本著作系統(tǒng)梳理介紹了人工智能技術(shù)在滲透測(cè)試領(lǐng)域的具體應(yīng)用，并根據(jù)滲透測(cè)試的七步標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)介紹了機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)在其中的具體應(yīng)用，并給出了實(shí)際的應(yīng)用樣例。主要內(nèi)容包括：人工智能算法、滲透測(cè)試基礎(chǔ)、智能化漏洞挖掘、智能化漏洞利用。

本書(shū)總結(jié)了重大工程項(xiàng)目、科研組織需要關(guān)注的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，介紹了如何將風(fēng)險(xiǎn)決策和持續(xù)風(fēng)險(xiǎn)管理納入整個(gè)工程項(xiàng)目和組織；如何將全面風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)管理與工程組織的其他管理活動(dòng)有機(jī)銜接�？偨Y(jié)了全面風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)管理的具體流程，包括梳理分解工程項(xiàng)目和組織的目標(biāo)層次，建立風(fēng)險(xiǎn)容忍度和機(jī)會(huì)偏好，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)情景及前瞻指標(biāo)，識(shí)別和評(píng)估可選的風(fēng)險(xiǎn)管控措施、機(jī)會(huì)利用措施等。

本書(shū)稿精選大成律師事務(wù)所律師近年來(lái)辦理的勞動(dòng)與雇傭經(jīng)典案例（包括訴訟與非訴）匯編成冊(cè)。其中60余個(gè)訴訟案件，圍繞勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定、勞動(dòng)合同管理、勞動(dòng)報(bào)酬與工時(shí)休假、社保與福利、保密與競(jìng)業(yè)限制等主題，從案情介紹、司法認(rèn)定、案例評(píng)析、類(lèi)案觀點(diǎn)等角度，結(jié)合當(dāng)?shù)厮痉�機(jī)構(gòu)的類(lèi)案裁判規(guī)則，針對(duì)企業(yè)常見(jiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)等管理問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致解析，最后還總結(jié)出實(shí)用的合規(guī)建議。35個(gè)非訴項(xiàng)目，涉及裁員、企業(yè)HR制度與民主程序、破產(chǎn)重組等員工安置、群體性事件應(yīng)對(duì)、商秘及不競(jìng)爭(zhēng)、員工舞弊及合規(guī)調(diào)查等，梳理項(xiàng)目疑難點(diǎn)，總結(jié)辦案心得與

該書(shū)系“學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神暨思想政治教育前沿問(wèn)題研究”高峰論壇的重要成果，其內(nèi)容主要包括思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神研究三個(gè)專(zhuān)題，充分體現(xiàn)了思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，也充分聚焦了思想政治教育研究的前沿問(wèn)題。思想政治教育理論與實(shí)踐研究專(zhuān)題，主要涉及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究以及理想信念教育的實(shí)踐研究，也包括智媒體時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新研究，充分體現(xiàn)思想政治教育理論與實(shí)踐研究緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新

“閑坐小窗讀周易，休將名利掛心田。”本書(shū)以隨筆札記的方式，用輕松有趣、簡(jiǎn)單易懂的文字，對(duì)《周易》及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀。 作者幾易其稿，最終寫(xiě)就43篇文章。文中將《周易》的卦辭和爻辭與人生節(jié)點(diǎn)、職場(chǎng)關(guān)系、家庭關(guān)系相互佐證，闡釋其蘊(yùn)含的人生智慧。全書(shū)引經(jīng)據(jù)典，文從字順。此外，作者還意在化用當(dāng)下流行語(yǔ)、生活小事等，將《周易》的文化內(nèi)核深入淺出地靈活解析，易于讀者結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行理解。本書(shū)可視為了解《周易》的入門(mén)級(jí)通俗讀物，雅俗共賞。體例上每節(jié)皆可單獨(dú)成篇，易于讀者閱讀和分析。

普通化學(xué)是面向普通高校非化類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)關(guān)于物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)課程。本書(shū)主要介紹了大學(xué)化學(xué)的基本原理及其應(yīng)用，內(nèi)容共有三部分。第一部分由第1～5章組成，主要介紹化學(xué)反應(yīng)的基本原理。第二部分由第6～9章組成，介紹了原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)和有機(jī)化合物，通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生有一個(gè)微觀結(jié)構(gòu)概念，并了解物質(zhì)宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的之間關(guān)聯(lián)。此外，還初步介紹了有機(jī)化合物的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。第三部分由第10～11章組成，主要介紹化學(xué)與能源、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)和化學(xué)與生物藥物，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解化學(xué)與生活的緊

本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)民眾對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同現(xiàn)狀，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)量表編制規(guī)范，首次開(kāi)發(fā)中醫(yī)藥文化認(rèn)同量表；依托量表測(cè)量不同變量影響下的中醫(yī)藥文化認(rèn)同水平，分析中醫(yī)藥文化認(rèn)同水平的影響因素、群體差異及作用機(jī)制，從新時(shí)代中醫(yī)藥文化認(rèn)同所面臨的問(wèn)題出發(fā)，以科學(xué)傳播理論和文化循環(huán)理論模型為基礎(chǔ)提出“真實(shí)-再現(xiàn)-參與”的中醫(yī)藥文化認(rèn)同構(gòu)建和提升的對(duì)策框架，并沿著“歷史敘事-媒介表征-符碼溝通”的路徑探討中醫(yī)藥文化認(rèn)同構(gòu)建和提升的具體對(duì)策。本文對(duì)深化目前中醫(yī)藥文化認(rèn)同的相關(guān)研究有較強(qiáng)理論價(jià)值，對(duì)新時(shí)代如何構(gòu)建和提升中醫(yī)

本書(shū)是著名歷史學(xué)家林漢達(dá)的通俗歷史讀物《上下五千年》漫畫(huà)版，專(zhuān)為7-14歲孩子研發(fā)繪制，語(yǔ)言極盡口語(yǔ)化，內(nèi)容充滿(mǎn)趣味性，150個(gè)文史知識(shí)拓展關(guān)聯(lián)歷史漫畫(huà)，每篇文末思維導(dǎo)圖梳理故事情節(jié)，幫助孩子搭建文史知識(shí)網(wǎng)，輕輕松松了解中國(guó)歷史！

本書(shū)是著名歷史學(xué)家林漢達(dá)的通俗歷史讀物《上下五千年》漫畫(huà)版，專(zhuān)為7-14歲孩子研發(fā)繪制，語(yǔ)言極盡口語(yǔ)化，內(nèi)容充滿(mǎn)趣味性，150個(gè)文史知識(shí)拓展關(guān)聯(lián)歷史漫畫(huà)，每篇文末思維導(dǎo)圖梳理故事情節(jié)，幫助孩子搭建文史知識(shí)網(wǎng)，輕輕松松了解中國(guó)歷史！

本書(shū)是基于初中生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)中培育核心素養(yǎng)，而進(jìn)行學(xué)習(xí)方式變革和學(xué)習(xí)內(nèi)容優(yōu)化的理論探究與實(shí)踐提煉。以勞技課程中的中華布藝、藝術(shù)木工、魅力水仙、繩藝、紙藝、鐵藝等為載體，闡述了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與勞技學(xué)科的關(guān)系，用了四章的篇幅具體介紹了勞技課程中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的目標(biāo)點(diǎn)、著力點(diǎn)、特色點(diǎn)。本書(shū)從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)入手，談項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何聚焦核心素養(yǎng)，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與其它學(xué)習(xí)方式的聯(lián)系和區(qū)別，然后著力介紹勞技課程中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本體設(shè)計(jì)和跨學(xué)科設(shè)計(jì)，提煉了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之于核心素養(yǎng)的意義，以及如何實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，既有中觀層面的理