本書共五章，內(nèi)容包括：緒論、內(nèi)科中的高壓氧治療及護理、外科中的高壓氧治療及護理、兒科中的高壓氧治療及護理、五官科中的高壓氧治療及護理。

本書共八章，內(nèi)容包括：消化系統(tǒng)疾病的護理、內(nèi)分泌代謝性疾病的護理、泌尿外科護理、精神疾病護理、耳鼻喉科護理、兒科疾病的護理、針灸推拿的護理、急診科的護理。

本書是想通過敘述和考證、評論馮時行的一生活動，把一個兼.政治家、文學家、易學家、書畫家的愛國為民英杰的形象，擺到讀者眼前。如果能對發(fā)揚我國愛國主義的光輝傳統(tǒng)，激發(fā)人們愛國愛鄉(xiāng)的熱情，增強民族自尊心和自豪感，努力去創(chuàng)造美好的未來有所裨益，那將是筆者的希望。

本書反映了北京大學2016年度在教學改革、學科建設、科學研究、社會服務、對外交流等方面的發(fā)展進程和最新成就。本書共分特載、專文、北大概況、機構(gòu)與干部、教育教學、科研管理、黨政管理與群團工作等基本欄目。

本書是在前期腎主骨理論研究基礎上，結(jié)合本團隊現(xiàn)有研究的總結(jié)，全書內(nèi)容主要包括腎主骨理論的歷史沿革、腎主骨理論的現(xiàn)代科學內(nèi)涵、腎主骨理論在退行性骨病防治的應用、常見補腎壯骨中藥及復方介紹，共4個章節(jié)。本書特色：其一，溯本求源，古為今用，以時間為軸，探討腎主骨理論的發(fā)展演變；其二，結(jié)合現(xiàn)代分子生物學，對腎主骨的科學內(nèi)涵進行多維度闡釋；其三，選擇典型性退行性骨病，重點闡釋腎主骨理論在其防治的應用。其四，系統(tǒng)性對補腎壯骨中藥及復方進行了總結(jié)概述。

《法的原理與應用(第二版)(高等法律職業(yè)教育系列教材)》此書為修訂版。法學理論作為法學中的基礎性學科,其重要性不言而喻。但傳統(tǒng)法學理論教材的內(nèi)容抽象性、哲理性強及語言深奧、枯燥、不易懂的特色使得法學學科的學生不知如何應對。I該書適應高職法學教育特點,對法學理論教材做了相應改革。體現(xiàn)了這些特點:(1)行動導向性。(2)知識夠用性。(3)通俗易懂性。法理學在法學中具有特殊的地位,是研究整體法律現(xiàn)象或法律問題的學科,根據(jù)其研究法律現(xiàn)象的一般性和特殊性,法理學中所體現(xiàn)的法的原理既為部門法的學摴眠摩桴∽?

本書分為四章，第一章為檢查法總論部分，包括四診、量診、�？茩z查和影像學檢查的總體介紹。第二章重點介紹了10個部位(頸項部、胸背部、腰骶部、骨盆部、肩部、肘部、腕和手部、髖部、膝部、踝和足部)推拿臨床常用的望診、切診、量診。第三章詳細講述了各部位常用�？茩z查法的操作、陽性體征和臨床意義。第四章重點介紹了推拿臨床常見的X線、CT和MRI閱片要點和常見影像表現(xiàn)。

《我愛問連岳8》收錄連岳2020秋到2021年春的82個精華案例，根據(jù)主題分欄目，方便檢索，逐一解決中青年人常見的困惑，如：編制迷信怎么破？什么樣的人不缺工作？遇人不淑如何自救？談錢還是談感情？孩子、房子，家務與財務，親情與愛情，剪不斷、理不清。親密關(guān)系危機、心理危機、健康危機……人生必經(jīng)的坎，幾人能如履平地？每天睡前讀一篇，用好觀念，掃清胸中迷霧；用好思路，開辟清凈天地。

本書為學術(shù)專著。本書以醫(yī)院內(nèi)部關(guān)鍵醫(yī)療服務資源醫(yī)技資源為研究對象，運用多元統(tǒng)計分析、機器學習、運籌學等方法技術(shù)，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的醫(yī)療服務需求預測、基于排隊與博弈分析框架的醫(yī)療服務資源調(diào)度優(yōu)化模型構(gòu)建及求解算法設計。本書注重理論聯(lián)系實際，依托某醫(yī)院的現(xiàn)實情景與現(xiàn)實問題，深入開展了醫(yī)療服務資源調(diào)度優(yōu)化方法的理論研究與應用探討，具有較強的理論意義與實踐價值。本書可供管理科學與工程、醫(yī)院管理、衛(wèi)生事業(yè)管理等專業(yè)的本科生、研究生和教師閱讀，也可作為醫(yī)院管理人員的參考書。

本書從常見疑問、防控措施和專家釋疑三個方面對常見傳染病的傳播途徑、癥狀、鑒別診斷、治療及預防進行了介紹，以便更好地幫助高校學生了解常見的傳染病知識，提高師生預防控制傳染病的意識。此外，在書末設有針對傳染病傳播時感染者及非感染者該如何疏通調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的章節(jié)，指導讀者如何保持積極健康的心理狀態(tài)，旨在降低高校內(nèi)心理疾病的發(fā)生率。本書的每一章節(jié)都有與文字相配的趣味漫畫，內(nèi)容的生動有趣讓人忍俊不禁。它不同于尋常的講座、展覽，一呈生動活潑的面貌，通俗易懂、生動有趣，能讓讀者主動學習常見傳染病防控知識，并在生