本書記錄了作者郭齊勇與梁漱溟、馮友蘭、蕭萐父等數(shù)十位已故大師級學者的追思類隨筆,如《特立獨行一代直聲--梁漱溟的人格和著作漫談》《生命的學問與學問的生命--楊祖陶先生周年祭》等,在對上述學者生平代表性著述進行品評的同時,亦對其治學為人的國士之風進行了深度的解析與高度的褒揚。該書字里行間滿含溫情,引領讀者走進國士的世界,與作者一起聆聽其教誨,由此動心忍性,曾益己所不能。

基于OBE教學理念，聚焦人才培養(yǎng)目標，依據(jù)課程標準和職業(yè)崗位需求，遵循認知規(guī)律，將課程內(nèi)容進行優(yōu)化整合、系統(tǒng)設計�；�于工作過程設計了九大模塊，19個工作任務，并細化為46個知識點。內(nèi)容從增強創(chuàng)新意識、掌握創(chuàng)新方法，學會申請專利保護創(chuàng)新成果，到創(chuàng)業(yè)實踐，從淺到深、循序漸進。通過任務實施，使學生在完成任務的過程中學習知識、激發(fā)靈感、積累經(jīng)驗。本書共分9個模塊，內(nèi)容包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、喚醒創(chuàng)新意識、養(yǎng)成創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、體驗創(chuàng)新發(fā)明、識別創(chuàng)業(yè)機會、盤點創(chuàng)業(yè)資源、縷清創(chuàng)業(yè)思路、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)實體。本書主要

本書共8篇，分別對應“高等數(shù)學”“線性代數(shù)”“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”“大學物理”“理論力學”“材料力學”“工程力學”“圖學”8門公共基礎課，共計89個課程思政實用教學案例。這些案例結合教學章節(jié)從案例主題、案例資料、結合章節(jié)、思政元素、課程思政教學目標、案例描述等方面進行了詳細的說明和展示，力求將政治信仰、理想信念、價值理念、道德情操等思政元素“潤物無聲”地融入公共基礎課教學，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，實現(xiàn)思想政治工作進教材、進課堂、入腦入心，展現(xiàn)了公共基礎課教師在教授知識與立德樹人方面所進行的探索

本書共分為八章，第一章闡述了素養(yǎng)與核心素養(yǎng)；第二章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語學科的形成機制；第三章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語教學綜述；第四章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語教學的基本理論；第五章闡述了核心素養(yǎng)下英語聽說教學的方法與實踐；第六章闡述了核心素養(yǎng)下英語讀寫教學的方法與實踐；第七章闡述了核心素養(yǎng)下英語翻譯與文化教學的方法與實踐；第八章闡述了核心素養(yǎng)下英語教學方法的實踐。

本書匯集了該中心多學科討論特色病例16例，每個病例皆是重慶市婦幼保健院“產(chǎn)前—產(chǎn)時—產(chǎn)后”一體化全流程救治模式的呈現(xiàn)，每個病例不僅有實際臨床經(jīng)驗，還結合了最新的參考文獻，對病例進行深入淺出的解析，引導思考，提出解決思路，對各臨床工作具有一定的指導作用和參考意義，體現(xiàn)了整個救治過程的專業(yè)化、規(guī)范化和人性化。適宜產(chǎn)科、新生兒科、圍產(chǎn)醫(yī)學中心、產(chǎn)前診斷相關從業(yè)人員學習，可作為婦幼保健機構提升臨床診療和服務質(zhì)量的參考用書。

《電力工程管理與智能變電站設計》主要介紹了電力工程項目管理現(xiàn)狀、電力工程建設項目管理模式分析、電力公司工程項目管理系統(tǒng)需求分析、電力工程項目管理模式設計、智能變電站監(jiān)控系統(tǒng)的關鍵技術分析、智能變電站系統(tǒng)設計、電力公司工程項目管理系統(tǒng)的實現(xiàn)等內(nèi)容。本研究有助于推動能源轉(zhuǎn)型和智能化發(fā)展，優(yōu)化能源供應鏈和電力市場運營，促進電力行業(yè)的創(chuàng)新和競爭力。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人民世代相承、與群眾生活密切相關的傳統(tǒng)文化的重要組成部分�！豆锰K非遺》（民俗美食卷）從元宵寫到冬至，從船點寫到蘇州織造官府菜，從蘇州祭孔寫到姑蘇叫賣，舉凡節(jié)令民俗、小吃美食，均不急不緩、慢條斯理、娓娓道來。從不同角度給姑蘇非遺“畫像”，從各個側面給姑蘇非遺“樹碑立傳”，為歲月留痕，為非遺寫真，用文字和圖片“刻錄”姑蘇區(qū)傳承、保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的全貌。如果說生活就是我們身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，那么，蘇式生活就是其中**有典型性的代表。

本書不僅翔實細膩地記錄了一種“理想生活”的樣板，順帶著又拋出了這個問題——人究竟該為什么而活，該怎樣去活？隔著紙張和屏幕，我們沾著房子的光，得以輕嗅草地和森林的清香，得以跟隨云影徜徉于呼倫貝爾草原遼遠的天際，得以定格一份空曠寂然的心境。

本著作以新建地方本科師范院校師范生為研究對象，以其教育生活史為切入點，通過合作自傳的形式，梳理某新建地方本科師范院校具有代表性的師范生的早期教育生活史、基礎教育生活史和高等教育生活史，并將其置于2000年以來我國教育改革的背景下，重點關注素質(zhì)教育、新課程改革、鄉(xiāng)村教育變革等，透視新建地方本科師范院校師范生在基礎教育階段和高等教育階段學校生存和生活樣態(tài)，以小見大，折射2000年以來我國諸多教育改革對2000年左右出生且選擇就讀新建地方本科師范院校師范專業(yè)的學生的教育生活的具體影響。

本書是在國家全面深化產(chǎn)教融合、大力推進服裝陳列設計與展示專業(yè)向前發(fā)展的背景下編寫的。全書共五章，分別是服裝賣場展示概述、服裝賣場構成和規(guī)劃、服裝賣場陳列技巧、服裝賣場照明設計、服裝賣場櫥窗設計。本書和諧、統(tǒng)一地處理了課程的理論體系與實踐應用體系的關系，書中既有豐富的服裝陳列基礎理論知識，又有翔實的品牌服裝賣場實例，方便學習者將陳列理論知識與陳列實操統(tǒng)一起來。本書可作為服裝陳列設計與展示專業(yè)的教材，也可以作為服裝陳列設計師、陳列設計員的參考書。