本書(shū)是宋史研究專(zhuān)家顧宏義教授的最新力作，全書(shū)以南宋金時(shí)期，十個(gè)重大國(guó)務(wù)事件的實(shí)錄為切入點(diǎn)，深入剖析北宋遼時(shí)期，宋朝的內(nèi)政外交的情況變化，社會(huì)背景，民族矛盾和對(duì)國(guó)力國(guó)策的影響。全書(shū)洋洋十多萬(wàn)字，再現(xiàn)南宋一代國(guó)務(wù)風(fēng)云。本書(shū)尊重史料和事實(shí)，所述內(nèi)容均有文獻(xiàn)一句，不戲說(shuō)不衍生，是歷史讀物中極為客觀。中正的斷代史讀物，是熱愛(ài)歷史的讀者真實(shí)、可靠的讀本。本書(shū)的出版是繼顧宏義教授《天裂》《天變》《天衡》系列新宋史之后的，第二個(gè)國(guó)務(wù)系列，預(yù)計(jì)能夠得到較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

本書(shū)把陽(yáng)泉郊區(qū)實(shí)踐作為黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新的典型案例，有理論和實(shí)踐兩個(gè)方面的預(yù)期：一個(gè)是理論的發(fā)展訴求。一個(gè)是實(shí)踐的政策需求，即如何以黨建為中心統(tǒng)合基層黨組織與基層政權(quán)、社會(huì)組織、群眾組織等之間的關(guān)系。

本書(shū)為五部分：分析土庫(kù)曼斯坦的基本國(guó)情；梳理土庫(kù)曼斯坦在民族－國(guó)家建設(shè)、超級(jí)總統(tǒng)制構(gòu)建、伊斯蘭世俗化發(fā)展情況、永久中立國(guó)政策和地區(qū)外交層面的成就；分析土庫(kù)曼斯坦“永久中立”身份如何塑造能源經(jīng)濟(jì)和地緣安全；分析土庫(kù)曼斯坦的中立模式和能源戰(zhàn)略在不同時(shí)期(天然氣出口單一階段、能源合作伙伴構(gòu)建階段和天然氣出口多元化階段)形成的階段性特點(diǎn)。最后一部分用于總結(jié)。

本書(shū)記錄和總結(jié)了同凱幼兒園在幼兒邏輯思維活動(dòng)實(shí)踐研究中的摸索和經(jīng)驗(yàn)，形成了“行”中結(jié)“碩果”的教師經(jīng)驗(yàn)論文、“案”中結(jié)“實(shí)例”的幼兒活動(dòng)案例，以及“悟”中講“故事”的幼兒教育故事和“活”中顯“靈動(dòng)”中的幼兒園活動(dòng)方案，特別是收集和創(chuàng)生了大量的幼兒邏輯思維游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)有小、中、大不同年齡段的游戲內(nèi)容，也有幼兒園游戲和親子游戲的不同組織形式，體現(xiàn)了在“課程游戲化”理念下促進(jìn)幼兒智慧的成長(zhǎng)與發(fā)展的教育教學(xué)觀，具有較強(qiáng)的可操作性，值得幼兒園教師借鑒和學(xué)習(xí)。

本書(shū)按照“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求，以工作任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。將教材內(nèi)容分成10個(gè)具體任務(wù)單元，組成完整的企業(yè)文化課程體系。本書(shū)既貫徹了開(kāi)放教育與高職理念，又注意了教材理論完整性，較好地實(shí)現(xiàn)了教材理論“必需、夠用”的要求。本書(shū)內(nèi)容新穎，通俗易懂，案例貼近學(xué)生，生動(dòng)有趣，注重理論聯(lián)系實(shí)際，各章附有增值閱讀、能力自測(cè)、案例分析、實(shí)踐與操作。各章以相關(guān)鏈接和案例研究的方式穿插與所介紹原理相關(guān)的案例和故事，以便擴(kuò)展視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

本書(shū)主要涉及準(zhǔn)晶研究在微觀結(jié)構(gòu)、形成機(jī)制、性能及應(yīng)用等方面的基本概念和研究動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)放在形成機(jī)制和應(yīng)用前景上。全書(shū)共分五章，先介紹準(zhǔn)晶和類(lèi)似相的基本概念以及制備與分析方法，主要從結(jié)構(gòu)角度加以闡述，其次從相圖和休漠—饒賽里規(guī)律出發(fā)論述準(zhǔn)晶形成機(jī)制，并結(jié)合作者所提出的等電子濃度理論加以闡述，最后揭示準(zhǔn)晶結(jié)構(gòu)變化的規(guī)律，探討準(zhǔn)晶的性能產(chǎn)生的原因等。

本教材從適應(yīng)高職高專(zhuān)教材改革需要出發(fā)，以全面反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)理論最新內(nèi)容,用實(shí)際案例解決抽象的理論問(wèn)題為主要特色，努力從方法和形式上有所突破和創(chuàng)新。本書(shū)結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一些新理論、新發(fā)展和新變化，引入了大量閱讀材料，幫助學(xué)生形成正確的思維模式，提高理解和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。本教材在編寫(xiě)形式上，采用了主題情景式的方式，凝練出18個(gè)貼近生活實(shí)際、切合學(xué)生興趣點(diǎn)的主題，對(duì)應(yīng)18個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)。分別是機(jī)會(huì)成本、供給與需求、均衡價(jià)格、彈性理論、理性消費(fèi)、替代效應(yīng)和收入效應(yīng)、生產(chǎn)與成本、收入分配、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、搭

本書(shū)是知識(shí)普及性讀物，介紹社會(huì)工作的相關(guān)概念、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、社會(huì)工作的價(jià)值觀和倫理、社會(huì)工作過(guò)程、社會(huì)工作直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法等內(nèi)容。

本書(shū)圍繞高校體育教學(xué)理論與瑜伽健身指導(dǎo)研究展開(kāi)研究，以體育與體育教學(xué)思想、體育教學(xué)的目標(biāo)及環(huán)境、體育教學(xué)內(nèi)容與課程資源為切入，探討高校體育教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)、高校體育課堂教學(xué)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、高校體育教學(xué)的模式及其應(yīng)用、高校體育教學(xué)中瑜伽課程設(shè)置的意義、高校體育健身瑜伽教學(xué)及實(shí)施策略。本書(shū)通俗易懂、結(jié)構(gòu)層次嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)新穎正確，條理清晰分明，內(nèi)容翔實(shí)豐富，文字表述也較嚴(yán)謹(jǐn)，具有獨(dú)到見(jiàn)解，努力使理論上有創(chuàng)新，建立有效、全面、科學(xué)的研究機(jī)制。

本書(shū)系統(tǒng)地研究和介紹了基于多組學(xué)數(shù)據(jù)的基因型與表型關(guān)聯(lián)分析的有關(guān)概念和相關(guān)算法。全書(shū)共分為七章：第1章介紹本書(shū)的研究背景及意義，第2章介紹多組學(xué)數(shù)據(jù)概念、相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)及評(píng)價(jià)指標(biāo)，第3章介紹基于組學(xué)內(nèi)部關(guān)聯(lián)關(guān)系的多組學(xué)融合分析，第4章介紹基于小樣本的多組學(xué)數(shù)據(jù)中基因型與表型關(guān)聯(lián)研究，第5章介紹基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基因型與表型關(guān)聯(lián)分析，第6章介紹基于多表型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基因型與表型關(guān)聯(lián)分析，第7章展望后續(xù)研究方向。