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本書從適應高等教育發(fā)展的新形勢和應用人才培養(yǎng)的需要為出發(fā)點，運用多種方式方法引導學生研讀母語經典及代表性優(yōu)秀作品，提高大學生的語文水平、審美能力和鑒賞能力，拓寬學生觀察世界的視野，把培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識，提高閱讀、表達能力、文化素養(yǎng)等有機統(tǒng)一起來，探索大學語文課堂教學的多元化教育教學模式。

本書收入64篇全球范圍內的跨文化交際案例，并對這些案例所折射出的思想和文化內容進行了思考與分析。全書共8章，涵蓋跨文化的價值觀與文化模式、語言交際、非語言交際、適應性交際、人際交往、心理與態(tài)度、跨文化的國際中文教學、跨文化的國際中文教學管理8大主題。

本書上限為1946年，下限為2022年，采用述、記、志、傳、圖、表等體裁，對踐行山陰幾十年政法工作的戰(zhàn)略定位和使命任務中的重要成就與重大突破進行了重點記錄、客觀記錄、翔實記錄。

本書內容包括：閑情抒懷；故鄉(xiāng)情深；山水吟祖國情；百花吟(短歌篇)；百花吟(詩詞篇)；百花吟(短歌篇)。具體內容包括：偶成(代序)；送鄭文泮回雁北；哭李家明兄；山溪；江河；給李緒守老師；春歸；秋夜；對月；懷母等。

全書分為五個部分，分別為青藏高原的水土資源概況、農業(yè)發(fā)展現狀與時空變化過程、農業(yè)活動的生態(tài)環(huán)境影響評估、農業(yè)增產潛力及水土資源高效利用模式、農業(yè)發(fā)展總體布局與可持續(xù)對策等，在此基礎上總結青藏高原的農業(yè)發(fā)展、生態(tài)影響與調控對策。

內森、梅爾和埃利奧特來探望他們的老朋友聰明又古怪的科學家斯坦因博士，博士有一項最新的發(fā)明。出于好奇，埃利奧特按下了博士的新發(fā)明上的按鈕，卻無意中把大家送到了不同的時空！冒險團成員將穿越時間、太空、地心甚至計算機游戲世界！為了回到地球，大家必須在所有的過程中突破層層難關。在每個人的努力和互相幫助下，他們躲避了巨大的石塊，與兇猛的戰(zhàn)士戰(zhàn)斗，摧毀了外星飛船，并贏得了一場有一場游戲比賽……除了精彩的冒險，書中還包含了128道趣味謎題，充分鍛煉孩子的觀察能力和邏輯能力！是一套結

本書是一部以探險為主線的游記。全書共分五個章節(jié)，以時間為脈絡，記述了作者的五次西藏及川西高原徒步和雪山攀登的故事。作者從自己的親身經歷出發(fā)，不僅記錄了旅途中的美景，也記錄了探險途中形形色色的攀登者。全書配有大量精美的圖片，向讀者呈現了一幅幅高原美景和生動有趣的細節(jié)。讀來頗有身臨其境之感。除卻故事描述外，作者對探險旅行過程中的所見所聞也作了較深刻的思考。是與同行友人相處的感動和歡喜，也是于登山徒行中遇自然美景的激動與欣喜。

本書首先介紹了影像學的基礎內容，包括影像學概述、人體影像學解剖、超聲檢查技術等；然后針對各種常見疾病的影像學檢查做了詳細介紹，具體包括胸部疾病X線診斷、乳腺疾病X線診斷、顱腦疾病CT診斷等。

本書首先介紹了護理學緒論和基礎護理技術。然后重點講述神經內科、呼吸內科、心內科、消化內科、普外科、婦產科、兒科等臨床科室中常見疾病的護理，著重闡述了疾病的主要護理問題和護理措施，并提出了不同疾病可能會遇到的護理診斷和醫(yī)護合作性問題。