本書(shū)是作者十多年來(lái)實(shí)地深入考察山西，探訪(fǎng)文化遺產(chǎn)以及人文景觀的記錄。采用第一人稱(chēng)講述方式，以地域?yàn)橹行�，按照晉中、晉北、晉南、晉東南四大地區(qū)板塊，透過(guò)古建介紹文化景觀、體現(xiàn)根植于建筑的歷史文化遺存，探索罕見(jiàn)留存的古建風(fēng)貌，傳承中華文明的精華。

這是一本介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)大師及其思想精華的圖書(shū)。它虛擬了16堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，并挑選一位合適的經(jīng)濟(jì)學(xué)大師講授。本書(shū)涉及土地、農(nóng)業(yè)、自由、價(jià)值、需求、邊際、二元論、保護(hù)、國(guó)家、計(jì)量、周期、危機(jī)、資本、生產(chǎn)、復(fù)蘇和博弈等16個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)話(huà)題，配第、魁奈、李嘉圖、穆勒、馬歇爾、凱恩斯、薩繆爾森等16位經(jīng)濟(jì)學(xué)大師以漫畫(huà)形象出鏡，與讀者零距離互動(dòng)，講授畢生理論精髓。在授課過(guò)程中，聽(tīng)課人與大師們還有互動(dòng)和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務(wù)”前來(lái)授課的，但他們可不是如此“聽(tīng)話(huà)”的嘉賓，還會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)些

運(yùn)動(dòng)包含但不局限于“體育”與“競(jìng)技”，還涵蓋其他涉及體力、慣習(xí)、實(shí)踐與知識(shí)要素的身體活動(dòng)。本書(shū)立足社會(huì)學(xué)理論視角和學(xué)科譜系，系統(tǒng)梳理了運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)的方法論范式和理論分析框架，介紹了不同理論之間的關(guān)聯(lián)、理論研究的核心觀點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題、代表性學(xué)者，并推薦了延伸閱讀書(shū)目，同時(shí)提供了該研究領(lǐng)域的基本分析框架和理論支撐對(duì)話(huà)體系，旨在進(jìn)一步提升社會(huì)學(xué)研究者的基本素養(yǎng)、增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、擴(kuò)展解釋路徑。本書(shū)適用于從事社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)和體育社會(huì)學(xué)研究的學(xué)者和研究生群體，以及對(duì)運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)和社會(huì)學(xué)感興趣的廣大讀者。

本書(shū)使用CGSS2010至2021年的數(shù)據(jù)，在梳理了以往對(duì)于平等、公平和公平感的相關(guān)研究和理論闡釋的基礎(chǔ)上，采用社會(huì)變遷的視角，分析了不同群體公平感的時(shí)期變化。研究發(fā)現(xiàn)，客觀階層在公平感上的差異變得更符合結(jié)構(gòu)決定論的假設(shè)，即高階層群體的公平感更高，這種時(shí)期變化主要可分為2010~2012、2013~2017、2018~2021年三個(gè)階段。本書(shū)進(jìn)一步從隧道效應(yīng)、結(jié)構(gòu)替換、制度改革、比較擴(kuò)大、社會(huì)流動(dòng)和文化價(jià)值觀變遷等多個(gè)角度，對(duì)不同階段影響不同群體公平感的機(jī)制進(jìn)行了分析，針對(duì)每個(gè)角度，本書(shū)分別探討

本研究基于生育的相關(guān)理論，運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方法，從生育價(jià)值的視角探討生育意愿與生育行為偏離的根源。不僅研究了數(shù)量偏離，還分析了性別偏離、生育時(shí)間和生育時(shí)間間隔偏離。相比以往研究，本研究在研究視角、對(duì)象、內(nèi)容和方法等方面都有所創(chuàng)新。厘清生育意愿和生育行為偏離背后的價(jià)值根源及其變動(dòng)趨勢(shì)，有利于促進(jìn)生育政策和相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策配套銜接，努力推動(dòng)解決群眾在生育養(yǎng)育方面的實(shí)際困難和后顧之憂(yōu)，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，是資本運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)塑造了互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)方式，改變了馬克思分析產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而使產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)具有新特征�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下產(chǎn)業(yè)資本在執(zhí)行購(gòu)買(mǎi)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售各個(gè)職能過(guò)程中，形成互聯(lián)網(wǎng)金融、信息化生產(chǎn)和電子商務(wù)等新形式，并形成以互聯(lián)網(wǎng)金融、信息化生產(chǎn)和電子商務(wù)為新節(jié)點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下，產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)一些新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如虛擬資本膨脹和經(jīng)濟(jì)金融化、經(jīng)濟(jì)全球化、生產(chǎn)智能化和網(wǎng)絡(luò)化、商業(yè)壟斷化等。本書(shū)以

本書(shū)全方位描繪了海德格爾的共同體思想，以“共同體”為主題，從不同時(shí)期的海德格爾思想出發(fā)，立足于縱向與橫向、邏輯與歷史、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一性邏輯，通過(guò)問(wèn)題緣起、理論定位、歷史梳理三個(gè)緯度考察了該思想。(一)基于問(wèn)題緯度展示海德格爾對(duì)形而上學(xué)問(wèn)題的批判、重構(gòu)及影響，揭示出海德格爾關(guān)注“共同體問(wèn)題”的最初因緣；海德格爾以“存在論”取代“傳統(tǒng)形而上學(xué)”,成就了當(dāng)代哲學(xué)的“后形而上轉(zhuǎn)向”。(二)基于理論緯度系統(tǒng)性的闡釋海德格爾共同體思想的基本思路、實(shí)踐內(nèi)涵及其本質(zhì)特征，進(jìn)而形成對(duì)海德格爾共同體思想的理性認(rèn)知

本書(shū)以馬克思主義人學(xué)理論、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系的理論、思想政治教育要素理論以及習(xí)近平關(guān)于高校思想政治教育的重要論述為理論基礎(chǔ)，立足新時(shí)代的宏觀語(yǔ)境，以大學(xué)生思想政治教育獲得感為論題，以獲得感的提升為旨?xì)w，借助文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法和跨學(xué)科研究法，從“獲得感”概念入手，首先對(duì)大學(xué)生思想政治教育獲得感進(jìn)行“理論一般”的學(xué)理闡釋?zhuān)�如其�?nèi)涵實(shí)質(zhì)、構(gòu)成維度與基本特征；其次，切入新時(shí)代這一特定研究論域，從新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育獲得感的生發(fā)語(yǔ)境出發(fā)，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育獲得感的生成來(lái)源、生成過(guò)程與生

教育理念是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中所形成的對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)。任何教育行為都必然以教育理念為指導(dǎo)，先進(jìn)的教育理念是教育成功的重要保證。當(dāng)代世界教育在改革與發(fā)展的過(guò)程中涌現(xiàn)出了許多新的理念，這些教育理念對(duì)教育理論與教育實(shí)踐都產(chǎn)生了重要的影響。本書(shū)對(duì)這些新的教育理念進(jìn)行了較為全面而系統(tǒng)的闡述。全書(shū)探討的范圍主要包括：終身教育理念、全民教育理念、全納教育理念、公民教育理念、環(huán)境教育理念、可持續(xù)發(fā)展教育、國(guó)際理解教育理念、和諧教育理念、主體性教育理念、個(gè)性教育理念、自由教育理念、超越教育理念、創(chuàng)造教育理念等

本書(shū)首先介紹了各種生物納米材料的性能、制備和應(yīng)用等較重要的方面。在生物納米材料的制備方法中，將比較經(jīng)典的無(wú)機(jī)合成方法和新試劑、新方法、新技術(shù)、新工藝有關(guān)的合成反應(yīng)相結(jié)合，反映了現(xiàn)代有機(jī)合成的新特點(diǎn)。在反應(yīng)機(jī)理方面做了詳細(xì)的介紹，以讀者的提高無(wú)機(jī)和有機(jī)化學(xué)理論水平，提高創(chuàng)新能力。最后論述了生物納米材料在生物領(lǐng)域的應(yīng)用，詳述了當(dāng)今相關(guān)生物納米材料的研究領(lǐng)域最前沿的技術(shù)和成果。本書(shū)可供從事生物醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)、納米科學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科研究的人員參考使用，同時(shí)也適用大專(zhuān)院校的本科生、研究生等閱讀參考。