集群的建設體系架構、謀篇布局探索、規(guī)劃設計探索、內涵建設探索、“四新”建設探索、機制創(chuàng)新探索、成效評價探索等內容，并從院校研究的視角進行了評析。本專著注重實踐探索與理論研究相呼應，研究和回應了應用型院校在推進專業(yè)集群的實踐探索中遇到的現(xiàn)實問題，構建了基于頂層設計、內涵建

本書主要采用田野調查的研究方法，結合寧夏的社會經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，研究在當今社會背景下寧夏社區(qū)語言的動態(tài)使用和變異情況。首先梳理寧夏言語社區(qū)語言研究的現(xiàn)狀，結合社會語言學的言語社區(qū)理論，劃分寧夏言語社區(qū)的類型并描述其特征。然后依據(jù)寧夏言語社區(qū)的類型，選取典型社區(qū)，分類調查言語社區(qū)居民語言能力、語言態(tài)度、方言與普通話的使用等情況。其一，調查分析鄉(xiāng)村社區(qū)永寧納家戶村的語言文化。其二，調查銀川市城鎮(zhèn)社區(qū)的語言情況。主要調查在國家大力推廣普通話的情況下、城鎮(zhèn)化社會背景下，銀川市民的語言狀況。其三，調查寧

本書圍繞武漢第七屆世界軍人運動會遺產(chǎn)的可持續(xù)利用主題，以深化遺產(chǎn)特色研究，推動遺產(chǎn)科學利用為目標。在對軍運遺產(chǎn)進行概念界定，充分歸納和總結奧運會等過往大型賽事遺產(chǎn)研究的方法、經(jīng)驗的基礎上，通過全面、系統(tǒng)分析武漢軍運會所留下的體育、經(jīng)濟、社會、文化、軍民融合、環(huán)境、城市、區(qū)域發(fā)展等重大遺產(chǎn)，構建武漢軍運會遺產(chǎn)價值體系，并就更好地保護和利用軍運遺產(chǎn)提出建立遺產(chǎn)工作機制、構建遺產(chǎn)保護制度機制、創(chuàng)建軍運網(wǎng)絡博物館、構建遺產(chǎn)保護意愿激勵機制等建議，旨在促進軍運遺產(chǎn)保護和利用的科學化、合理化及可持續(xù)發(fā)展。

同伴關系被認為是衡量兒童社會性的重要指標，包括同伴接納、欺凌和友誼等方面。在對同伴關系的認識方面，過于強調“自閉”，會放大與加劇自閉癥兒童的社會交往缺陷，有社交和溝通障礙并不代表自閉癥兒童在本質上是完全回避同伴交往的，發(fā)展同伴關系亦是自閉癥兒童的重要需求。同伴關系對自閉癥兒童學校融合以及社會適應意義重大，因此本書探索了基于我國教育生態(tài)的自閉癥兒童同伴關系，并系統(tǒng)分析了相關影響因素和具體應對措施。本書首先介紹了自閉癥的概念、癥狀、相關理論；其次闡述了融合教育的概念發(fā)展現(xiàn)狀與問題；再次從融合教育和教

本書是中國第一部有關拉丁美洲政治的研究生教材。本書2006年第一版出版后，受到國內眾多高校師生的歡迎。此為第二版，本版力求在第一版基礎上，以最新材料更加全面、系統(tǒng)、簡要地闡述拉美政治發(fā)展進程、政治體制、政黨和政黨制度、政治思潮、社會團體和組織、拉美國際政治以及拉美主要國家的政治發(fā)展。

本書從空間敘事與身份認同的動態(tài)關系，探討非裔美國女詩人格溫朵琳·布魯克斯在不同的歷史時期和社會思潮語境中的詩歌創(chuàng)作及其作品特點。本書以空間敘事作為切入點，將布魯克斯在不同歷史時期對“黑人空間”的思索及其文本重構歸納為黑人大都市、黑人貧民窟、黑人社區(qū)和黑人家園，不同的空間形態(tài)反映出黑人族群生存狀況的歷時性演變；與此同時，本書以身份認同作為空間敘事的訴求點，將布魯克斯的身份認同歸納為黑人公民社會、黑人國度、黑人社群和美國非裔。