本書主要內(nèi)容包括汽車(含新能源汽車)車身整形修復(fù)工職業(yè)道德,車身整形修復(fù)基礎(chǔ),車身損傷檢測,車身零部件拆裝,車身損傷整形修復(fù),車身維修項(xiàng)目檢驗(yàn)等知識(shí)和技能。本書編寫緊密結(jié)合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)中汽車車身整形修復(fù)工(五級(jí)、四級(jí)、三級(jí))工作內(nèi)容、技能要求及相關(guān)知識(shí)要求,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本書內(nèi)容主要包括汽車維修(含新能源汽車)的法律法規(guī)和職業(yè)道德,汽車清洗、汽車美容養(yǎng)護(hù)、汽車飾品選配和安裝、汽車玻璃貼膜、汽車電子產(chǎn)品安裝等汽車美容裝潢工(五級(jí)、四級(jí))應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本書共分“故園之戀”“塵世之詠”“人間之愛”“家國之情”四輯。這些詩歌或書寫童年記憶以及對(duì)祖母和母親的懷念(如《饑餓的陽光》《懷念祖母》《八月的雨絲》)，或書寫勵(lì)志的激越與情感的真摯(如《我追逐著晚霞》《我們這一代》《理想的航標(biāo)》)，或書寫對(duì)祖國河山的熱愛(如《大灣區(qū)的天空》《港珠澳大橋暢想》)。詩集語言清新質(zhì)樸，充斥著多樣性的詩意表達(dá)與作者多姿多彩的人生感悟，具有著打動(dòng)人心、催人奮進(jìn)的精神力量。

本書是一本散文詩集。作者用優(yōu)美的語言，整理了近年來創(chuàng)作的散文詩100余篇，主要是作者從軍隊(duì)到地方幾十年對(duì)生活的感悟和解讀。有作者對(duì)火熱軍營的熱愛，對(duì)千里南疆的素描和軍人的赤誠奉獻(xiàn)精神的高歌，表達(dá)了作者對(duì)軍人的崇高敬意；有背井離鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁，游子對(duì)親人的無盡相思，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀和思念之情；有情竇初開的真情流露，對(duì)兒女情感的深思和揮墨，表達(dá)了作者對(duì)親情、友情、愛情的珍重。全書用帶有感情色彩的文字，來描述對(duì)生命走過凡塵的點(diǎn)滴積累，內(nèi)容積極向上，充滿了正能量。

本書匯集了鎮(zhèn)江市扶貧“三會(huì)”近五年的調(diào)研報(bào)告,市本級(jí)報(bào)告20多篇,其中部分成果已轉(zhuǎn)化為黨委政府政策文件、部門指導(dǎo)意見、基層工作舉措,有的公開發(fā)表于國家、省、市報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體,有效發(fā)揮了老同志政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢和威望優(yōu)勢,有力擴(kuò)大了扶貧“三會(huì)”的社會(huì)影響力。全書分為四部分:決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、深化農(nóng)村改革、傳承紅色基因,對(duì)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作有一定參考價(jià)值,也體現(xiàn)了退休或退居二線的老同志為各級(jí)黨委政府當(dāng)參謀、獻(xiàn)余熱的擔(dān)當(dāng)。

本書共分為八章，第一章為糖尿病醫(yī)患溝通概述，第二章至第七章分別從糖尿病的診斷到心理治療、營養(yǎng)治療、運(yùn)動(dòng)治療、藥物治療以及代謝手術(shù)等方面詳細(xì)介紹了診治過程中的專業(yè)溝通技巧，第八章則針對(duì)糖尿病并發(fā)癥患者以及隨訪的臨床溝通進(jìn)行解析說明。

本書共分三個(gè)模塊。第一模塊為經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)。本模塊側(cè)重設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。第二模塊為綜合實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)融合了多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。第三模塊是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，主要是以當(dāng)前比較熱門以及與學(xué)生自身相關(guān)性比較強(qiáng)的項(xiàng)目為主，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的邏輯思維能力。

本書在闡釋梳理文化和地方文化的基本概念、構(gòu)成和功能以及陜西文化、榆林文化的相關(guān)問題的基礎(chǔ)上,以多維度的因果分析法研究了地方文化融入高校教育的諸多邏輯依據(jù);從現(xiàn)實(shí)案例分析角度,以陜西高校引入地方文化為案例,梳理其中存在的不足;運(yùn)用系統(tǒng)論的研究框架,研究闡釋了地方文化融入高校教育的理念、內(nèi)涵、主體、平臺(tái)方法和保障督導(dǎo)的相關(guān)概念、相關(guān)理論以及建設(shè)對(duì)策。最后,以此為理論專題研究加強(qiáng)地方文化融入高校教育的榆林實(shí)踐及其改進(jìn)對(duì)策。

本書是一本關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的普及讀物。社會(huì)主義初級(jí)階段是中國共產(chǎn)黨通過理論創(chuàng)新，在社會(huì)主義社會(huì)中劃分出的一個(gè)階段，具體指1956年中國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)直到社會(huì)主義高級(jí)階段之間的一整個(gè)歷史時(shí)期。而中國特色社會(huì)主義，則是我們黨指導(dǎo)中國社會(huì)主義初級(jí)階段的路線、方針、政策，是關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)社會(huì)主義理論。黨的十八大以后，中國共產(chǎn)黨作出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的論斷，并提出社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新發(fā)展階段，意味著在社會(huì)主義初級(jí)階段中又劃分出了一個(gè)新階段。這是繼創(chuàng)立社會(huì)主義初級(jí)階段之后，我們

本書堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持辯證唯和歷史唯物主義的立場觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持黨性原則和科學(xué)精神的統(tǒng)一，與以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷、與即將出版的“四史”學(xué)習(xí)讀本對(duì)標(biāo)對(duì)表，系統(tǒng)呈現(xiàn)了中華人民共和國改革開放史上的重大事件。