本書以現(xiàn)象學方法解讀現(xiàn)代藝術(shù)的風格，探討表現(xiàn)主義、塞尚、立方主義、杜尚式觀念藝術(shù)，以及抽象藝術(shù)的風格問題。本書研究方法的出新之處，在于化用德勒茲對現(xiàn)代藝術(shù)的論述，從細節(jié)上描述藝術(shù)作品特殊的視覺特征和傾向性，作者稱此法為“后分析的現(xiàn)象學”。本書由此切入，發(fā)揮了尼采、梅洛-龐蒂以及20世紀其他重要思想家對康德哲學的借鑒，并在此前提下重新闡釋現(xiàn)代藝術(shù)。

本書分為總報告、專題報告和案例報告三部分。其中(1)總報告預計2章。第1章主要發(fā)布湖南縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展排行榜，進行評價指標體系和方法說明。(2)專題報告預計7章，主要對縣域主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、縣域發(fā)展用地保障研究、縣域發(fā)展資本運作研究、縣域基礎(chǔ)設施保障研究、縣域人才科技支撐研究、縣域營商環(huán)境優(yōu)化研究、農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展研究進行分別分析。(3)案例報告預計5章，主要根據(jù)最新先進縣、快進縣排行榜的前20強，聯(lián)系相關(guān)縣市，按照其較有特色的推進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的做法，形成數(shù)個供推介的典型案例。

工業(yè)革命以來，人類社會物質(zhì)財富高速積累，同時資源環(huán)境問題也日漸凸顯，對人類生存與發(fā)展的威脅不斷加大。認識到這種變化與影響的充分嚴重性，國際社會開始探尋經(jīng)濟、社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。粵港澳大灣區(qū)是我國經(jīng)濟高速發(fā)展最快的地區(qū)之一，是繼美國紐約灣區(qū)、美國舊金山灣區(qū)、日本東京灣區(qū)之后，世界第四大灣區(qū)，也是一個內(nèi)部差異較大，各個城市之間發(fā)展不平衡的區(qū)域。本報告對粵港澳大灣區(qū)可持續(xù)發(fā)展情況進行研究，旨在推動粵港澳大灣區(qū)城市群建設，全面升粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展程度，促進港澳長期繁榮穩(wěn)定。

本書圍繞農(nóng)村社區(qū)如何通過資產(chǎn)建設促進鄉(xiāng)村振興的問題展開，研究目標在于試圖構(gòu)建資產(chǎn)型鄉(xiāng)村振興的理論分析模型，并為鄉(xiāng)村振興提供社會政策建議。本書的研究問題可細化為三個具體問題：(1)資產(chǎn)型鄉(xiāng)村振興為什么能夠產(chǎn)生，產(chǎn)生的背景與福利理念是什么？(2)資產(chǎn)型鄉(xiāng)村振興是怎么產(chǎn)生的，產(chǎn)生的過程與主要內(nèi)容是什么？(3)資產(chǎn)型鄉(xiāng)村振興有什么作用，它對農(nóng)村社會政策轉(zhuǎn)型有何功能？

本書注重研究同一歷史時期不同學派、思想家之間的思想交鋒與對話，考察兩者之間的吸收、互補與融合現(xiàn)象。同時，也非常注重探討不同歷史階段思想學術(shù)發(fā)展、演變的辯證過程。最后闡述了文化自覺與中國思想史研究，以及對于中國思想史研究的展望。

本書主要內(nèi)容包括：《熊的鋪路石》《沙販路過》《在古堡》。

本書分為“青春之戀”“漢水之戀”“附錄：楊豐澤(楊洋)作品”3個部分。收錄的詩歌有《春天的琴韻》《春天》《告別》《等你，在風中》《金釵石》《小河》《三月的雨》《雪日》《故事》《夏夜》《電話旁》《絕句》《醉酒》《孤島》等。

本書收錄的詩歌有：番禺云起時；大吉番禺；沙灣古鎮(zhèn)；在番禺；珠江；沙灣飄色；三月去沙灣看飄色；番禺地鐵；小谷圍；大學城的落花；市橋長堤路；市橋河；鍋耳屋；趟櫳門；青石巷等。

本書是當代著名作家周梅森的代表作,為《我主沉浮》的姊妹篇,也是電視劇《我本英雄》原著,電視劇由蔣紹華導演,陳逸恒、尹鑄勝等主演。小說講述為摘掉欠發(fā)達的帽子,石亞南和方正剛一味追求經(jīng)濟發(fā)展,為七百萬噸鋼鐵的上馬嘔心瀝血,卻釀發(fā)了一場重大災難。石亞南、方正劇痛定思痛,千方百計力挽狂瀾,在嚴峻的考驗面前,兩人最后交出了令人滿意的答卷�！段冶居⑿邸繁�承了周氏小說傳統(tǒng)的大開大合、厚重凝煉的故事風格。

本書是育才學校一線趙曉慶親自操刀,打造43個對小學家長們的建議集合,結(jié)合了家長自身、親子關(guān)系、全人教育、家校學習、家校合作共五個板塊,從學校和家長兩方面角度對孩子的整體教育進行了立體化的整合,全方位打造適合中國小學家長的教育讀物,旨在教育孩子從家校兩方助跑,兩方互補。作者以教師、家長雙重身份出發(fā),列出43條具體的建議給孩子家長,結(jié)合多種具體的案例并配有解決實際問題的建議,每條建議都具有很好的實用性,為小學家長指點迷津。